與朱元思書吳均作者簡介吳均（469年～520年），字叔庠，吳興故鄣（今浙江省安吉縣）人。生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通元年（520）。南朝梁時期的文學家、史學家。好學有俊才，其詩文深受沈約的稱贊。其詩清新，且多為反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為“吳均體”，開創(chuàng)一代詩風。梁武帝天監(jiān)初年，為郡主簿。天監(jiān)六年（506年），被建安王蕭偉引為記室。臨川王蕭宏將他推薦給武帝，很受欣賞。后又被任為奉朝請（一種閑職文官）。欲撰《齊書》，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，于是私撰《齊春秋》，稱梁武帝為齊明帝佐命之臣，觸犯武帝，書焚，并被免職。不久奉旨撰寫《通史》，未及成書即去世。卒于普通元年（520年），時年五十二歲。吳均既是歷史學家，著《齊春秋》三十卷、注《后漢書》九十卷等；又是著名的文學家，有《吳均集》二十卷，可惜已亡佚。文章注釋與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

翻譯：風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流，從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。注釋：①書：古代的一種文體②俱：都③共色：共同的顏色④從流飄蕩：（乘船）隨著江流飄蕩。從：跟隨⑤東西：名詞作動詞，向東或向西⑥自：從⑦許：表示約數(shù)，左右⑧獨絕：獨一無二文章注釋水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。翻譯：水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。注釋：①縹碧：淺青色②游魚細石：游動的魚和細小的石頭③急湍：急流的水④甚：超過文章注釋夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。翻譯：夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。注釋：①寒樹：形容樹密而綠，讓人心生寒意②負：憑借③競：爭逐④互相軒邈：這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展⑤軒;高⑥邈：遠⑦直指：筆直地向上，直插云天⑧千百成峰：形成千百座山峰文章注釋泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。翻譯：泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。注釋：①激：沖擊，撞擊②泠泠：擬聲詞，形容水聲清越③作響：發(fā)出響聲④韻：和諧之聲⑤嚶嚶：鳥鳴聲⑥轉：同“囀”文章注釋鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日翻譯：像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。注釋：①鳶：俗稱老鷹②戾：至、到達③息心：指平息名利之心④經(jīng)綸世務：治理國家大事⑤經(jīng)綸：籌劃、治理⑥反：同“返”，返回⑦橫柯：橫斜的樹枝⑧疏：稀疏⑨交映：互相掩映文章解讀

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。（抒發(fā)了作者對自然的熱愛和贊嘆之情）

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。寫出了山水的總體特色游覽的行程正面描寫，夸張的寫江水深邃澄靜的特點細節(jié)描寫，側面描寫水之清澈夸張、比喻、對偶、寫出富春江水流湍急、巨浪奔騰的特點，突出其動態(tài)美由景而生感嘆，含蓄地表明了作者的人生志趣，即對追求功名利祿之徒的鄙棄，對官場政務的厭倦和對山水自然的向往文章結構點擊添加標題此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述點擊添加標題文章結構點擊添加標題點擊添加標題中心主旨：

本文從作者行船游江的實感起筆，著力描繪自富江至桐廬一帶富春江的奇山異水，以鮮明生動的筆觸描繪了秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭倦仕途、寄情山水的思想感情。文章結構點擊添加標題此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述點擊添加標題課后習題點擊添加標題此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述點擊添加標題一，文中所寫的山水“獨絕”在哪里？答：山水"獨絕"在山奇水異。山勢連綿陡峭,直插云天;山中萬物欣榮,天籟動聽,光影多變。水靜處,清澈透明,千丈見底;水急處,甚箭若奔。課后習題點擊添加標題此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描述建議與標題相關并符合整體語言風格處添加此處添加詳細文本描述此處添加詳細文本描建議與標題相關并符合整體語言風格此處添加此處添加詳細文本描述點擊添加標題二，面對富春江的“奇山異水”，作者有什么想的感想？你如何理解這種感想？作者發(fā)出了"爹飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反"的感慨。這種感慨由景而生，符合我們見到美景時的自然反應，反襯出景物的怡人。同時也表達了作者鄙棄名利、寄情山水的情感和想要歸隱山林、享受美景的愿望,也可能含有勸慰朱元思放下公務、享受美景之意。課后習題點擊添加標題點擊添加標題三，解釋下列加粗詞語的含義，并指出其用法。1.任意東西2.橫柯上蔽3.負競而上4.以為順流下矣向東或向西，方位名詞作動詞在上面，方位名詞作狀語向上，方位名詞作動詞向下，方位名詞作動詞重難點問題1.本文在描繪景色時,手法多樣。請你任選其中一種手法,結合文章具體內(nèi)"容簡要分析。示例一：寫水，采用動靜結合的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美,動靜形成鮮明的對比,展示了江水的千姿百態(tài)。示例二：寫山，通過感官描寫，從視覺角度寫山的形貌,從聽覺角度寫群峰中的各種聲響,突出了山的生命活力。示例三：作者采用借景抒情的寫法,不僅寫了眼前所見之景,還觸景生情，抒發(fā)了自己的感慨。這些感慨將大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜進行對比,表達了作者厭棄坐俗、熱愛自然的思想情感。重難點問題2.作者是如何抓住"異"字來寫水,"奇"字來寫山的?寫"異水”：作者先用"縹碧”直接點明水清澈透明的特點,用"千丈”夸張突出水之清。接著通過"游魚細石,直視無礙"從側面突出江水的清澈。以上都是俯視。然后平視,寫水的動態(tài)，"甚箭”的夸張，"若奔”的比喻，生動形象地把江水急速奔涌的狀態(tài)表現(xiàn)了出來。這樣有靜態(tài)描寫,又有動態(tài)描寫,水之清,水之疾,都描寫得很有特色,突出了一個"異"字。寫"