我的實習經(jīng)歷工作總結我在華晨學校開始了我的頂崗實習，那是一個一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)私校，一般的校舍一般的課桌椅，再加上我這個一般的準老師。但有一點不可否定的是，我碰到每個孩子都可愛得像是童話里的精靈，他們可愛、開朗、靈氣實足。趁著他們做眼保健操時偷拍的（每次做操都死命的掐眼睛，這是自己的眼啊~）在實習中，我碰到的第一個難題是班級管理。任課第一天，我懷著滿滿的情緒期盼著與孩子們的第一堂課，結果完完整全在我的料想以外。爆差的講堂紀律，讓我一堂課上得很煎熬，是停也不可以不斷也不可以，一節(jié)課三分之一的時刻拿去管紀律了。當日的情緒基本上和當日廣州難得的天氣一致——陰雨綿綿。沒經(jīng)驗的我被這個問題困了大部分個月，才在自己的探究和長輩們傾盡全力的幫忙下，逐漸地解決了問題。鑒于解決問題第一得悉道問題是啥，我試著去認識，發(fā)現(xiàn)問題的癥結在于前任老師和前前任老師沒有為孩子們擬校訂確的行為規(guī)范，孩子們基本上處于“被放養(yǎng)”狀態(tài)。為了消減孩子們“過分開朗”的狀態(tài)，我從10月第一個禮拜到走開，一直在為此奮斗。在我實習的第五個禮拜，我為孩子們簡單的擬定了幾條行為規(guī)范，包含在講堂上可以做什么，不可以做什么。這點很簡單，難得是要在孩子們違反行為準則時果斷采納措施。他們懶懶散散、看似不打眼的小弊端卻花了我一個月的時刻糾正。比方：一、學生違反行為準則時及時采納措施。這在開始的幾個禮拜里尤其重要。這類態(tài)度其實就是在向學生求情楚你注意著每一件事情的發(fā)生，不會忽視任何事。對于違反了規(guī)則的學生一般都采納私下講話，先揚后抑，幫其分析事情的對錯。點出違反了規(guī)則的學生，但要注意學生的個人性格。對感覺緊張的學生留神對待。還有就是千萬不好和學生吵起來。我是個很簡單生氣的準老師，記得在最開始的幾周，正因這一點，空費了我好多在實行行為規(guī)范時的奮斗。原來孩子們慢慢懂事多了，講堂上也不如何吵了，結果我發(fā)了一次性情，孩子們的“性情”也上來了。所以，千萬千萬不好和學生吵。二、及時鼓舞。在這個階段的學生有著自我意識和表現(xiàn)欲，他們希望能獲得老師的一定并遇到同齡人的敬重，所以可以抓住這一點對表現(xiàn)好的學生透過獎勵小星星來賞賜一定（獎勵小星星是一開學就和大家共同商定好的，累積到期末可以換取獎品），透過正增強來激勵學生向好的方向發(fā)展。20年同學聚會感言三、發(fā)揮模范示范作用。因為同學們生活學習在一齊，學習環(huán)境和經(jīng)歷基真同樣，學生中的模范為學生所熟習，所以更擁有可比性，更易為其余學生所理解，能起到立竿見影的示范作用。一個優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成需要不斷的堅持。固然過程十分的困難，但看到自己帶領的學生一天比一天好，這也是對自己工作成就的一種一定，也使自己有了堅持下去的信心與動力。聽到他們要把鴨子當寵物養(yǎng)時，我驚呆了！（后邊那個奔跑的少年也是我們班的，干嘛那么拼死？）剛接手班主任的時候，因為沒有經(jīng)驗，總感覺時刻不夠用，又感覺做事情毫無眉目。這樣的結果是，班上的班干隊伍基本上不起作用，只好打打小報告，哈哈。并且開初因為管不住沒方法了實行了比較嚴格的管理，就是那種每天板著臉的，囧。而后，好多孩子們怕我、不肯意親密我，看著其余老師能和學生快樂地聊天，這讓我很悲痛?？墒牵诤笃诘慕陶n工作中，我存心在課上課下創(chuàng)建簡單的學習氛圍，展開各樣興趣活動，多去一定孩子們的想法，情況逐漸好轉。對于氣象的諺語好多時候我們忘了自己也曾是個孩子，也