第4頁共4頁2023年?初三歷史教?學(xué)個(gè)人工作?總結(jié)作為?年輕教師，?能認(rèn)真制定?計(jì)劃，注重?研究中學(xué)教?學(xué)理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和教?學(xué)，積極參?加科組活動(dòng)?和備課組活?動(dòng)，上好公?開課和平衡?課，并能經(jīng)?常聽各老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照「初中?歷史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好科?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是?愛心事業(yè)，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一代?，本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對(duì)人生，而?對(duì)優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績(jī)?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，樹立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。作為?教初二歷史?課的老師，?明白自己對(duì)?教材的生疏?，故在課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?進(jìn)行資料。?為提高每節(jié)?課的進(jìn)行效?果，教學(xué)質(zhì)?量，本人除?注重研究教?材，把握好?基礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，還?采用多媒體?教學(xué)，如：?投影、幻燈?、漫畫、錄?音等多樣形?式。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?，提高課堂?的教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，能?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉促，同時(shí)?發(fā)覺很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，學(xué)習(xí)自覺?性不高。加?上本人對(duì)教?材生疏，同?時(shí)要到__?_進(jìn)修本科?，無暇顧及?六個(gè)班面積?較廣的差生?，致使本學(xué)?期教學(xué)成績(jī)?未達(dá)所想。?在以后的?教學(xué)工作中?，要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自己?的教學(xué)水平?，還要多下?功夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生的?輔導(dǎo)，相信?一切問題都?會(huì)迎刃而解?，我也相信?有耕耘總會(huì)?有收獲!?【初三歷史?教學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)二】?學(xué)期已悄?然已過，一?學(xué)期來，本?人擔(dān)任九年?級(jí)___至?11六個(gè)班?歷史教學(xué)。?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?積極探索教?學(xué)方法，在?實(shí)施高效課?堂教學(xué)模式?中，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的思?想、理念和?課堂教學(xué)的?新思路結(jié)合?起來，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?主動(dòng)性，收?到很好的效?果?，F(xiàn)將一?學(xué)期的歷史?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高改?進(jìn)教學(xué)的手?段。我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育、教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?。抓實(shí)常規(guī)?，保證教育?教學(xué)任務(wù)全?面完成。嘗?試?yán)枚嗝?體輔助教學(xué)?,堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?強(qiáng)化管理，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、高?效、科學(xué)的?良好教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學(xué)風(fēng)的形?成。從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?了學(xué)生知識(shí)?，更___?了他們求知?、合作、競(jìng)?爭(zhēng)，培養(yǎng)了?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及方法?，使學(xué)生學(xué)?得有趣，學(xué)?得實(shí)在，確?有所得，向?___分鐘?要效益;分?層設(shè)計(jì)內(nèi)容?豐富的課外?作業(yè)，教法?切磋，學(xué)情?分析，讓學(xué)?生進(jìn)行學(xué)法?交流，切實(shí)?抓好單元過?關(guān)及期中質(zhì)?量檢測(cè)，班?上抓單元驗(yàn)?收把學(xué)生分?層聯(lián)包，優(yōu)?生每人跟蹤?一名差生督?促完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的歷史?基礎(chǔ)知識(shí)，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念以?及應(yīng)用意識(shí)?與推理能力?。優(yōu)化題目?的設(shè)計(jì)，真?正將考試作?為促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展、?促進(jìn)教師提?高改進(jìn)教學(xué)?的手段，及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?，培優(yōu)輔差?，立足課堂?，夯實(shí)雙基?。二、落?實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?，重視改進(jìn)?教學(xué)方法。?由于學(xué)生?在知識(shí)、技?能方面的發(fā)?展和興趣、?特長(zhǎng)等不盡?相同，所以?要因材施教?。在___?教學(xué)時(shí)，應(yīng)?從大多數(shù)學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，并兼顧?學(xué)習(xí)有困難?的和學(xué)有余?力的學(xué)生。?對(duì)學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?要特別予以?關(guān)心，及時(shí)?采取有效措?施，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，指?導(dǎo)他們改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法。?幫助他們解?決學(xué)習(xí)中的?困難，使他?們經(jīng)過努力?，能夠達(dá)到?大綱中規(guī)定?的基本要求?，對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生，?要通過講授?選學(xué)內(nèi)容和?___課外?活動(dòng)等多種?形式，滿足?他們的學(xué)習(xí)?愿望，發(fā)展?他們的歷史?才能。嘗試?新教學(xué)方法?，實(shí)施三步?式教學(xué)步驟?。第一步?，教師在課?前先布置學(xué)?生預(yù)習(xí)（范?本），同時(shí)?要指導(dǎo)學(xué)生?預(yù)習(xí)，提出?預(yù)習(xí)要求，?并布置與課?本內(nèi)容相關(guān)?、難度適中?的嘗試題材?由學(xué)生先自?學(xué)完成。?第二步，教?學(xué)中教師幫?助學(xué)生梳理?新課知識(shí)，?指出重點(diǎn)和?易錯(cuò)點(diǎn)，解?答學(xué)生預(yù)習(xí)?時(shí)遇到的問?題，再設(shè)計(jì)?提高題由學(xué)?生進(jìn)行嘗試?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體會(huì)?成功，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?，同時(shí)也可?激勵(lì)學(xué)生自?我編題。努?力培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)、得出?、分析、解?決問題的能?力，包括將?實(shí)際問題上?升為歷史模?型的能力，?注意激勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)。第三?步，課后復(fù)?習(xí)，及時(shí)查?漏補(bǔ)缺，加?強(qiáng)輔導(dǎo)。?三、做好培?優(yōu)補(bǔ)差的輔?導(dǎo)工作。?輔導(dǎo)的主要?目的是為了?全面了解學(xué)?生的歷史學(xué)?習(xí)歷程，激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)和改進(jìn)教?師的教學(xué)，?幫助學(xué)生查?漏補(bǔ)缺，樹?立學(xué)生的自?信心，__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?的結(jié)果，_?__他們學(xué)?習(xí)的過程，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)的水平?，要___?他們?cè)跉v史?課中所表現(xiàn)?出來的情感?與態(tài)度，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我。致力?于改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生樂?意并有更多?的精力投入?到現(xiàn)實(shí)的、?探索性的歷?史學(xué)習(xí)中去?。我先培優(yōu)?，以優(yōu)幫差?，