我們都來演一演口語交際部編版五年級(jí)語文下冊第二單元口語交際、習(xí)作、語文園地PPT課件漫長悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景,性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上。交際導(dǎo)入交際內(nèi)容

漫長悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景?性格週異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上。讓我們分小組，開展一次課本劇表演活動(dòng)。在舞臺(tái)上，盡情地展示自己，重現(xiàn)那些精彩的瞬間和難忘的對(duì)話。本次口語交際的主題是“我們都來演一演”，想不想當(dāng)個(gè)小演員，演繹一下他們的人生嗎?你想演繹什么角色呢？交際指導(dǎo)1.確定演繹的角色。從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事。根據(jù)需要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?設(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。2.組內(nèi)交流。小組討論，完成以上活動(dòng)步驟。討論時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時(shí)，要聽取最合理的意見，形成致的看法。3.全班交流。小組內(nèi)選派代表在班上交流，評(píng)選出最佳解說員。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過長，限制在一分鐘內(nèi)。認(rèn)真聆聽，有問題事后提出。吐字清晰，表達(dá)流暢。交際示例

我比較喜歡諸葛亮的形象，他才智過人,神機(jī)妙算,運(yùn)籌帷幄，而且形象也很好，頭戴綸巾,身披鶴氅,頭戴綸巾，很是灑脫。雖然不太喜歡周瑜，但是他也是一個(gè)有名的歷史人物，他足智多謀但卻氣量狹小。他儒雅俊朗，是一個(gè)不可多得的帥才。武松的性格我很喜歡，他的人物形象是一個(gè)大英雄，所以他的語言要精練有力，臺(tái)詞上要體現(xiàn)出他的性格來。

猴王剛剛出世，言語不會(huì)非常有邏輯，要用短句子表達(dá)，演繹的時(shí)候注意要把握住猴子的特征:機(jī)靈，多動(dòng)，手腳并用且靈敏?！都t樓夢》我們都看過，所有的人物個(gè)性鮮明，形象特征也都很有特色，語言也是各有千秋，簡直是一副動(dòng)人的畫卷，我們演繹的時(shí)候，分別抓住人物的個(gè)性特點(diǎn)，如，寶玉的多情，探春的利落，黛玉的多愁善感等。時(shí)間：猴王出世之日

地點(diǎn)：花果山

人物：石猴（主角，從石頭中孕育而出）

群猴（老猴、幼猴、年盛氣壯的猴子）

第一幕:出世

【有一國名叫傲來國，國近大海，海中有座名叫花果山的山，山頂上有一塊仙石，受天地之精華，一日產(chǎn)一石卵，孕育出石猴?！亢锿醭鍪牢枧_(tái)劇猴1、2（走上來，對(duì)同伴說）快來呀，快過來看啦。石頭裂開啦！

猴3（連忙迎上來）啊，還迸出來一只猴子！

石猴（伸個(gè)懶腰，左蹦右跳）這時(shí)什么地方？

群猴（見石頭迸裂后鉆出只猴子，驚奇地走上前去）這是花果山，是我們猴子的樂園，你是誰？石猴（抓了抓耳朵，指著石頭）我是從石頭中迸出來的一只猴子，希望和大家成為朋友，行嗎？

群猴（歡呼）好！我們同意，同意！

【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與動(dòng)物們友好相處，整天無憂無慮，大家都把它當(dāng)成了自己的好伙伴?！苛?xí)作導(dǎo)入《安徒生童話》的拇指姑娘給我留下深刻的印象，我覺得做人就要像拇指姑娘一樣要有一顆純潔、善良的心，對(duì)遇到困難的人要充滿愛心地去幫助?！蹲娓傅脑鹤印分小拔摇备娓笇W(xué)種菜的情形讓我想起我的祖父，他為我捕魚捉蝦的場景，回憶起我美好的我的童年。

閱讀《鐵杵成針》的故事，我明白了做事要有恒心的道理。我們讀書看報(bào)往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想，明白一定的道理。把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來，注意要有真情實(shí)感，這就是讀后感。習(xí)作寫讀后感

本次習(xí)作的主題是“寫讀后感”。我們度過許多文章或者名著，還有以下不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的美文，讀完之后，讓你有所感悟，或者心生感慨，將你的感受寫出來吧。習(xí)作內(nèi)容1.抓關(guān)鍵詞語，定準(zhǔn)寫作范圍。簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。2.仔細(xì)分析，確定寫作內(nèi)容。寫出自己的感想，感想要真實(shí)。（感動(dòng)、自豪等）審題指導(dǎo)3.注意題目條件，明確寫作要求。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達(dá)清楚。思路指導(dǎo)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、抒情等加以輔助。我應(yīng)該怎么來寫，才能描寫出讀書之后的感受？我不想只寫那一刻的感受，還要寫出對(duì)自己的促進(jìn)作用。這樣也可以，注意邏輯性，加上一些真實(shí)案例，顯得更有真情實(shí)感！1.選取給你印象最深的一本書，大概介紹一下?！端疂G傳》是中國古典四大名著之一。書里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人，我最喜歡的人物是武松。技法點(diǎn)撥2.講清楚這本書給你的感受是什么。《水滸傳》這本書寫得非常精彩好看，把每個(gè)人物都描寫得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫得都非常逼真。比如景陽崗打虎中，讓讀者有種身臨其境的感覺，而且人物性格刻畫得非常鮮明。3.這本書給你的啟示是什么。這本書還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。所以說讀名著可以長見識(shí)，學(xué)歷史啊。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書。直抒我的感受。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫圓明園的輝煌標(biāo)題居中開頭空兩格排比手法來描述圓明園的輝煌。讀《圓明園的毀滅》有感批閱范例描寫圓明園的毀滅用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說感情?？傇u(píng)：這篇文章，作者首先對(duì)圓明園的景色進(jìn)行描寫，讓我們感受到了圓明園美麗的景色。之后，文章對(duì)英法聯(lián)軍破壞圓明園的行為進(jìn)行了批判，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯(cuò)的文章。優(yōu)秀范文時(shí)間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：回蕩在光陰邊緣——讀《匆匆有感》在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒有虛度過光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去?！罢湎r(shí)間”，多么簡單的四個(gè)字?。〉灤┝苏麄€(gè)人生。引以自豪熱淚盈眶無以言表聲淚俱下泣不成聲感天動(dòng)地感人至深讓人感動(dòng)引以為榮引以為傲意氣飛揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)志得意滿顧盼自豪光陰似箭時(shí)光荏苒日月如流旦夕之間轉(zhuǎn)瞬即是瞬息之間

感嘆時(shí)光撥云見日豁然開朗發(fā)人深省耐人尋味如夢初醒茅塞頓開更多啟迪素材積累《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)說很好看，看完讓人回味無窮。好開頭每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，也極易養(yǎng)成惰性。通過這件事我明白了，只有團(tuán)結(jié)友愛，才能克服困難取得成功，才能如愿以償！好結(jié)尾梅花香自苦寒來。只有擁有不怕吃苦的精神，無論在什么樣的生活條件下都能有出色的表現(xiàn)。語文園地二本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢。可以根據(jù)上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》,“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，我大致猜到這句話在講猴王很有靈性。交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股、籆子”等詞語,只要知道是放風(fēng)箏的工具就行了。讀《草船借箭》的時(shí)候，我借助資料了解了三國時(shí)代的一些歷史背景，更好地理解了故事的內(nèi)容。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。你對(duì)于本單元課文有什么看法??？老師指導(dǎo)

這一單元的課文，都需要我們好好賞讀，感受這些文化名著帶給我們的文化熏陶。拓展積累

《景陽岡》這篇課文，作者描寫了武松打虎的過程，各種動(dòng)詞運(yùn)用的非常巧妙，使人感覺身臨其境一樣，同時(shí)也可以看出武松的武藝高強(qiáng)。你能猜出下面詞語的大致意思嗎?榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客詞句段運(yùn)用榜文：官府的告示?？凸伲簩?duì)客人的敬稱。印信：官府的各種印章的總稱。驛站：是古代供官員途中食宿、換馬的場所?；镉?jì)：指店員或長工等人。郎中：賣藥兼治病的人。店家：舊時(shí)指旅店、酒館的主人?？蜕幔郝灭^。貨郎：流動(dòng)零售日用品的人。墨客：舊時(shí)指文人。

這些詞語都是在古文中出現(xiàn)，有的是地方名稱，大部分是各種人物的稱呼，有些稱呼成了一類人的名稱。我的發(fā)現(xiàn)客卿先生客棧巾幗官差官人灑家渾人俠客游醫(yī)拓展積累讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝,忽抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班,朝上禮拜。根據(jù)上下文推測，再有就是查字典。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要自己傷害自己。喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身體的意思。拱伏無違：抱拳舉到頭上,彎下身子。表示全部順從。序齒排班：按年齡長幼排定先后次序。這些詞語都是四字詞語，也都是古文，詞語的意思雖然和現(xiàn)代文不太相似，但是可以根據(jù)前后文進(jìn)行推測，不懂得可以查字典來解決。我的發(fā)現(xiàn)拓展積累蓋自開辟以來，每受天真地秀（天地的靈氣），日精月華（日月的精氣），感之既久，遂有靈通（神通，靈性）之意。下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀-讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng);語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。1.孫悟空。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。2.諸葛亮。一看就是一副運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外的智慧形象。3.武松。一身虎膽,武藝高強(qiáng),嫉惡如仇,行俠仗義,愛打抱不平的性格。這些句子的描寫都突出了人物的個(gè)性，抓住了人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，所以一眼就能看出描寫的是誰，可見抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的重要性。我的發(fā)現(xiàn)拓展積累兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

心較比干多一竅，病如西子勝三分。（林黛玉）鳥鳴澗作者：王維

(唐)人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。日積月累作者簡介王維（701年－761年），唐朝河?xùn)|蒲州人，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《畫學(xué)秘訣》。詞語解釋鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。

人閑：指沒有人事活動(dòng)相擾。春山：春日的山。亦指春日山中?？眨盒稳萆街屑澎o，無聲，好像空無所有。

驚：驚動(dòng)，擾亂。時(shí)鳴：偶爾（時(shí)而）啼叫。古詩大意寂靜的山谷中，只有桂花在無聲的飄落，夜半更深，萬籟俱寂，似空