第4頁(yè)共4頁(yè)2023周?末晨讀活動(dòng)?總結(jié)活動(dòng)?時(shí)間：周六?7：___?—8:00?活動(dòng)地點(diǎn)?：白馬湖、?t___-?-三樓a棟?與b棟之間?的靠近白馬?湖的平臺(tái)活?動(dòng)對(duì)象：英?語(yǔ)協(xié)會(huì)全體?會(huì)員活動(dòng)?背景：會(huì)員?都想通過(guò)英?語(yǔ)協(xié)會(huì)這個(gè)?平臺(tái)來(lái)鍛煉?自己，提高?自身的英語(yǔ)?水平。許多?會(huì)員都說(shuō)自?己的口語(yǔ)不?好，缺少英?語(yǔ)口感。還?有部分會(huì)員?不敢開(kāi)口朗?讀英語(yǔ)。在?這種情況下?我們決定開(kāi)?展此活動(dòng)。?活動(dòng)目的?：1.通?過(guò)晨讀提高?會(huì)員的口語(yǔ)?及朗誦英語(yǔ)?的水平。?2.希望持?之以恒的晨?讀能夠讓會(huì)?員流利地讀?出英語(yǔ)以至?更好的脫口?而出。3?.創(chuàng)造更好?的學(xué)習(xí)氛圍?，使會(huì)員能?夠更好的學(xué)?習(xí)。4.?激發(fā)會(huì)員學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣?；顒?dòng)?過(guò)程：大?部分會(huì)員一?般都會(huì)提前?趕到晨讀地?點(diǎn)，然后大?家都拿出資?料開(kāi)始讀(?資料多種：?協(xié)會(huì)發(fā)的資?料、詞匯書(shū)?、英語(yǔ)報(bào)、?英語(yǔ)雜志、?課本等)。?讀了一段時(shí)?間后，有些?會(huì)員就開(kāi)始?了兩人對(duì)話?，還有一些?在請(qǐng)教他人?幫自己糾正?發(fā)音，還有?一些在進(jìn)行?多人討論。?一開(kāi)始大家?聲音比較小?，但后面進(jìn)?入狀態(tài)后就?喊出來(lái)了。?會(huì)長(zhǎng)還要求?會(huì)員背誦自?己所讀的晨?讀資料，這?樣效果更好?。活動(dòng)效?果：總體?來(lái)說(shuō)英語(yǔ)晨?讀這個(gè)活動(dòng)?的效果還是?不錯(cuò)的。會(huì)?員反應(yīng)都還?好。會(huì)員在?晨讀中讀自?己想讀的東?西，有興趣?效果就更好?，俗話說(shuō)興?趣是最好的?老師。強(qiáng)烈?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍，讓會(huì)?員不由自主?地融入進(jìn)來(lái)?:朗朗地讀?書(shū)聲回蕩在?整個(gè)校園里?，如一曲動(dòng)?聽(tīng)的旋律，?那整齊的場(chǎng)?面構(gòu)成了一?道亮麗的風(fēng)?景線。周?末晨讀著實(shí)?讓他們的英?語(yǔ)有了一定?的提高。活?動(dòng)總結(jié)：本?活動(dòng)開(kāi)展的?很成功，達(dá)?到了預(yù)期的?目的，會(huì)員?的英語(yǔ)水平?有了提高，?大家也敢說(shuō)?英語(yǔ)了，口?語(yǔ)和發(fā)音更?加好了。但?次活動(dòng)也有?不足之處:?冬天的時(shí)候?由于天氣冷?，部分會(huì)員?成了起床困?難戶(hù)，所以?冬天來(lái)晨讀?的會(huì)員只有?一部分。還?有部分會(huì)員?在周末有事?，參加不了?晨讀活動(dòng)。?因此我們會(huì)?吸取經(jīng)驗(yàn)，?以后一定會(huì)?落到實(shí)處，?盡量讓所有?的會(huì)員都參?與到這個(gè)活?動(dòng)中來(lái)，感?受晨讀的快?樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)：1?.做好充分?的工作。每?周晨讀前都?通知一次，?盡量讓全體?會(huì)員都到。?2.在活?動(dòng)中充分帶?動(dòng)大家的積?極性，帶頭?朗讀，展開(kāi)?討論，讓全?體會(huì)員都能?參與?！?周末晨讀活?動(dòng)總結(jié)二】?為積極響?應(yīng)學(xué)校開(kāi)展?的“學(xué)風(fēng)養(yǎng)?成月之朝陽(yáng)?伴我行”陽(yáng)?光晨讀活動(dòng)?，我院舉辦?了從__月?__日起，?__月__?日止為期一?個(gè)月的陽(yáng)光?晨讀活動(dòng)。?(一)活?動(dòng)效果由?于大一新生?剛剛卸下高?考的包袱，?開(kāi)始踏入大?學(xué)校園。對(duì)?于學(xué)習(xí)難免?產(chǎn)生懈怠之?心。因此我?們旨在通過(guò)?此次活動(dòng)來(lái)?增強(qiáng)同學(xué)們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，并在晨讀?之中提高自?己的自主學(xué)?習(xí)能力，為?今后的學(xué)習(xí)?打下一定基?礎(chǔ)。同時(shí)也?希望同學(xué)們?能以一種積?極向上的姿?態(tài)開(kāi)始一天?的大學(xué)生活?，并營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)學(xué)?校的學(xué)風(fēng)建?設(shè)。在此?次活動(dòng)中，?我院全體新?生積極響應(yīng)?，都能以最?飽滿的熱情?投入到活動(dòng)?中去，在出?色的完成活?動(dòng)任務(wù)的同?時(shí)，也提升?了自身的學(xué)?習(xí)素養(yǎng)，達(dá)?到了活動(dòng)的?預(yù)期效果。?(二)活?動(dòng)的進(jìn)行形?式此次活?動(dòng)以班級(jí)為?單位或圍圈?或排坐進(jìn)行?___聲朗?讀，每天由?各班副班先?進(jìn)行考勤，?再由學(xué)習(xí)部?值班干部對(duì)?各班進(jìn)行考?勤，并于每?周四將考勤?表上交至校?學(xué)生會(huì)處。?其中，我們?要求各班學(xué)?委每周發(fā)一?次晨讀周片?和每?jī)芍馨l(fā)?一次新聞稿?。各班副班?和學(xué)委都能?非常合理的?安排和管理?各班，并積?極配合此次?晨讀活動(dòng)的?工作。這也?是活動(dòng)能取?得成功的重?要因素。?(三)活動(dòng)?前的動(dòng)員?我們于__?月__號(hào)進(jìn)?行了陽(yáng)光晨?讀的動(dòng)員大?會(huì)。其中我?院學(xué)生會(huì)主?席觀振師兄?以及全院_?_級(jí)各班副?班和學(xué)委參?加了此次大?會(huì)。其中觀?振師兄為我?們清晰明了?的指出此次?活動(dòng)的目的?，要求及其?重要性。（?范本）另有?參與此次活?動(dòng)的師兄師?姐也發(fā)表了?對(duì)活動(dòng)的看?法和期望。?通過(guò)此次會(huì)?議，增加了?我們對(duì)活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)，激?勵(lì)各班認(rèn)真?踴躍參加活?動(dòng)，同時(shí)也?增加了我們?舉辦此次活?動(dòng)的信心。?(四)活?動(dòng)過(guò)程。?我們此次活?動(dòng)的地點(diǎn)是?體育館前(?包括大運(yùn)石?旁的空地)?，每天早晨?都能看到體?育館前站著?或坐著專(zhuān)心?讀書(shū)的人群?。同學(xué)們每?天都能在第?一縷陽(yáng)光升?起時(shí)，沉浸?在濃濃的讀?書(shū)氛圍中。?我們一，三?，五進(jìn)行普?通話的朗讀?，二，四進(jìn)?行英語(yǔ)的朗?讀。在進(jìn)行?普通話朗讀?時(shí)，會(huì)有師?兄師姐充當(dāng)?小老師對(duì)各?班進(jìn)行帶讀?。大家手?拿著普通話?朗讀材料，?在小老師的?帶領(lǐng)下，認(rèn)?真朗讀，努?力在朗讀中?查找自己的?不足，在朗?讀中不斷進(jìn)?步。在與同?學(xué)們的交流?中，師兄師?姐也給同學(xué)?們傳授了學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?習(xí)方法，充?分調(diào)動(dòng)了同?學(xué)們學(xué)習(xí)的?積極性，給?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)帶來(lái)很大?幫助。在?活動(dòng)進(jìn)行期?間，化學(xué)院?李梓書(shū)記，?蘇文義輔導(dǎo)?員在觀振師?兄的陪同下?親臨此次活?動(dòng)，并在現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行了指?導(dǎo)。鼓勵(lì)同?學(xué)們大聲朗?讀。同時(shí)，?書(shū)記也對(duì)此?次活動(dòng)給予?了很大的肯?定，強(qiáng)調(diào)了?晨讀活動(dòng)對(duì)?同學(xué)們今后?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）(五)?活動(dòng)反思這?次活動(dòng)給了?我們一個(gè)審?視自身的機(jī)?會(huì)。我們從?活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?很多不足之?處。比如：?(1)在?晨讀期間，?各班有人因?其它事情而?無(wú)法參加晨?讀的請(qǐng)假問(wèn)?題(即有些?人無(wú)法拿到?請(qǐng)假條或不?按時(shí)上交請(qǐng)?假條)，我?們沒(méi)有處理?好，導(dǎo)致在?考勤工作中?出現(xiàn)些許混?亂。(2?)各班仍然?有小部分人?在晨讀時(shí)聚?集聊天或討?論與學(xué)習(xí)無(wú)?關(guān)的問(wèn)題，?這說(shuō)明我們?對(duì)各班級(jí)在?晨讀過(guò)程中?的管理力度?不夠大。?(3)有些?班級(jí)的部分?同學(xué)有遲到?或早退的現(xiàn)?象，說(shuō)明這?些同學(xué)對(duì)晨?讀的重視程?度不夠，也?反映出我們?對(duì)晨讀的宣?傳力度不夠?。我們需要?從中總結(jié)出?經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)?出方法，不?斷提高自身?的能力，防