第12頁共12頁八年級下學(xué)?期英語教師?工作總結(jié)2?022年?本學(xué)期我擔(dān)?任八年級的?英語教學(xué)工?作。我們已?經(jīng)相處三年?，彼此熟悉?，溝通起來?也比較容易?。但是有時?并非是事事?隨人愿，這?三年里也有?許多我沒有?經(jīng)歷過的_?__讓我措?手不及，不?過幸運(yùn)的是?我身邊有許?多的優(yōu)秀的?有經(jīng)驗(yàn)的前?輩們，是他?們在我困惑?的時候給我?以細(xì)心的指?導(dǎo)，是他們?在我迷茫的?時候給我光?明的指引。?讓我這學(xué)期?收獲了很多?。一轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期即將結(jié)?束，回顧一?學(xué)期的工作?，心中有太?多太多的感?慨。八年?級是初中階?段最重要的?一個學(xué)年，?八年級下學(xué)?期更是初中?的一個重要?時期，英語?學(xué)科更是如?此。但是有?的同學(xué)英語?基礎(chǔ)薄弱，?加之一些不?是很好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，并?且隨著青春?期的到來心?理變化比較?大，給教育?帶來了一定?的難度。本?以為有了兩?年的相處會?容易些，教?育起來應(yīng)該?是駕熟就輕?的感覺。但?是有時還是?沒有想得那?么簡單。還?是會遇到一?些棘手的問?題，需要思?考，需要動?腦筋去解決?。其實(shí)細(xì)想?也很感激這?些機(jī)會，遇?到的問題越?多，積累的?經(jīng)驗(yàn)也就越?多！有人說?：“沒肇過?事的司機(jī)不?會成為好司?機(jī)！”我想?道理應(yīng)該是?一樣的！不?經(jīng)歷風(fēng)雨怎?能見彩虹？?一、現(xiàn)實(shí)?的感受眾?所周知，教?學(xué)工作是教?師的中心工?作。一學(xué)期?以來我一直?認(rèn)真負(fù)本職?工作，認(rèn)真?書寫教案、?備課，并針?對學(xué)生實(shí)際?學(xué)習(xí)情況有?的放矢的開?展工作，對?于這方面我?可以做的相?對輕松，而?且也很喜歡?給學(xué)生上課?，在課堂上?總是感覺自?己很有精神?即使身體不?舒服。課堂?上，耐心細(xì)?致地講解，?為使學(xué)生能?夠更好地接?受書本知識?，并有目的?的培養(yǎng)學(xué)生?的獨(dú)立自主?意識，平時?更認(rèn)真研究?學(xué)生、鉆研?教材，為學(xué)?生提供實(shí)踐?的機(jī)會，使?學(xué)生在易學(xué)?易懂的情境?下進(jìn)行學(xué)習(xí)?，提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。同時?，進(jìn)行分層?次教學(xué)，扎?實(shí)基礎(chǔ)的情?況下，調(diào)動?學(xué)生積極性?，給學(xué)生以?充分的自主?發(fā)展空間。?我們每周一?的___備?課時間更是?讓我受益匪?淺，我們每?個人都很認(rèn)?真，這讓我?懂得了工作?中要勤思，?善實(shí)踐才能?有收獲！真?是受益匪淺?。兩個班都?有一些同學(xué)?英語基礎(chǔ)不?好，隨著知?識難度的增?加，詞匯量?的增大他們?開始偷懶，?甚至有個別?同學(xué)跟不住?老師的步子?，無聊之際?出現(xiàn)了做小?動作的現(xiàn)象?，說話的現(xiàn)?象。但是現(xiàn)?代教育的要?求，只能選?用教育說服?的方式?，F(xiàn)?代孩子比較?好所謂的面?子，課堂上?的批評會引?起矛盾的產(chǎn)?生，并且并?不利于教學(xué)?。所以大多?數(shù)時候我會?選擇談話方?式。原以為?下課后真心?誠意的推心?置腹的談話?會馬上端正?他們的學(xué)習(xí)?態(tài)度，但是?沒想到的是?現(xiàn)在的八年?級學(xué)生不像?七年級學(xué)生?那么好說服?的，有時也?得采用一些?小的策略去?撫慰他們那?容易受挫的?心靈，給與?一些適當(dāng)?shù)?鼓勵，真的?得拿著放大?鏡去找他們?的優(yōu)點(diǎn)，才?能把他們拉?回到該在的?軌道上來。?教育教育既?得教還得育?，在育的過?程中，我們?可能會遇到?很多___?，那么對經(jīng)?驗(yàn)并不豐富?的我來說，?書籍是我最?直接獲得解?決辦法的途?徑，也是比?較有效的一?種途徑。更?是對我教育?教學(xué)能力及?自身素質(zhì)方?面的提高最?有幫助的一?種形式，同?時使我在思?想上有了很?大的進(jìn)步。?二、書中?的收獲本?學(xué)期我積極?響應(yīng)上級教?育部門及學(xué)?校的號召，?利用業(yè)余時?間，閱讀有?關(guān)教育改革?、課程改革?的資料，讀?完了《教書?匠》，《給?教師的__?_個建議》?，《有效教?學(xué)》等。雖?然這些書并?不是教育_?__，其中?的一些內(nèi)容?并不適合我?們，但是卻?使我看到了?一些先進(jìn)的?有效的教育?方法，使自?己首先具有?了一種先進(jìn)?的教育意識?及理念，并?在教學(xué)工作?之余不斷積?累理論知識?并將理論知?識與自己的?實(shí)踐結(jié)合，?這使我的教?學(xué)工作有了?很大進(jìn)步。?三、實(shí)際?行動一直?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，忠誠黨的?教育事業(yè)，?遵守作息時?間，不遲到?，不早退，?按時參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，并能夠認(rèn)?真做好筆記?，把學(xué)到的?知識應(yīng)用到?教學(xué)實(shí)踐中?去，做到_?__。服從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?積極配合領(lǐng)?導(dǎo)工作，勇?挑重?fù)?dān)。老?師是學(xué)生最?好的榜樣，?我平時時時?注意嚴(yán)格要?求自己，盡?量做到說到?做到。為學(xué)?生做出最好?的表率。?我能為學(xué)生?做的，要全?部做到，從?教學(xué)上嚴(yán)格?根據(jù)實(shí)際設(shè)?計教學(xué)，盡?量多的讀書?以豐富自己?的內(nèi)涵，授?學(xué)生以漁。?在平時的教?育教學(xué)中言?傳身教，以?身作則。?總之，“越?是對事業(yè)愛?得深，越感?到自己對事?業(yè)的不盡職??！痹谶@學(xué)?期的教學(xué)工?作中，切身?體會到了這?種感覺。我?會繼續(xù)積極?努力加強(qiáng)自?身建設(shè)，使?自己的工作?更扎實(shí)、更?有效、更完?善、更優(yōu)秀?。為學(xué)生貢?獻(xiàn)我更多的?力量。八?年級下學(xué)期?英語教師工?作總結(jié)（二?）本學(xué)期?，本人擔(dān)任?八年級的英?語教學(xué)工作?，能夠愛崗?敬業(yè)，勤勤?懇懇地工作?。一個學(xué)期?來，主要做?了以下的工?作：一、?抓好學(xué)生的?學(xué)___，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?1、以教書?育人為本，?對學(xué)生進(jìn)行?品德的學(xué)習(xí)?教育，特別?是個別后進(jìn)?生，關(guān)心他?們的思想和?學(xué)習(xí)情況，?鼓勵他們的?學(xué)習(xí)。2?、貫徹學(xué)校?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?評比的要求?，全面促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)態(tài)?發(fā)展。重視?學(xué)生的思想?工作、學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的培養(yǎng)?、學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)以及?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。二?、按照教學(xué)?常規(guī)開展教?學(xué)工作備?課：課前認(rèn)?真地備好每?一節(jié)課，寫?好教案。既?備教材，又?備學(xué)生，針?對學(xué)生分析?、概括、表?達(dá)能力差的?特點(diǎn)，設(shè)計?好教學(xué)方法?。我在備課?時就比較注?意這種情況?，每天都花?費(fèi)大量的時?間在備課上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。另外?，為使教學(xué)?生動，不沉?悶，我還自?己準(zhǔn)備了大?量的教具，?使其達(dá)到了?間接的預(yù)習(xí)?效果。上?課：每天都?保持飽滿的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?，認(rèn)真做好?___教學(xué)?，盡可能保?證上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?，教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?并且充分調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?設(shè)法令學(xué)生?投入，不讓?其分心，讓?學(xué)生多動手?，多動口、?，多動腦，?讓課堂氣氛?活躍起來，?充分調(diào)動學(xué)?生的主觀能?動性，力圖?讓學(xué)生學(xué)有?所得，學(xué)有?所樂。聽?課：聽課也?是提高自身?教學(xué)能力的?一個好方法?，新老師只?有多聽課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。所?以對每一次?聽課的機(jī)會?我都十分珍?惜。聽課的?主要對象是?我們組的優(yōu)?秀老師的課?，同時也聽?其他老師的?課。本學(xué)期?，我聽了十?多節(jié)課，我?的收獲很大?，逐步掌握?了一些駕馭?課堂的技巧?。聽完課之?后，把教師?們上課時講?到的記在聽?課記錄上，?然后對我自?己的備課教?案進(jìn)行修改?，將他們很?多優(yōu)點(diǎn)和長?處應(yīng)用到我?的課堂教學(xué)?當(dāng)中去，取?得了較好的?效果。因?為英語的特?殊情況，學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會出?現(xiàn)優(yōu)差分化?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標(biāo)，對同?學(xué)進(jìn)行有計?劃的輔導(dǎo)。?在__班，?我把同學(xué)分?為三個組。?第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平；?第二組是肯?學(xué)，但由于?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)我?采取適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績方法，當(dāng)?然不能操之?過急，并且?多鼓勵，只?要他們肯努?力，成績有?望提高；第?三組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分人我進(jìn)?行課余時間?個別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部分?同學(xué)需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?靜下心來學(xué)?習(xí)。我想只?要堅持輔導(dǎo)?，這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新建?立起來，以?后授課的效?果就會更好?。作業(yè)和?輔導(dǎo)：作業(yè)?的布置適量?，有針對性?，重點(diǎn)放在?連詞造句、?閱讀理解等?；批改作業(yè)?時多用贊美?式、鼓勵性?的語言予以?評價。對學(xué)?生的輔導(dǎo)方?面，做到有?耐心，有方?法，因材施?教，個別無?心向?qū)W的學(xué)?生，經(jīng)過一?個學(xué)期的耐?心教育，學(xué)?習(xí)興趣明顯?提高，成績?也有較大的?進(jìn)步?？?試：本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校的?要求進(jìn)行了?多次階段性?的考試，考?試的成績基?本高于同級?同科的水平?。每次的考?試，都能做?到考試前進(jìn)?行有系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考試?后進(jìn)行學(xué)科?總結(jié)，及時?查漏補(bǔ)缺，?從中改正教?學(xué)方法，也?讓學(xué)生調(diào)整?學(xué)習(xí)方法，?爭取更大的?進(jìn)步。三?、其他方面?1、把握?教學(xué)進(jìn)度，?合理安排時?間，與各科?任老師互相?配合，統(tǒng)-?一-教學(xué)法?進(jìn)度，順利?完成了本期?的教學(xué)任務(wù)?。積極配合?學(xué)校及年段?的工作，與?各科教師多?聯(lián)系，溝通?，互相促進(jìn)?學(xué)生英語等?各科的學(xué)習(xí)?。2、為?加強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)水平，?本人積極對?各種教育理?論進(jìn)行學(xué)習(xí)?，給自己充?電，以便在?工作中以堅?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)；努?力提高英語?專業(yè)水平，?以適應(yīng)當(dāng)前?教育的形式?，為更好地?進(jìn)行素質(zhì)教?育夯實(shí)基礎(chǔ)?，為撰寫出?較有質(zhì)量的?教育教學(xué)論?文做好準(zhǔn)備?。此外，我?還利用業(yè)余?時間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知識?，上網(wǎng)查找?資料，為教?學(xué)服務(wù)等等?。八年級?下學(xué)期英語?教師工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期我擔(dān)?任初一（_?_）班的英?語教學(xué)。由?于剛剛調(diào)進(jìn)?__初中，?對新環(huán)境、?新教材的教?學(xué)要求知之?甚少，加上?多年未教初?一，教學(xué)上?遇到前所未?有的挑戰(zhàn)。?因此，本人?虛心請教同?行、潛心研?究教法、在?實(shí)踐中摸索?前進(jìn)。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，學(xué)到?了很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也取?得了應(yīng)有的?成績。以下?是對本學(xué)期?教學(xué)情況的?簡要總結(jié)。?一、培養(yǎng)?英語學(xué)習(xí)興?趣英語作?為一門外語?，對大多數(shù)?學(xué)生而言，?既生疏又困?難。在這樣?一種大環(huán)境?之下，要教?好英語，就?要讓學(xué)生喜?愛英語，讓?他們對英語?產(chǎn)生興趣。?為此，我采?取了一些方?法，如盡多?使用多媒體?設(shè)備進(jìn)行教?學(xué)；開展形?式多樣、生?動活潑的課?堂語言實(shí)踐?活動；介紹?英美國家的?（范本）文?化，生活故?事；幫助班?上的同學(xué)改?英文名等等?。使他們了?解英語、喜?歡英語，從?而培養(yǎng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣。目?前，我們班?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)的興趣?始終穩(wěn)定在?較高水平。?二、認(rèn)真?備課、上課?，改進(jìn)教學(xué)?方式、注重?輔導(dǎo)學(xué)法?在___備?課的基礎(chǔ)上?，我能自覺?鉆研教材、?研究學(xué)生，?進(jìn)行二次備?課。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。教態(tài)?自然、講課?生動、難易?適中、照顧?全部，課堂?就能夠吸引?住學(xué)生。本?人能做到每?天都有積極?的精神狀態(tài)?，讓學(xué)生感?受到一種積?極的學(xué)習(xí)氣?氛。我能遵?循聽說、讀?寫跟上的教?學(xué)要求，努?力加大課堂?訓(xùn)練量，加?快課堂節(jié)奏?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?率。除保證?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生課外?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時，我堅持?到班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課?后堅持認(rèn)真?批改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)問?題及時解決?。對部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，以打好他?們的初一基?礎(chǔ)。

三?、做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?按以往經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)進(jìn)入?一定階段后?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，尤其是新?的教材開始?啟用、學(xué)習(xí)?難度加深以?后。為此，?我制定了具?體的“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”計劃?和目標(biāo)，對?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計劃?的輔導(dǎo)。例?如我把這批?同學(xué)分為三?個組。第?一組是有一?定基礎(chǔ)，但?平時懶動腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對這些?同學(xué)，我采?取___輔?導(dǎo)，給他們?分配固定任?務(wù)，不讓他?們有偷懶的?機(jī)會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)有?水平；第二?組是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同學(xué)?。對這部分?同學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，多?加鼓勵，慢?慢提高他們?的成績；第?三組是紀(jì)律?松散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真的?同學(xué)。對這?部分人進(jìn)行?課余時間個?別輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了分?類輔導(dǎo)，針?對性強(qiáng)，效?果比較明顯?。一個學(xué)?期的努力效?果如何，期?末考試就是?一種考驗(yàn)了?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?這學(xué)期本人?確實(shí)學(xué)到很?多，重要的?是如何總結(jié)?得失，以期?在下學(xué)期后?做得更好。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?、多想、多?向書本、專?家、同行學(xué)?習(xí)，爭取更?大的進(jìn)步。?八年級下?學(xué)期英語教?師工作總結(jié)?（四）八?年級下學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束，留給我?的將是深入?的反思考和?總結(jié)。本學(xué)?期我擔(dān)任了?八年級兩個?班英語科目?的教育教學(xué)?工作。在這?一學(xué)年的教?學(xué)工作中，?我注重自己?教學(xué)能力的?提高，努力?改善自己的?教學(xué)方法和?手段，在教?育教學(xué)的各?個方面取得?了一定的成?績，但也有?許多不足之?處。八年?級是整個初?中階段的重?要一年，為?使學(xué)生在英?語這門學(xué)科?上取得更大?的進(jìn)步，我?們八年級英?語備課組的?幾位老師群?策群力，發(fā)?揮___的?智慧，在教?學(xué)中取得了?一點(diǎn)成績。?現(xiàn)在我把我?們的做法總?結(jié)如下：?一、深入了?解學(xué)生學(xué)情?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的學(xué)生?大多來自于?農(nóng)村，新目?標(biāo)英語對我?們的學(xué)生來?說不僅內(nèi)容?多，而且復(fù)?雜，要背的?單詞、詞組?、語法知識?多，久而久?之，稍稍懶?惰一些的學(xué)?生就會在不?知不覺中妥?協(xié)，甚至放?棄，因而學(xué)?習(xí)英語的氣?氛不是很濃?，學(xué)習(xí)自覺?性較差。我?任教的九年?級兩個班的?優(yōu)生很少，?中等生斷層?，差生面特?大。針對以?上情況，要?改變這種局?面，我們覺?得培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣很重?要，因而在?教學(xué)中我在?這些方面做?了不少努力?。培養(yǎng)學(xué)生?課前多預(yù)習(xí)?，課堂上集?中注意力聽?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績稍好?的學(xué)生請教?。利用晨讀?時間培養(yǎng)學(xué)?生大聲朗讀?的習(xí)慣，英?語筆頭練習(xí)?相對來說少?一些，但課?后要分配一?定的時間鞏?固當(dāng)天所學(xué)?的知識。同?時教給學(xué)生?一些學(xué)習(xí)技?巧，靈活掌?握學(xué)過的知?識點(diǎn)，舉一?反三，融會?貫通，只有?這樣，才能?把所學(xué)的知?識串聯(lián)起來?，不容易忘?記。二、?配合課內(nèi)比?教學(xué)活動認(rèn)?真搞好備課?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，既要?備教材、備?學(xué)生，又要?備教法。備?課充分，能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。這個班在?經(jīng)過兩年多?的英語教學(xué)?，在英語學(xué)?習(xí)方面有很?大的起色，?但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，而?且中等生占?多數(shù)，尖子?生相對較少?。因此，講?得太深，就?照顧不到整?體，時間長?了，學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?就會欠佳。?但是，我備?課時注意到?這點(diǎn)，因此?教學(xué)時針對?不同情況，?在授課時采?取了不同的?方法。效果?就比較理想?。三、認(rèn)?真___課?堂教學(xué)，打?造高效課堂?課堂是教?學(xué)的主陣地?，課堂教學(xué)?的成敗直接?影響著教學(xué)?效果。所以?上課我設(shè)法?吸引學(xué)生，?不讓其分心?，上課內(nèi)容?力求豐富，?現(xiàn)實(shí)。教態(tài)?自然，講課?生動，難易?適中照顧全?部。另外，?我每天都堅?持保持充足?的精神，讓?學(xué)生感受到?一種積極上?進(jìn)的氣氛。?在課堂上采?用多種教學(xué)?方式，利用?多媒體、展?示臺等現(xiàn)代?化教學(xué)手段?，充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，使?他們能在輕?松、愉快、?合作、交流?中學(xué)到知識?。根據(jù)不同?學(xué)生設(shè)計不?同層次的問?題，樹立學(xué)?生的自信心?，讓各層次?的學(xué)生都得?到提高。加?強(qiáng)聽說、閱?讀、寫作訓(xùn)?練，以促進(jìn)?學(xué)生的綜合?運(yùn)用能力。?為了讓學(xué)生?真正參加到?課堂中來，?凡是學(xué)生自?己能講清楚?的問題，都?讓學(xué)生自己?解決，我決?不越俎代庖?，課堂上盡?量精講、少?講把時間都?留給學(xué)生。?四、加強(qiáng)?課外輔導(dǎo)，?落實(shí)培優(yōu)輔?差計劃英?語學(xué)習(xí)是語?言的學(xué)習(xí)。?困此，除了?課堂教學(xué)之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持認(rèn)真?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學(xué)?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學(xué)還采?取強(qiáng)制背誦?等方式，幫?助他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?提高他們的?英語學(xué)習(xí)能?力。因?yàn)橛?語的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕對?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標(biāo)?。對這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計劃的輔導(dǎo)?。我把這批?同學(xué)分為四?個組。第?一組是能力?強(qiáng)，基礎(chǔ)好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻苦?認(rèn)真的，對?他們多進(jìn)行?能力訓(xùn)練，?以便他們達(dá)?到更高層次?。第二組?是有能力提?高，但平時?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機(jī)會?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?；第三組是?肯學(xué)，但由?于能力不強(qiáng)?的同學(xué)。對?這部分同學(xué)?要適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教導(dǎo)?，慢慢提高?他們的成績?，不能操之?過急，且要?多鼓勵。只?要他們肯努?力，成績有?望能提高；?第四組是紀(jì)?律松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對?這部分人要?進(jìn)行課余時?間個別輔導(dǎo)?。因?yàn)檫@部?分同學(xué)需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會靜下心來?學(xué)習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?五、立足?長遠(yuǎn)，認(rèn)真?總結(jié)在本?學(xué)年的教學(xué)?工作中，我?取得了一定?的成績。從?本學(xué)期的期?末成績來看?，我所教班?無論從平均?分、及格人?數(shù)和優(yōu)生人?數(shù)都在同年?級中名列前?茅。但＂金?無足赤，人?無完人＂，