Unit8Revision教學(xué)設(shè)計（4）時間：科目：英語年級：六年級學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit8Revision（PartE）課型復(fù)習(xí)課課時第4時（總計6時）教材分析深港版PrimaryEnglishforChina英語系列教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫，本單元教材主要是復(fù)習(xí)第五至第七單元的內(nèi)容，提供一些閱讀和聽力的材料,使學(xué)生能在練習(xí)中鞏固并提升自己的知識，并在與原文相似的情景中運用。這充分體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)源于學(xué)生生活經(jīng)驗并緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際的理念。本單元教學(xué)內(nèi)容分為A1~A5、B、C、D、E、F六個部分，A部分是學(xué)生對于自己這幾顆學(xué)習(xí)的詞匯和句型的小節(jié)；B部分是一個聽力練習(xí)，是Unit5Faster,higherandstronger的拓展運用；C，D部分創(chuàng)設(shè)不同情景，是對第六單元的知識進行運用。E部分介紹了一篇關(guān)于餐廳的新聞報導(dǎo)，是對Unit7Internationalfood的拓展延伸；F部分是一篇關(guān)于動物知識的閱讀文章。CultureClub2Festivalsandfood介紹了4個中外不同節(jié)日的食物。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能正確完成PartE的練習(xí)，掌握有關(guān)句型的使用。能力目標(biāo)：能根據(jù)圖片給的提示，簡單描述三個餐廳的情況。能安排食譜。情感目標(biāo)：情景描述，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，使學(xué)生樂于實踐。教學(xué)重點過去時態(tài)和最高級的使用。教學(xué)難點可數(shù)和不可數(shù)名詞的表達。學(xué)會安排食譜。教學(xué)策略閱讀訓(xùn)練，合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中以小組為單位，利用情景教學(xué)，以學(xué)生為中心開展討論，讓學(xué)生自己提出問題和解決問題，發(fā)展學(xué)生的語言能力。教學(xué)準備教學(xué)光盤、圖片、錄音機、PPT實施教學(xué)過程設(shè)計一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)二、知識的呈現(xiàn)與歸納1.讀一讀Candy關(guān)于。根據(jù)記錄完成課本上的填空。StaplefoodNon-staplefoodFruitBreakfastporridgebreadvegetablesLunchRice，MeatballSoup，beananappleSuppernoodlesbean-curdsoupapear2.學(xué)生輪流朗讀句子展示答案，檢查答案。3．完成《活動手冊》第58頁。讓學(xué)生根據(jù)所給的，完成圣誕卡片的填寫。三、新知識的鞏固與運用1.思考下列問題。Whatwouldyouusuallylikeforbreakfast/lunch/supper?

Doyouliketoeatvegetablesandfruit?

Whatdrinkdoyoulikebest?2.安排一天的合理飲食，列出一張參考食譜。四、小結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生用對話來說明自己的食譜。A:Whatwouldyoulikeforbreakfast?B:Idon’toftenhave…/Iusuallyhave...A:That’saverybad/goodhabit.Whataboutlunchandsupper?B:Ilike…best.Ihaveitforeverymeal.Idon’tlike…andnevereat…A:Youeattoomuch…Isuggestyoueatmore…forbreakfast，havesome…forlunchand…forsupper.Youshoulddrinkmoreboiledwater,becauseit’sthebestdrink.B:OK.