13/13關(guān)于小學美術(shù)教案合集八篇小學美術(shù)教案篇1教學內(nèi)容：人教版美術(shù)三年級下冊第16課教學目標：１、啟發(fā)學生對未來建筑的造型展開想象。２、想象未來建筑可以建筑在哪里。３、指導學生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點、難點：１、引導學生對未來建筑的造型展開想象。２、指導學生將自己所想，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。教具、學具：圖片、色卡、資料、媒體等。教學過程：一、談話導入１、你知道什么是建筑嗎？〔生思考答復〕２、你見過哪些很有意思或很獨特的建筑嗎？能說給我們聽聽嗎？〔學生拿出自己收集的圖片，欣賞，交流〕二、探討、研究１、今天，老師也準備了幾幅建筑圖片〔古建筑、現(xiàn)代建筑〕，比擬一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？［出示圖片］〔學生比擬欣賞〕２、這樣的古房子已不多了，而且越來越少，它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑越來越受歡送，你知道是為什么嗎？〔學生談想法〕a、下面我們就一起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧?。鄢鍪緢D片］b、剛剛現(xiàn)代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑嗎？跟大家一起分享分享吧！〔學生介紹〕３、從古代到現(xiàn)代，建筑也是不?！查_展〕變化的．未來的二十二世紀又會出現(xiàn)什么樣的建筑呢？你能猜測一下嗎？〔學生猜測〕４、請你用簡單的線條把它表現(xiàn)出來？學生板演．〔其余學生在紙上練習、表現(xiàn)建筑〕５、真了不起，你能根據(jù)這個簡單的建筑造型，具體想象一下這幢建筑的具體樣子嗎？〔學生想象、交流〕６、看來，一個造型在不同的建筑師腦海里能建造出不同的建筑，下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑吧！學生表現(xiàn)．〔可畫可做〕７、建筑雛形展示，師生共評三、建筑與環(huán)境的研究１、你設(shè)計的建筑，打算把它建在哪里？為什么？２、不同環(huán)境需要不同的建筑．不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中，你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境呢？〔學生思考，繼續(xù)完成作品?！?、學生作業(yè)，教師巡視指導。四、作品展評。1、舉辦“二十二世紀的建筑〞展覽，師生共賞，交流心得。2、生生互評，教師點評。小學美術(shù)教案篇2一、教學目的1.通過染紙圖案教學,使同學了解圖案表示手法和的多樣性。2.染紙圖案是民間圖案的一種，通過學習激發(fā)同學熱愛我國民間藝術(shù)的情感。3.通過學習染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)同學的設(shè)計制作能力。二、教學重點與難點教學重點：學習折紙和浸染方法。教學難點：折紙標準，浸染的角度，面積和時間的掌握。三、教學準備教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具資料，課件學具：生宣紙〔15CM×15CM〕染色顏料水四、作業(yè)要求用根本的折、染法，自行設(shè)計染出1—-3種圖案作業(yè)。五、教學過程1.組織教學：同學們，今天很快樂跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？2.導入課題：今天老師給大家?guī)硪粋€禮物，大家看〔展示圖案〕喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案〞?！舶鍟n題〕今天就請大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。3.講授新課：大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？好，先看老師做一個小實驗。⑴演示小實驗〔邊講邊演示〕拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了〔展示〕大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比擬起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？〔沒有規(guī)律不漂亮/有規(guī)律漂亮〕所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們?nèi)局耙M行一個非常重要的步驟：折好，現(xiàn)在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個實驗。⑵演示制作步驟：①折〔板書〕老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法〔課件出示折法〕將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？〔課件屏幕顯示〕老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再一直對折……其實折紙的方法，還有很多大家也可以自身創(chuàng)造一些新的折法〔結(jié)合展示圖案總結(jié)〕總之，折法不同，我們?nèi)境鰜淼男Ч筒煌?。好，現(xiàn)在我們折好了下面要進行第2步了。②染〔板書〕我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同?！策呇菔具呏v解〕染得時候注意一點色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開始最重要的一步了：揭③揭〔板書〕因為生宣紙浸水后會變的非常柔軟假設(shè)不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時的順序揭開。這樣經(jīng)過我們折、染、揭三個步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。而已經(jīng)有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，翻開課本13課看課本中的小朋友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點到底是什么呢？〔制作簡單色彩艷麗紋樣自然形成〕好，今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧！〔課件欣賞〕4．安排作業(yè)：大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運用剛剛學過的染紙方法來設(shè)計一幅美麗的染紙吧！5．同學染紙，教師巡視：〔協(xié)助有困難的同學〕6．展評作業(yè)7．課后延伸：同學們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來裝飾我們的環(huán)境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時請老師來欣賞好不好？小學美術(shù)教案篇3一、教學目標在教師的引導啟發(fā)下，學生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學習進行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。二、教學重點、難點美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？三、教學環(huán)境局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。四、網(wǎng)絡(luò)資源教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導學生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。五、教學過程設(shè)計〔一〕啟發(fā)引導，揭示課題課題：美術(shù)分類知識〔二〕欣賞導入，講授新課1、提出問題?！渤鍪舅膹垐D例及美術(shù)分類知識大樹〕自學要求：美術(shù)分為哪幾大類？2、學生自學。3、提出問題。內(nèi)容：美術(shù)的分類4、反應(yīng)交流。美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。自學要求：A.分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。5、學生分組自學。內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。6、反應(yīng)交流。A.從種類上分，繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。D.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術(shù)、欣賞工藝美術(shù)。2〕師生交流每一類的代表作品。〔三〕學生練習1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習1。2.學生分組完成"美術(shù)分類"填充練習。〔四〕教師小結(jié)〔五〕拓展練習〔可以課后完成〕自學要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的'相關(guān)知識，并下載交流。六、教學設(shè)計表七、教學流程圖小學美術(shù)教案篇4一、活動目標1．學會選擇相應(yīng)的顏色給圣誕老人均勻涂色。2.在老師的引導下會簡單裝飾背景。3.感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。二、活動準備人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片三、活動過程1談話導入，激發(fā)興趣今天什么節(jié)日??？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么?。啃〗Y(jié)：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物呢。2觀察圖片，裝飾老人?！?〕教師示范涂色方法。今天我們就一起來畫圣誕老人吧。先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？提出要求：繪畫的時候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的時候不要涂到黑線外面去，不然會把爺爺弄臟的?！?〕提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。那圣誕老爺爺旁邊都有什么??？小結(jié)：圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。畫畫要求：注意顏色的搭配，要選擇相應(yīng)的顏色來裝飾，小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。小學美術(shù)教案篇5教學目標：1、學會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。2、對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的偷悅。教學重點：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。教學難點：人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教具準備：彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。教學過程：一、激趣導人，揭示課題。1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學，哪些小朋友想要？2、導入：今天，我們學習的內(nèi)容與做運動有關(guān)，說到做運動，老師就想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？教師請兩位小朋友上臺來表演一下?！脖硌莩督】蹈琛贰硯煟耗奈恍∨笥阎肋@首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？〔經(jīng)常做運動〕綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好?！渤鍪菊n題〕二、新課教學。1、小朋友們以前都做過哪些運動？請上臺來表演一下?！沧霾佟⑻咔?、跑步、跳繩…〕2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，清小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔答案要點：①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四局部組成。③頭部所用紙條最短，其余局部較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成?！?、有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。〔要點：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。改良方法，把紙條分成兩局部〕現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！4、小朋友想不想也來當一次小運發(fā)動??？那好，當老師數(shù)到“四〞的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢?！矊W生自由做姿勢〕小朋友們的姿勢真威風，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？〔愿意〕好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、小組活動，自主表現(xiàn)。四人一組制作，老師巡視指導，將較成功的作品展示在黑板上?！蔡嵝炎⒁鈮木承l(wèi)生〕四、展示作品，眾評互議。請四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個小組的作品，為什么？五、課堂。老師：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？學生：〔自由發(fā)言〕。請兩位學生上臺帶著大家律動一一《健康歌》小學美術(shù)教案篇6教學目的：1、培養(yǎng)創(chuàng)造力2、學會陶藝的根本方法教學重點及難點：1、學習陶藝根本方法2、掌握人物的動態(tài)、表情電教、教具、學具準備：陶藝范作教學過程：一、導入新課1、欣賞一組陶藝2、師：淘氣的小丫頭，勤奮的好學生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶……不同年齡和相貌，原來都是同一個人。你覺得有意思嗎？3、揭示新課：我的成長變化〔二〕二、講解陶藝的制作1、欣賞幾組范作2、講解陶藝歷史3、陶藝的制作工具竹刀、拍子、修飾和塑削工具4、制作方法手捏法三、用黏土創(chuàng)作用黏土表現(xiàn)自已的過去、現(xiàn)在和想像中未來的模樣，既要注意各年齡段外貌的變化，又要注意一個人相貌的延續(xù)性。1、根據(jù)想像，用黏土表現(xiàn)自已的成長變化。2、教師巡回指導四、作品1、作品展示2、學生講解自已的作品創(chuàng)意3、注意點：制作時水分不可太多，以防開裂。小學美術(shù)教案篇7教學目標1、利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。2、嘗試各種水墨畫法，體驗水墨情趣。3、學會應(yīng)用各種線條，色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。教學重點繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。教學難點把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。教學用具常用國畫工具教學過程一、欣賞導入：欣賞學生作品，感受水墨情趣。欣賞作品，看你感受到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、認識蝸牛：1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎？指名板演。2、有什么方法把它變得漂亮些、可愛些？指名板演。3、師小結(jié)。三、指導創(chuàng)作：1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)注意一些問題，有誰知道？〔1〕要勾好線條?！?〕注意掌握好筆上的水分?！?〕注意顏色的搭配。2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么？〔還要給蝸牛添加背景〕3、學生創(chuàng)作，師巡視指導。四、作品展示，評價。教學反思：學生對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣，他們通過表現(xiàn)蝸牛，學會表現(xiàn)各種昆蟲的特征。小學美術(shù)教案篇8第7課有趣的圖形緊隨明尚教育，考編先人一步!教學目標：1、通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。2、通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：會識別長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學難點：體會“面〞在“體〞上。學法指導：小組合作、自主探究。教學方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學教具準備：交通標志牌、習題卡、假設(shè)干立體圖形、平面圖形。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、探究新知1、師：今天我們還要認識幾位新朋友，〔當當當??〕，他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形?！操N機器人〕師：拆分機器人，〔貼一個，板書一個名稱〕師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。〔板書：有趣的圖形〕2、師：我們每天放學回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師：〔手拿長方體，用手摸著它的面〕，請看這個長方體，這個面是什么形狀的？生：長方形。師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個正方形？生：6個。生：正方體有6個面，每個面都是正方形。師：摸一摸你剛剛找到