精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《在餐桌上》教課方案教課目的知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)淺易的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食品中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同樣的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必要的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的結(jié)果。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓少兒知道應(yīng)怎樣文明就餐。能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生養(yǎng)成不挑食、著重營(yíng)養(yǎng)搭配的優(yōu)異飲食習(xí)慣；同時(shí)指引其養(yǎng)成文明就餐的優(yōu)異習(xí)慣。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是特別重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)的文明習(xí)慣是新時(shí)代少兒的精神風(fēng)范，培育學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓少兒知道應(yīng)怎樣文明就餐。難點(diǎn)：指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是特別重要的。教課過(guò)程活動(dòng)一：吃自助餐1、老師啟示發(fā)言：“同學(xué)們都喜愛(ài)吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜愛(ài)的食品好嗎？”2、當(dāng)學(xué)生把自己每天三餐最喜愛(ài)吃的食品精選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行議論：“同學(xué)們，每天只吃你喜愛(ài)吃的食品可否科學(xué)呢？它能知足你長(zhǎng)身體的需要嗎？請(qǐng)大家議論議論?！被顒?dòng)二：奇奇餐廳旅游記1、學(xué)生議論后邊腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生腦筋中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道飲食終究有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅游?！卑才艑W(xué)生自由地閱讀課文。2、看守了奇奇餐廳你有什么感想？也許說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？活動(dòng)三：小小故事屋育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)飾演爸爸或媽媽?zhuān)銇?lái)講故事能他聽(tīng)。2、全課小結(jié)。指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)