烏江中心小學(xué)法制專(zhuān)題教育活動(dòng)總結(jié)烏江中心小學(xué)法制專(zhuān)題教育活動(dòng)總結(jié)

烏江中心小學(xué)法制專(zhuān)題教育活動(dòng)總結(jié)

為了扎實(shí)落實(shí)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校10月13日文件精神，201*年10月18日下午，甘州區(qū)烏江中心小學(xué)進(jìn)行法制學(xué)問(wèn)的專(zhuān)題講座。舉辦此次法制學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座的活動(dòng)目的與意義在于提高小學(xué)生自身的法律意識(shí)，構(gòu)建和諧和有秩序的校園環(huán)境。通過(guò)法律學(xué)問(wèn)的宣傳，讓更多的同學(xué)了解法律學(xué)問(wèn)，初步了解法律，深刻熟悉到法律在生活中無(wú)處不在。通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，進(jìn)一步深化和拓展法制教育工作，扎實(shí)做好校園及周邊治安綜合治理工作，切實(shí)把學(xué)校法制教育工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會(huì)的一件大事來(lái)抓緊抓好，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)詳細(xì)狀況匯報(bào)如下：

首先，進(jìn)展法制學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。安排學(xué)校徐淑敏教師進(jìn)展法制學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。她主要講了四個(gè)主要問(wèn)題：1.什么是法制以及我國(guó)的法律體系是什么？2.未成年人為什么必需學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)？3.未成年人違法犯罪的緣由。4.未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。詳細(xì)狀況如下：

18日下午，全校教師和學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《公民道德建立實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)師生進(jìn)展道德及法制教育，提高師生的道德素養(yǎng)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高師生明辨是非的力量。并仔細(xì)做好后進(jìn)生的教育治理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。

本次講座各班的現(xiàn)場(chǎng)氣氛都很活潑，同學(xué)們傾聽(tīng)很仔細(xì)，對(duì)其中的事例印象深刻，學(xué)生反響很大，許多法律意識(shí)淡薄的學(xué)生都對(duì)安全提高了警覺(jué)，都深刻體會(huì)到了安全防范的重要性。此次法制學(xué)問(wèn)講座特別勝利，效果特別好，能有效的促進(jìn)我校法制安全教育工作，對(duì)我校的法制教育工作起到了一個(gè)特別重要的推動(dòng)作用。

其次，加強(qiáng)法制宣傳教育陣地建立，把法制教育深入人心。學(xué)校組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾播送、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推動(dòng)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氣氛。

第三，全校師生積極學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)學(xué)問(wèn)，樹(shù)立教師的法制教育意識(shí)。學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人愛(ài)護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

第四，用豐富多彩的活動(dòng)普及法制學(xué)問(wèn)。

1.利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、播送、放電視錄像、班會(huì)、展板等對(duì)全校師生進(jìn)展道德法制教育。

2．學(xué)校利用“安全流淌紅旗”，開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)安全班集體”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，通過(guò)教師自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氣氛。

總之法制工作長(zhǎng)抓不懈，在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度，使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

烏江中心小學(xué)201*年10月19日

擴(kuò)展閱讀：烏江中心學(xué)校感恩教育活動(dòng)總結(jié)1

烏江中心學(xué)校感恩教育活動(dòng)總結(jié)

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華

民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，留守子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們慢慢理所固然的被愛(ài)，而不懂得去愛(ài)，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻遺忘報(bào)恩，以為父母的哺育和教師的教導(dǎo)都是理所固然的。依據(jù)區(qū)教育局會(huì)議精神，我校全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛(ài)與學(xué)生們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫忙孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。一、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參加，我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平常，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們的德育教育原來(lái)是“鹽是鹽，湯是湯”，語(yǔ)文課學(xué)學(xué)問(wèn)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要全部學(xué)科的參加，學(xué)校把感恩教育貫穿全部學(xué)科，提煉全部學(xué)科的德育教育思想進(jìn)展豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi)，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。感恩教育更需要通過(guò)主體的參加，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩，為此我們細(xì)心籌劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信和感恩日記。讓孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長(zhǎng)中的困難和不易，和自己生活的比照，更加珍惜自己現(xiàn)

在的幸福生活；在教師方面，我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班敘述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù)，鼓舞學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因教師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫(xiě)教案；學(xué)校的常規(guī)治理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類(lèi)活動(dòng)等要花教師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天教師的辛苦和無(wú)私奉獻(xiàn)，感受教師批判后面的苦心和愛(ài)心……這些定格的溫馨“照片”，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們明白了原來(lái)平淡的生活中到處布滿了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜词〉耐瑫r(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力排列出來(lái)，讓孩子們感受到自己平常視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)寶呀！而這一筆筆財(cái)寶又蘊(yùn)含了父母和教師多少深切的愛(ài)呀！感受萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩教師”的演講朗讀競(jìng)賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)競(jìng)賽等。在“雷鋒活動(dòng)月”中，我們組織了為敬老院老人送愛(ài)心活動(dòng)。在清明節(jié)，我們進(jìn)行了為劉文禮烈士掃墓。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)受了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二．關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了“五個(gè)一”建議，就是讓孩子用一句話向父母表示感

恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消退疲憊；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)；給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母寫(xiě)一封關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的信；給父母做一次飯、洗一次衣服。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母溝通他們開(kāi)頭關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝福。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、勝利的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)校還特地發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信，盼望家長(zhǎng)們能夠催促孩子積極參與感恩活動(dòng)，多給孩子欣賞和鼓舞，多為孩子供應(yīng)時(shí)機(jī)，培育他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。同時(shí)也盼望家長(zhǎng)們能做孩子的典范，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛(ài)。三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就特地成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的治理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比方學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行了“感恩父母、教師演講及征文活動(dòng)”、“感恩教育文藝匯演”、“法制宣傳文藝匯演”等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也賜予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的青少年健壯成長(zhǎng)起來(lái)。四．活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著。

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們依據(jù)上級(jí)四個(gè)階段

的感恩方案，仔細(xì)制定了自己學(xué)校的切實(shí)有效的活動(dòng)方案，并把工作具體安排到每一周。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的布滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，漸漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人，并取得了很大的效果：我校九年級(jí)胡習(xí)習(xí)同學(xué)在參與區(qū)教育局進(jìn)行的感恩演講競(jìng)賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);九年級(jí)一班李炯等三位同學(xué)勇救落水兒童，家長(zhǎng)親自到學(xué)校感謝及慰問(wèn)，并送來(lái)了感謝信;八年級(jí)劉雪同學(xué)拾到500元錢(qián)交到學(xué)校，并且?guī)椭鷮W(xué)校找到失主;為梁海小學(xué)身患癌癥的劉瑩瑩同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，在我校大力宣傳下，許多學(xué)生省出了自己的零花錢(qián)，踴躍募捐，共集得