第3頁共3頁2023年?足球班班主?任工作總結(jié)?所謂足球?生，便是以?足球?yàn)樘亻L?，名副其實(shí)?的體育運(yùn)動?生。而我們?的足球班就?是由___?名這樣的足?球生組建而?成的班級。?那么在一般?人的眼中，?足球班的孩?子們有何特?點(diǎn)呢？真的?如大家“公?認(rèn)”的那樣?調(diào)皮、惹事?、貪玩嗎??帶著一絲期?待，亦帶著?一絲隱隱的?擔(dān)憂，作為?“老班主任?”的我開始?了全新的班?主任之旅。?進(jìn)入新的?校園，學(xué)生?與老師有一?個相互熟悉?的過程，學(xué)?生對周圍的?環(huán)境也有個?適應(yīng)熟悉的?過程，我充?分意識到這?段時間的重?要性。（范?本）而且通?過幾天的觀?察和了解，?我發(fā)現(xiàn)足球?班的孩子們?表現(xiàn)欲更強(qiáng)?，尤其想給?老師們留下?好的印象。?因此，我斷?定這是孩子?們習(xí)慣養(yǎng)成?的最佳時期?，因此我們?班試行了一?系列的措施?：（1）?多設(shè)參謀助?手，培養(yǎng)優(yōu)?秀班干__?_伍。因?為本班__?_名學(xué)生都?是初中同學(xué)?，有些甚至?是小學(xué)同學(xué)?，彼此之間?非常了解，?所以開學(xué)初?，我們就通?過民主的方?式選舉出了?班干?？紤]?到班情的特?殊性，我們?還將班干任?務(wù)進(jìn)行細(xì)化?：早讀課負(fù)?責(zé)人一名，?課前兩分鐘?管理者一名?，兩操負(fù)責(zé)?人一名，晚?自習(xí)管理者?一名等。同?時為讓所有?同學(xué)參與班?級管理，確?保公平公正?，每位同學(xué)?輪流做值日?班長，記錄?下班級存在?問題，并在?每周班會上?對于存在問?題進(jìn)行總結(jié)?，并由全班?討論解決方?法。對于管?理過程中不?負(fù)責(zé)任的同?學(xué)，直接取?消資格。?（2）細(xì)化?管理，常抓?不懈學(xué)生們?的行為規(guī)范?。（范本）?足球班的?孩子們性格?豪爽，不拘?小節(jié)，所以?在遵守常規(guī)?管理方面的?校紀(jì)班規(guī)存?在不小的問?題。針對此?種情況，我?們班利用班?會進(jìn)行探討?，制定了符?合我班班情?的措施，即?每周完成一?項(xiàng)常規(guī)工作?的習(xí)慣養(yǎng)成?，逐步完善?班級的常規(guī)?管理。例如?：第一周?的重點(diǎn)是儀?表問題；第?二周的重心?放在衛(wèi)生和?車輛排放問?題；第三周?則是放在遲?到問題上；?第四周是課?間操的整隊(duì)?和質(zhì)量問題?等。針對每?個問題，我?們都會制定?相關(guān)的班級?公約。例如?：遲到方面?，我們采取?了這樣的措?施：1、?班級共同參?與，確定到?校時間。?2、班主任?以身作則，?必須在指定?時間前到班?；2、班?級內(nèi)有一人?次遲到，班?級所有同學(xué)?第二天提前?___分鐘?到班。（?3）利用活?動，增強(qiáng)班?級凝聚力。?每一次的?升旗儀式、?黑板報等活?動都是教育?的契機(jī)。通?過活動讓學(xué)?生意識到一?個人的行為?將直接影響?到整個班級?的形象，乃?至整個學(xué)校?的形象比單?純的語言說?教效果要好?很多。更何?況，足球班?的___榮?譽(yù)感本身就?很強(qiáng)，運(yùn)動?會上的精彩?表現(xiàn)就是最?好的證明。?（4）加?強(qiáng)溝通，成?為讓學(xué)生信?任的人。?足球班的孩?子們更單純?、率真，一?旦認(rèn)可了班?主任和任課?老師，那開?展工作就會?很順暢。因?此，在初期?的工作中，?給學(xué)生必要?的肯定和足?夠的信任是?必不可少的?。同時，我?從家長和教?練入手，了?解每個孩子?的特點(diǎn)，并?時刻___?他們的思想?動態(tài)（范本?）；再利用?課間、晚自?習(xí)的時間逐?步走進(jìn)孩子?們的情感世?界，多親近?、常傾聽、?多調(diào)查、勤?分析，適時?給予恰當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。經(jīng)?過這段時間?的共同努力?，班級常規(guī)?方面的工作?有了一定的?進(jìn)展。不用?專人管理但?排放如一條?直線的電瓶?車；不用督?促但干凈無?雜物的清潔?區(qū)；不用提?醒卻主動問?好的孩子們?，都是激勵?我們不斷前?進(jìn)的動力。?在和這些?孩子相處的?四個多月的?時間里，我?感受到了很?多不一樣的?精彩。足球?場上的熱情?與奔放感染?著我；家長?會上主動送?出的礦泉水?感動著每位?家長和老師?；校園文化?藝術(shù)節(jié)上的?精彩演講震?撼著觀看的?每一位老師?和同學(xué)。他?們的確很貪?玩；他們的?文化基礎(chǔ)的?確