大學(xué)生優(yōu)秀的金工實(shí)習(xí)報(bào)告范本首次接觸車工，看著這些稍稍弘大的機(jī)床，心有點(diǎn)忐忑。一大堆問號(hào)在腦海中閃過。這些機(jī)器危險(xiǎn)嗎?我能準(zhǔn)時(shí)完成它嗎?但富強(qiáng)的著手欲念早已掩遮住了擔(dān)憂，我們急不可待的想要知道老師手中拿著的那零件是怎樣完成的。接著老師慢慢給我們講解了車工的步驟。步驟其實(shí)很簡單，在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和搬動(dòng)來加工各樣盤旋體表面：螺紋，螺帽，圓錐面。老師先初步示范了一下加工方法，并加工了一部分，此后便讓我們動(dòng)工。第一要將預(yù)先預(yù)備好的圓柱體的直徑一邊加工到18±0.02mm，長45mm,另一邊直徑則為12-0.1~0.2mm，長50mm這.看似簡單的步驟，完成起來卻不像想象中那么輕易。刀具每次最多只好前進(jìn)10mm，且因?yàn)槠畹囊筝^高，我們得穩(wěn)扎穩(wěn)打三番四次的用游標(biāo)卡尺測了又測，一直是不太放心，最后干脆是找出螺旋測微計(jì)來幫忙，直徑?jīng)]問題了。接著便要將18mm這一邊的圓柱頭加工成半圓帽，我跟室長不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，謹(jǐn)言慎行的加工，但因?yàn)闆]掌握到操作要領(lǐng)，在室長的謹(jǐn)言慎行下，一個(gè)不小心，車刀直進(jìn)，一個(gè)大的半圓帽被削成了小圓柱。我們痛心不已，一個(gè)馬上成功的產(chǎn)品就這樣被我們毀了。搜尋原由，吸取教訓(xùn)，持續(xù)努力。1/6當(dāng)我們終于把歷經(jīng)千辛萬苦的產(chǎn)品交給老師時(shí)那種成功的愉悅真的難以形容，這類愉悅是真的只有親身動(dòng)了手此后才品味獲得的。固然腳站的有點(diǎn)發(fā)酸，但是我們很知足。實(shí)習(xí)第二課——銑工。銑工算是三個(gè)任務(wù)中做的最順利的一個(gè)吧。有了第一個(gè)任務(wù)失敗的經(jīng)驗(yàn)，此次我們更是分外專心與小心。第一，老師精心給我們講解了操作要領(lǐng)，將要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車床恰巧相反。我們的任務(wù)第一是要將一個(gè)圓柱體切削成一個(gè)正方體，要求正方體的邊長為22mm。我們將工件夾在平鉗上，爾后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的地址，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥行牡刂窌r(shí)，開始對刀，對好后，設(shè)定轉(zhuǎn)盤圈數(shù)，工件上升1mm，爾后開始加工工件，第一個(gè)面一刀搞定，接著進(jìn)行第二個(gè)面，切削五刀。加工第三個(gè)面時(shí)，為保證面與面之間為90°，便要用角尺來量，相同切削五刀。需要分外著重的即是之后要加工的面啦，按前邊的步驟切削四刀此后，便要用游標(biāo)卡尺來量，計(jì)量出還需切削掉的長度，便設(shè)定好轉(zhuǎn)盤圈數(shù)，加工。正方體完成后，便加工突頭。爾后劃線，鉆孔，攻螺紋。總算大功成功。2/6實(shí)習(xí)第三課——鉗工。還沒開始做鉗工，就聽其余組的同學(xué)說鉗工很難，之因此說它難是因?yàn)樗傻娜渴橇饣?，很累人，并且也要很認(rèn)真。鉗工主要以手工操作為主，爾后用各樣工具完成零件加工、裝置和維修等工作。在鉗工的車間，工作臺(tái)上擺放著許好多多的虎鉗，還有各樣各樣的工具，包含：手錘、手鋸、各樣銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。第一將一塊鋼板磨成正方形，接著在正方形的鋼板上畫對角線，以交點(diǎn)為圓心，用圓規(guī)畫圓。將圓六平分后連接每個(gè)交點(diǎn)。一個(gè)正六邊形就出來啦!這就是所謂的標(biāo)準(zhǔn)六邊形。距離標(biāo)準(zhǔn)六邊形3mm處畫一小六邊形，此后中一極點(diǎn)開始，每隔4mm錐一點(diǎn)，這樣鉆孔時(shí)就比較輕易對刀。鉆孔較簡單，直接在小型鉆床上完成就可以。但是為了固定鋼板，需要用鉗子鉗住鋼板，鉆20多個(gè)孔下來，那只手早已經(jīng)是麻木不堪，僵直在那了。舒活舒活筋骨后，更艱巨的任務(wù)還在后邊等著，那就是將鉆孔后的小六邊形用鐵錘打下來。一手拿絲錘，一手拿鐵錘，不斷地，重復(fù)的，拼死的捶打。但女生終究是女生，用盡九牛二虎之力都不及男生的三下兩下，實(shí)在是沒力了，便讓旁邊的一位男生來幫忙。不出一會(huì)，那小六邊形就乖乖的松脫了下來。到此為止，功夫還完成不到一半。接下來，要將標(biāo)準(zhǔn)六邊形外邊節(jié)余部分用銼刀銼掉，手握銼刀在工件上來往返回的銼削，在這么冷的天氣下，我們卻也銼的大汗淋淋，最難過的是兩只手，酸酸麻麻的連抬起來的力氣都沒有，3/6一個(gè)字，累!想好好休息一下。但前提必然是要將這六邊形銼好才能休息。這樣想著，便又增添了幾分氣力。待銼刀差不多的時(shí)候，就要拿標(biāo)準(zhǔn)件來對照，假如標(biāo)準(zhǔn)的小六邊形能恰巧進(jìn)入且在任意方向都能進(jìn)入，就表示大功成功啦。~這是要害的一步，同時(shí)也是很技巧性的一步。掌握得好呢，便可以事半功倍。挖掉一塊正六邊形，自然是要補(bǔ)回一塊啦。鉗工的第二步，便是將一塊正方形小鋼板銼削成小正六邊形。與第一步相同，用劃線工具畫出標(biāo)準(zhǔn)六邊形，爾后畫上退刀線。接著將小鋼板夾在虎鉗上，用手鋸對準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地往返運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費(fèi)勁，我開始體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺，先在初步線上鋸出一個(gè)小口，爾后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的模型漸漸清楚起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，最后再拿標(biāo)準(zhǔn)件比較?？粗约盒燎谂Φ某删?，全部的累，全部的酸痛都忘了，一種成就感油但是生，當(dāng)自己奮斗過，努力過，哪怕是失敗，都相同慨然!短短兩周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我們意猶未盡。最先我們都在迷惑，我們食品專業(yè)為何要學(xué)這些呢?金工實(shí)習(xí)對我們有什么用?4/6但是現(xiàn)在我卻完完整全可以理解學(xué)校這樣做的目的。第一，金工實(shí)習(xí)可以提升我們著手實(shí)踐的能力。對于我們工科的學(xué)生來說，著手能力是特別重要的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。第二，金工實(shí)習(xí)不單可以帶給我們經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神與謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。我們學(xué)到了好多沒法從書中學(xué)到的知識(shí)。第三，勞動(dòng)是最榮耀的。只有去實(shí)踐，才能領(lǐng)悟到勞動(dòng)的酸楚與快樂。第四，固然我們中的大多數(shù)人今后都不會(huì)從事這樣的工作，甚至連接觸他們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)驗(yàn)與影響，倒是我們工作學(xué)習(xí)的一筆價(jià)值千金的財(cái)產(chǎn)。就像《美國麗人》里最后說的話那樣，“有些東西固然現(xiàn)在你沒有感覺到它的價(jià)值，但最后仍是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程?！眲e的此次實(shí)習(xí)中，同學(xué)們毫無私心的幫忙，真摯的互相激勵(lì)加油，一起分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的愉悅，金工實(shí)習(xí)更