Word-7-做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文8篇

做試驗(yàn)學(xué)校作文1

今日，“功夫針”來(lái)到“小青龍”，它開(kāi)頭把自己修煉了十八年的成果展現(xiàn)給我們看。

我先預(yù)備道具，一會(huì)兒端起水，一會(huì)兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來(lái)了，就開(kāi)頭了“功夫針”大顯身手的時(shí)刻。

先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥似乎在說(shuō)：“能給你做助手，是我上輩子修來(lái)的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請(qǐng)出來(lái)，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運(yùn)動(dòng)員”——功夫針，漸漸地向“湖”中漂去。不過(guò)小船漏水了，它只好使出自己的“輕功”——水上漂。結(jié)果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。

它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它好像在想：可以洗澡了，我好快樂(lè)呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖擺了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最終，我把它從水里撈出來(lái)，拿出紙巾，把桌子擦干，整理好“戰(zhàn)場(chǎng)”。

我喜愛(ài)“功夫針”，現(xiàn)在來(lái)告知你，它能浮在水面是由于水表面有張力。

做試驗(yàn)學(xué)校作文2

我們今日在課堂上做了一個(gè)特別好玩的試驗(yàn)，這讓我們學(xué)到了許多！

鈴響后，我看到許多老師的樂(lè)器走進(jìn)教室。一看到就知道我們宏大好玩的老師今日又要給我們做試驗(yàn)了！大家歡呼雀躍，由于我們最喜愛(ài)的課是做試驗(yàn)。

老師笑著給我們解釋了今日試驗(yàn)的大致內(nèi)容。原來(lái)我們今日做的試驗(yàn)是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發(fā)，在老師的指導(dǎo)下做試驗(yàn)。老師在講臺(tái)上做試驗(yàn)，我們想在座位上做試驗(yàn)。我們都開(kāi)頭漸漸操作。由于我們是用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧的，所以我先把試管里灌滿三分之一的過(guò)氧化氫，然后用鑷子當(dāng)心夾住一小塊二氧化錳。我把反應(yīng)物放好之后，試管立刻就去反應(yīng)了，產(chǎn)生了許多氣泡。氣體沿著我的導(dǎo)管流入我的集氣罐。不一會(huì)兒，我的試驗(yàn)結(jié)束了。老師說(shuō)我會(huì)檢查收集的氣體是否布滿，于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時(shí)候就產(chǎn)生了火焰，說(shuō)明我收集的氧氣是滿的`。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我們學(xué)到了許多以前不知道的學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得只要仔細(xì)聽(tīng)就能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)！

做試驗(yàn)學(xué)校作文3

今日，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《我能自己操作的60個(gè)科學(xué)試驗(yàn)》。一回到家，我就迫不及待的看起了這本書(shū)，有介紹“變色的魔術(shù)”的，有“塑料小豬”的，有“復(fù)原銅幣”的，還有“噴氣船”等等等等，其中我最感愛(ài)好的是“調(diào)整冰點(diǎn)”這個(gè)試驗(yàn)，由于這個(gè)試驗(yàn)特別簡(jiǎn)潔，只要兩塊冰，再預(yù)備一點(diǎn)鹽就夠了，當(dāng)我看到這個(gè)試驗(yàn)標(biāo)題的時(shí)候，我就想到一個(gè)問(wèn)題：為什么叫調(diào)整冰點(diǎn)？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題就開(kāi)頭做試驗(yàn)了。

首先，我根據(jù)試驗(yàn)要求，預(yù)備了一個(gè)冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然后我在冰盒里裝滿水，再把冰盒放到冰箱冷凍室里，等了60分鐘，冰盒里的水結(jié)成了冰，接著我拿了2張餐巾紙放在桌上，取出2塊大小不同的冰決放在紙上，最終我再把較大的冰塊撒上鹽，心里想確定是小的先溶化，由于這塊比較大嘛。等了大約10分鐘，奇跡消失了，那個(gè)大冰塊先溶化了，而那塊小的沒(méi)什么變化。隨著時(shí)間的推移，大冰塊底下的餐巾紙又濕又皺，水越來(lái)越多，而小冰塊溶化的很慢。這是為什么呢？我去問(wèn)媽媽才知道，由于鹽水的凝固點(diǎn)很低，所以會(huì)加速冰的溶化。

動(dòng)手做試驗(yàn)真好玩！以后我要自己動(dòng)手，多做點(diǎn)好玩的試驗(yàn)。

做試驗(yàn)學(xué)校作文4

有一天，科學(xué)王老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)消失什么結(jié)果?！?/p>

放學(xué)后，我就買(mǎi)了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來(lái)小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了潔白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出潔白的泡泡，像水煮開(kāi)了一樣；難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴，漸漸接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

我追著問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我觀察是這樣寫(xiě)的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

我以后要做更多的小試驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的學(xué)問(wèn)。

做試驗(yàn)學(xué)校作文5

今日，老師讓同學(xué)做一個(gè)好玩的試驗(yàn)，并寫(xiě)下試驗(yàn)的故事。

一放學(xué)回家，我就瘋狂地找螞蟻。我瘋狂查找螞蟻的緣由是由于老師問(wèn)了每個(gè)人

用樟腦球在螞蟻面前輕輕劃一條“防線”會(huì)怎樣？當(dāng)螞蟻跑累了，在小螞蟻四周畫(huà)一個(gè)圈。假如這個(gè)圈子再大一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么現(xiàn)象？你漸漸縮小圓圈，直到一角硬幣變小。你發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象？

我?guī)е@些問(wèn)題走進(jìn)了試驗(yàn)。我在我住的院子里發(fā)覺(jué)了一只螞蟻。他走得很匆忙，像個(gè)大老板一樣做著緊急的事情。像個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣。跑步的時(shí)候，我用樟腦丸在前進(jìn)的路上畫(huà)了一條“防線”。還好他不是傻子，繞彎了。

從其次個(gè)問(wèn)題開(kāi)頭！我拿起樟腦丸，畫(huà)了一道“防線”，但這一次卻突然過(guò)去了。

這時(shí)，螞蟻跑累了，我又在它四周畫(huà)了一個(gè)圈。他像迷宮一樣圍著圓圈走。我把圈子縮小到硬幣大小，他竟然掛了。

這是一個(gè)試驗(yàn)。太有意思了！

做試驗(yàn)學(xué)校作文6

今日作文課上，王老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，我們可興奮了。

試驗(yàn)材料有：剪刀、打火機(jī)、紙盤(pán)、一瓶神奇的水，還有一塊布。

試驗(yàn)前，王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了許多方法，沾水、抹膠

試驗(yàn)開(kāi)頭了，王老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機(jī)把布點(diǎn)著?？墒牵@塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。

王老師又拿出那杯奇怪的水，倒在一個(gè)杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。王老師把布放到了那杯神奇的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著再點(diǎn)著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著王老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇怪了！

問(wèn)題在哪呢？王老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是一般的水，而是酒精。

原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒(méi)有到肯定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。

做試驗(yàn)學(xué)校作文7

今日在綜合實(shí)踐課上，老師給我們布置了一個(gè)特別的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個(gè)光的嬉戲的試驗(yàn)。

放學(xué)以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個(gè)試驗(yàn)。開(kāi)頭做試驗(yàn)了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫(huà)了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透亮?????的水盆，把水盆放在紙的上面。這時(shí)，盆里沒(méi)有水，因此我坐在桌子邊上沒(méi)有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就預(yù)備好的一杯自來(lái)水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個(gè)試驗(yàn)我做勝利了，那換成糖會(huì)怎么樣呢？

于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現(xiàn)在那糖能不能看到呢？當(dāng)然能夠看到呢！你假如不信任的話，不妨自己可以親自做一下這一個(gè)試驗(yàn)。這樣就能夠知道究竟能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對(duì)嗎？

通過(guò)試驗(yàn)，我知道要想做好一個(gè)試驗(yàn)并不難，難的是你在做試驗(yàn)的時(shí)候要有急躁。假如你有了急躁，根據(jù)試驗(yàn)要求去做，那不管什么試驗(yàn)都能夠做勝利。

做試驗(yàn)學(xué)校作文8

下午其次節(jié)課是自然科學(xué)課，在課上我學(xué)會(huì)了如何把鹽水變成淡水。老師說(shuō)：“先拿一個(gè)盆，里面放鹽水，再放一個(gè)碗在水里，然后用保鮮膜封住盆口，最終把石頭放在保鮮膜上，在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，鹽水就變成淡水了。

試驗(yàn)開(kāi)頭的時(shí)候，我先拿一個(gè)盆子，裝滿水，然后放一些鹽，盆子里的水變成了鹽水。然后我把碗放在水里，但是碗始終浮在水面上。我問(wèn)同桌：“碗怎么沉？”同桌叫我在碗里放塊橡皮，這樣碗就