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Unit1Lesson2OnlineLife教學設計【教學目標】1.確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用(Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases)。2.學習使用本單元重點句型及表達(Tousethetypicalsentencestoexpress)。3.鼓勵學生大膽發(fā)言及表達(Toencouragethestudentstoexpressbravely)。4.培養(yǎng)學生對英語學科的興趣(TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。5.增強學生聽說讀寫譯的能力(Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtranslating)?!窘虒W重點】1.表達意見同意與不同意的用法。2.正確使用think/don’tthink的用法?!窘虒W難點】正確使用think/don’tthink的用法?!菊n時安排】1課時。【教學方法】游戲,音頻,情景教學法,Pair-work兩人小組活動,Group-work小組活動,多媒體輔助教學?!窘虒W過程】Step1.GreetingLeading(熱身/課程導入)Warm-upQuestionLookatthewordsandthewebsites.Whichofthesethingsdoyouoryourparentsdoonline?Keywords:Bookairtickets,chatwithfriends,checktheweather,somedicalchecks,doshopping,findajob,listentomusic,lookatmaps,paybills,reademails,readthenews,watchfilms(呈現(xiàn)新課)WordsLearning!(1)老師放映課件,用中文詢問同學看到了什么?同學們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。(2)教師拿出單詞卡片,進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié),向同學展示圖片,結合PPT上放映的內(nèi)容,帶領同學學習一些新單詞。Part!(1)老師介紹本單元重點單詞讀音及重點音標,帶領同學大聲朗讀。(2)然后老師帶領同學進行拓展學習,介紹一些該音標構成的其他單詞。鞏固訓練。VocabularyPart!Completethesentencesaccordingtothefirstletter.1.
Two
times
is
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.
2.
Do
you
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eating
h______.
3.
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...Part!請聽對話材料,完成書中所附聽力練習!...5.ReadingPart!(1)教師立足于課本,引導學生課本上的短篇課文。(2)教師向同學解釋對話內(nèi)容,并讓學生反復聽讀,學習模仿。aPeoplearemuchmorecomfortableonlinethesedays.bPeoplewilldoevenmorethingsonlineinthefuture.cPeoplewillallbeonlineeveryday.ePeoplewillnotdoeverythingonline....6.Grammar/FunctionPart!(1)教師引入本單元重點語法現(xiàn)象:Givingopinions.(2)從概念,用法及構成角度,進行舉例說明。Keyexpressions:Ithink/don’tthinkpeoplewilldoeverythingonline.Ibelieve/don’tbelievepeoplewillstillbuyfoodatthemarket.Keyexpressions:You’reright.Iagreethatpeopletodayaren’tafraidtousetheInternet.Idon’tagree…/Idon’tthinkso....鞏固訓練:完成所附習題。7.SpeakingPart!Haveyoueverimaginedthelifeinthefuture?Workingroupsoffour.Discussyouropinionsabout
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