本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀后感《紅綠燈下洋“三毛”》讀后感600字讀后感：《紅綠燈下洋“三毛”》讀后感作文600字_五年級(jí)讀后感一本好書就像一艘帆船，可以扶助我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋中翱游。小學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的學(xué)識(shí)，還可以利用課外之余閱讀經(jīng)典書籍。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在觀看了優(yōu)秀的書籍之后，心中都會(huì)感想頗多。值得珍藏點(diǎn)贊的小學(xué)生讀后感范文有哪些呢？以下是我收集整理的“讀后感：《紅綠燈下洋“三毛”》讀后感作文600字_五年級(jí)讀后感”，僅供參考，接待大家閱讀。

讀完《紅綠燈下洋“三毛”》之后，我的心情特別沖動(dòng)。這篇文章通過描寫仆人公維拉的不幸遇到，深刻地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。讀過文章，西方世界窮孩子的凄涼生活給我留下了更加深刻的印象。兩相比較，我更加喜歡我們的黨，我們的祖國(guó)。為什么我會(huì)有這樣的感覺呢？就是由于文章中的細(xì)節(jié)描寫深深地打動(dòng)了我。

文章在很細(xì)小的地方，也留神對(duì)富人與窮人生活情景的描寫。例如：“紅燈又亮了！維拉又奔跑上去，他前面是一輛锃亮嶄新的轎車，里面坐著一個(gè)年紀(jì)和他差不多的闊小姐……”一個(gè)是擦車童，一個(gè)是闊小姐，這樣就把窮人和富人之間的不同生活情景表達(dá)得更加鮮明。這種比較的寫法能引起讀者的深思：為什么窮人的孩子不能讀書，只能在紅綠燈下當(dāng)擦車童？為什么富人的孩子卻能盡情地享樂呢？就是這樣引導(dǎo)著讀者去理解文章的中心思想，有力地揭露了資本主義制度的罪惡。

仆人公維拉擦車時(shí)的細(xì)節(jié)描寫也是特別動(dòng)人的?！啊苊贰靡獾亟辛藘陕?，那張鈔票被風(fēng)吹了起來，飄飄悠悠在空中飄動(dòng)，猶如有意在嘲弄維拉……”鈔票在空中飄動(dòng)的時(shí)間是很短暫的，但在這里卻作了細(xì)致入微的描寫。如“吹”、“飄飄悠悠”、飄動(dòng)”、“嘲弄”……這就把金錢主宰一切的黑暗社會(huì)有力地刻畫出來了。與此同時(shí)也維拉牛馬不如的生活狀況寫透了。西方世界不僅僅是富人的天堂，而且連富人的狗上天堂啦！然而，像維拉這樣的窮孩子卻只能生活在地獄里，遭遇著魔鬼的欺侮。

讀過《紅綠燈下洋“三毛”》這篇文章，我體會(huì)到在讀或?qū)懳恼聲r(shí)都要留神細(xì)節(jié)。讀時(shí)候留神細(xì)節(jié)，可以把文章體會(huì)得更加深刻，從而受到教導(dǎo)；寫的時(shí)候留神細(xì)節(jié)，可把文章寫得生動(dòng)概括，誠(chéng)懇感人。

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三毛流浪記的讀后感作文500字_五年級(jí)讀后感

三毛流浪記的讀后感我是懷著沉重的心情讀完《三毛流浪記》這本書的。三毛是個(gè)孤兒。他沒有真正的家，只能四處流浪，以乞討為生，晚上就睡在大街上，而身上只有一件薄薄的襯衣。假設(shè)討不到東西吃，那他就只能全日都餓著肚子，他還經(jīng)常受到別人的欺凌，身上四處都是新舊交替的傷痕看著流浪的三毛，想到了他的生活是多么艱辛??！他是一個(gè)不平凡的孩子，在那樣繁重的環(huán)境里，他靠著自己固執(zhí)的毅力生存下去，他時(shí)常會(huì)挨餓，會(huì)凄愴，但他的心態(tài)很好大多時(shí)候他總是很喜悅，他總是能從最輕微的地方找到屬于自己的喜悅，而我總是受到一點(diǎn)點(diǎn)兒挫折就哭鬧不止，想想真是不好意思，所以我很佩服他，他雖然也有過好多的爸爸媽媽，可到結(jié)果他還是孤零零的一個(gè)人，而我從小就過著衣食無憂的生活。媽媽無微不至的照管我，什么都為我考慮到了。冬天到了，媽媽早就為我打定了厚厚的棉衣，而三毛卻只有一件薄薄的襯衣；晚上我睡在柔嫩的被窩里，睡夢(mèng)中享受著媽媽的愛，而三毛只能貓?jiān)趬抢?，瑟瑟抖?dòng)，說不定還有一盆冷水迎頭潑來，夾著一句鄙夷的罵聲“小癟三！”；就這樣，我還往往對(duì)媽媽發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)弄得媽媽很不欣喜，現(xiàn)在想來我是多么的不懂事。留心想想，要是我是三毛，遇到到那樣的的情景，我斷定會(huì)受不了的，我生活在幸福中，卻全然不知。沒有對(duì)比就沒有察覺，今后我確定會(huì)珍惜眼前的一切，要像三毛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不拍挫折，固執(zhí)大膽，樂觀向上的生活態(tài)度！讀《三毛流浪記》有感作文800字_五年級(jí)讀后感

“我們要保護(hù)、培植、敬愛兒童！”“兒童節(jié)是屬于兒童的！”這些假話在人們說出的時(shí)候，莫非沒有把三毛和在街邊流浪，無家可歸的兒童當(dāng)做理應(yīng)保護(hù)、培植、敬愛的眾多流浪兒童嗎?雖然是在四十年前，但由此可見，僅僅四十年，三毛所在的中國(guó)社會(huì)竟如此冷酷無情。從三毛的身上，我們能望見對(duì)社會(huì)的譏諷、對(duì)流浪兒童的不公、對(duì)政府的抗議、和與命運(yùn)的訴說。

由于困苦、流浪、乞討，才被那些富人、警察等這個(gè)陰暗社會(huì)上層的人所嫌棄。他有過數(shù)不盡的的打工、挨打、挨餓、挨罵的體驗(yàn)。去印刷店打工，三毛需要反復(fù)的做這幾件事:做飯、看孩子、洗衣服、掃地、倒痰盂。稍微做不好就挨打。在吃飯時(shí)，三毛只能看著，一口都吃不上。

三毛自己還是個(gè)孩子，卻由于生活的四處不如意，自身就承受了奇怪之大的社會(huì)壓力，目睹了這個(gè)黑暗、骯臟社會(huì)的罪惡之極。但正是由于自己目睹了活生生的猛烈罪惡，三毛才磨練出了辨識(shí)善惡，不偷不搶，即使是窮，也要窮的清白！不向凄涼的命運(yùn)低頭，靠自己的氣力來生活等品質(zhì)

即使是現(xiàn)在，街邊也有大量無爹無娘、三餐無繼、宿天露地的流浪兒童。《三毛流浪記》深刻的反映了中國(guó)兒童的凄慘悲苦、無依無靠。他(她)們還僅僅只是一些孩子?。∮绣X人家吃喝玩樂，無憂無愁，連狗都穿上了衣服;樹都穿上了御寒的稻草。而那些在街邊流浪的孩子呢?他(她)們連三餐都成問題，衣服就更別提了。

當(dāng)今社會(huì)儼然有這么多流浪的孩子，有錢、富貴人家可能對(duì)他(她)們不屑一顧，感受不到他(她)們的痛楚。但作為一名正直、良善的中國(guó)公民，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)不嫌棄、不厭惡他(她)們，友好地對(duì)待他(她)們。即使是手頭沒有零錢，對(duì)他(她)們說一些良善的話語，也是一種施，叫“愛語施”。

既然有這么多連住處、父母都沒有的人，相比起來，我們的生活是這么美好、舒適，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他(她)們。所以，在你怨恨生活不如意的時(shí)候，想做一些讓老師、父母憂傷的、悲傷的事情時(shí)，請(qǐng)你想一想:世界上還有好多比我環(huán)境差、受到的挫折更有沖擊力的人，可他(她)們還在固執(zhí)的活下去，為生活而加倍努力著，心里彌漫了夢(mèng)想。

我也有過極端的念頭，但正由于這樣，我一遍又一遍在心里的對(duì)自己說:不要由于一點(diǎn)點(diǎn)挫折就被擊垮，世界上還有好多遭遇比我挫折更大的人，他們都挺過來了，那么我只由于一點(diǎn)點(diǎn)小得不能再小的挫折就走極端，那么不是太好笑了嗎?

不要糟蹋美好的人生，讓書籍來扶助你，在里面探索撫慰，讓你安然度過挫折，讓你的意志力經(jīng)過打磨之后變得更強(qiáng)。

三毛流浪記作文300字_三年級(jí)讀后感

你們都過《三毛流浪記》這本書嗎？我可熱愛這本書了，更加是故事的仆人公“三毛”，他固執(zhí)，大膽、良善的性格我最佩服了。

他沒有家，沒有父母，沒有親人，光溜溜的頭頂上只長(zhǎng)了三根毛，所以大家都叫他“三毛”他生活在舊社會(huì)的大上海，沒有飯吃，也沒有地方睡覺，餓了只能吃貼小廣告用的漿糊，到了分外寒冷的冬天他也只能睡在又臭又臟的垃圾箱里面。

有一天，三毛抱著餓扁的肚子在路邊走著，突然望見前面有個(gè)叔叔猶如掉了什么東西，走近一看原來是只錢包，他迅速撿起來追了上去還給叔叔。他寧可餓肚子也不干壞事。

三毛真是個(gè)可憐的孩子，現(xiàn)在的我們跟他比起來是多么的幸福??！有幸福的家庭，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們卻不知道珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，我想假設(shè)三毛他生活在現(xiàn)在的社會(huì)他確定是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，而我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我覺定以后確定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望!

讀后感作文600字_五年級(jí)讀后感

和諧是什么呢?它不是吃的,也不是住的,而是人與人之間必不成少的東西,是社會(huì)上一種高尚的品德,每人不能沒有它,它是美好生活的開頭,是幸福社會(huì)的起點(diǎn)。那和諧又會(huì)展現(xiàn)在哪里？我懷著奇怪的心里，讀了《走進(jìn)和諧的春天》。我讀完這本書后，覺得寫得生動(dòng)、感人，打動(dòng)人心。和諧不是掛在嘴邊的，而是要用行動(dòng)來表示。

牽手你我，與愛同行中，《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》這篇故事很讓我感動(dòng)。一個(gè)年僅28歲青年官兵，為了搶救一名素不相識(shí)的輕年女子，現(xiàn)出了自己年輕的生命。還有共享陽光，共創(chuàng)文明中《平民英雄》這篇也是一樣的，有時(shí)候我與你并不熟悉，但你有困難，我還是盡力扶助，這就是和諧，人與人之間一種美好的情感！

我也更加熱愛美文品讀中《我熱愛》這篇文章,其實(shí)和諧不僅是人與人之間的情感,也是保護(hù)大自然的思想,現(xiàn)在溫度逐步上升,環(huán)境越來越差,養(yǎng)護(hù)環(huán)境也是必不成少的,所以我們要好好養(yǎng)護(hù)環(huán)境,還我們一個(gè)美好的家.

《感悟和平》這篇文章寫得好美,讓人感到了和平的重要性和不成缺少性,和平就像是和諧的一塊腳踏石,沒有和平就不會(huì)有和諧,現(xiàn)在不和平的事情越來越多,一天就有數(shù)百人或上千人受害,一個(gè)個(gè)故事聽了讓人痛心。

從這本書中，我知道了世界上和諧的事情越來越多，我很欣喜，假設(shè)有機(jī)遇，我真想像龍游縣塔石豆腐王村的孩子們一樣給政府寫封信，報(bào)告他們和諧的重要性，讓他們扶助我們，使世界的每一處都彌漫和諧。我也抉擇從自開頭，做一個(gè)講文明，懂禮貌，敬愛老師，保護(hù)同學(xué)，養(yǎng)護(hù)大自然的和諧小學(xué)生，我會(huì)盡自己的全力，讓和諧的事情越來越多，讓和諧填滿整個(gè)地球。

陽光女孩作文600字_五年級(jí)讀后感

暑假期間，姐姐介紹我看一本《陽光女孩》，她說看完這本書，心中會(huì)有無限感動(dòng)，而且覺得自己是世界上最幸福的人，我不禁奇怪的翻開書本。

這本書有六個(gè)動(dòng)人的小故事，其中令我印象最深刻的是一那么“不一樣的小天使”。于彤是個(gè)腦性麻?兒，由于太早來到人世，使得腦中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)受傷了，除了表達(dá)才能不領(lǐng)會(huì)，也造成行動(dòng)不便，甚至無法站立。可是于彤在家人、同學(xué)的支持和激勵(lì)下，不但采納事實(shí)，也大膽的合作各種復(fù)健活動(dòng)，夢(mèng)想有一天自己能站立起來，照管自己。

書里有一段描寫于彤在學(xué)校和同學(xué)相處情形，讓我最感動(dòng)。上課時(shí)，同學(xué)會(huì)教她認(rèn)字，下課后，關(guān)懷的同學(xué)還會(huì)幫她整理護(hù)具，甚至彎腰蹲下來，協(xié)助于彤移動(dòng)僵硬雙腳，和她一起開心玩笑，大聲歡樂。

當(dāng)我看到這里時(shí)，我不禁想起，班上有兩位學(xué)習(xí)才能較差的同學(xué)，其中一位還曾經(jīng)在教室隨地大小便，吃飯時(shí)往往吃了幾口，就嘔吐了滿地。剛開頭，同學(xué)都覺得他們有點(diǎn)怪怪的，可是相處一段日子后，我們會(huì)一起踢足球、玩躲貓貓，我還主動(dòng)指導(dǎo)他們功課，后來，我察覺指導(dǎo)同學(xué)過程中，自己收獲最大，由于當(dāng)我在斟酌怎么說明時(shí)，我不知覺又復(fù)習(xí)了一遍，真是利人又利己。

媽媽曾經(jīng)跟我說：“同學(xué)就是有緣才能齊聚一堂學(xué)習(xí)，不管遇到什么樣的同學(xué)，都要彼此寬容、相親相愛、一起長(zhǎng)大，以后將是一輩子最美觀的回憶！”現(xiàn)在的我逐漸能體會(huì)這句話的意義。

看完這本書，我有很深的感想，誠(chéng)如溫世仁基金會(huì)所看法的─世界上只有一種人，就是需要關(guān)切的人，假設(shè)我們能對(duì)身邊不同命運(yùn)的人，賦予自然的關(guān)切、接納、輔助他們，相信世界會(huì)越來越美好。

紅顏薄幸作文600字_五年級(jí)讀后感

——讀《西施秘史》

你，一個(gè)西邊浣紗的平凡女子；你，一個(gè)為愛顛沛的癡心女子；你，一個(gè)傾國(guó)傾城的絕世女子；你，一個(gè)紅顏薄幸的深宮女子

你有沉魚落雁之容，你有閉月羞花之貌。你的美貌，讓你與那位才子將軍有了開端，你是他的紅顏知己，你的一生注定為他而活。

殘酷的戰(zhàn)役總是捉弄命運(yùn)的序幕。那場(chǎng)戰(zhàn)役使勾踐從大王到馬奴，使他從將軍成了伴隨勾踐的馬奴，使越國(guó)陷入泥沼，使紅顏碎了心——

當(dāng)被自己心愛的人當(dāng)作禮物送到吳國(guó)，你的心碎了，你注定將不會(huì)幸福；當(dāng)自己被知心的摯友出賣，你的心碎了，你注定受到傷害；面對(duì)夫差，你強(qiáng)顏歡樂，竭力的用假裝的笑容秋愛他；面對(duì)范蠡，你故作固執(zhí)，竭力的去用帶刺的話語傷害他；面對(duì)鄭旦，你只能良善，竭力的去用良善喚醒她；面對(duì)吳國(guó)后宮的悲歡離合，你只能憐憫，有時(shí)還忍不住去盡心盡力的去扶助曾傷害過你的人。

或許是你太良善了吧！或許是你注定與幸福無緣吧！