Unit2Lesson2Isthisyourcap教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】魯科版三下Unit2Lesson2Isthisyourcap?【主題】Clothes【課時(shí)】Lesson2Isthisyourcap?一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)（一）知識(shí)目標(biāo)(Knowledgeaims)1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：cap,isn’t(isnot)并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2.能理解并在情景中運(yùn)用句子：-Isthisyourcap?-Yes,itis./No,itisn’t.（二）能力目標(biāo)(Abilityaims)能用所學(xué)句型詢問衣服是誰的并進(jìn)行回答。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)(Points)1.詞匯：cap2.句型：-Isthisyourcap?-Yes,itis./No,itisn’t.（二）難點(diǎn)(Difficulties)會(huì)靈活運(yùn)用Isthis…?句型及答語。(此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整)三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，課文錄音，課文動(dòng)畫，單詞圖（卡）片。四、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.Singasong:Whatareyouwearing?歌曲導(dǎo)入活躍課堂氣氛。2.“Simonsays”游戲：教師在發(fā)出指令前說“Simonsays”，則學(xué)生做此動(dòng)作，如果沒說“Simonsays”，則不做此動(dòng)作。例如教師說:“Simonsays,‘Touchyoursweater.’”此時(shí)學(xué)生應(yīng)觸摸自己的毛衣。教師說:“Touchyoursweater.”此時(shí)學(xué)生不應(yīng)該觸摸自己的毛衣。運(yùn)用游戲，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)為本課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step2：Presentation1.教學(xué)課件出示帽子圖片，并詢問學(xué)生:“What’sthis?”，教授單詞cap.并根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容描述帽子顏色及大小。2.教學(xué)課件出示“一個(gè)帽子的故事”主題，引發(fā)學(xué)生思考。教師出示課文掛圖，讓學(xué)生看圖片排序并猜一下故事情節(jié)。3.看動(dòng)畫學(xué)習(xí)課文并回答問題：（1）教師出示Listenandsay部分的掛圖，介紹情景：“MissZhang撿到了一頂帽子，讓我們看看這頂帽子是誰的?！保?）播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生找到帽子的主人。此過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析課文，并問學(xué)生:“WhatcolourisGuoYang’scap?”“WhatcolourisDanny’scap?4.教師從三位學(xué)生桌子上借用幾個(gè)文具物品，并詢問班級學(xué)生:“Isthis…’spencil?”并引導(dǎo)學(xué)生用Yes或No回答，并注意句型Isthis…?答語是Yes,itis./No,itisn’t.5.教師再次播放課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽MissZhang是怎樣詢問失主的，大家又是怎樣回答的。請學(xué)生邊聽邊找出相關(guān)語句“Isthisyourcap?”“Yes,itis.”“No,itisn’t.”教師教授并鞏固學(xué)習(xí)這些語句。提示：教師應(yīng)提醒學(xué)生my和your的用法，教授Danny’s這種所有格的表示方法。6.播放Listenandsay部分的錄音，學(xué)生跟讀模仿，并注意注音語調(diào)。Step3:Practice1.失物認(rèn)領(lǐng)：教師讓全班學(xué)生閉上眼睛，教師走到學(xué)生中間，并借用學(xué)生一些物品，給講臺(tái)上的物品尋找主人，每個(gè)同學(xué)只有3次提問的機(jī)會(huì)噢！2.角色互演：教師播放Listenandsay課文圖片，同桌兩人進(jìn)行對話練習(xí)，比一比哪組搭檔說的最流利。Step4:Consolidation1.教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀，兩人一組進(jìn)行練習(xí)。2.教師播放Let’ssing部分的錄音，學(xué)生模仿跟唱。對于歌詞中的wearing,dress等生詞，教師進(jìn)行適當(dāng)講解。3.歌詞改編：可以將歌詞中的dress,cap替換成其他的衣物，改編后再唱。Step5:Summary師生一起總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)。Step6:Homework1.小組合作：編一個(gè)小話劇《Isthisyour…?》看哪一組表演的最棒！2.聽課文朗讀音頻并跟讀。3.預(yù)習(xí)Lesson3。【板書設(shè)計(jì)】Unit2ClothesLesson2Isthisyourcap?