滬科版新教材同步教學課件第十二章內(nèi)能與熱機第一節(jié)溫度與內(nèi)能二內(nèi)能想一想：將半杯熱水倒進半杯冷水后變成了一杯溫水，是因為熱水失去了一種能量，冷水得到了一種能量。從物體是由分子組成的觀點來看,這究竟是一種什么形式的能量呢?觀察對比:①運動著的籃球具有動能作熱運動的分子呢?想一想?結(jié)論:作熱運動的分子也有動能.我在動,也有動能噢！我是地球,把你拉下來.②石塊和地球互相吸引具有勢能分子間有空隙，且互相吸引，分子間也有勢能嗎?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能石塊由于地球吸引而下落③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。一.什么是內(nèi)能物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的動能以及分子之間勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。*內(nèi)能是自然界能量存在的一種形式，內(nèi)能的單位是焦耳（J）。想一想物體的內(nèi)能會為零嗎？因為物體的分子永遠是在運動著的，分子之間的相互作用總是存在的，因此物體的內(nèi)能不會為零，任何物體在任何時候都有內(nèi)能。二.內(nèi)能跟溫度的關系溫度越高分子熱運動越劇烈組成這個物體的所有分子的動能總和增加這個物體的內(nèi)能也就增加分子的熱運動就越劇烈分子動能就越大.所以，同一個物體溫度高時內(nèi)能大，溫度低時內(nèi)能小。三.改變內(nèi)能的兩種途徑做功改變內(nèi)能向下壓活塞，壓縮玻璃筒內(nèi)空氣，對筒內(nèi)空氣做了功，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增大，溫度升高，達到棉花的燃點，棉花燃燒。

反復彎折鐵絲，人對鐵絲做了功，使鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高。做功改變物體的內(nèi)能做功改變內(nèi)能搓手時手變熱了滑下時摩擦發(fā)燙了鉆木取火這些現(xiàn)象該怎樣解釋呢？1、由以上實驗可說明：做功可以改變物體的內(nèi)能。2、思考：做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么？內(nèi)能和機械能之間的轉(zhuǎn)化。鐵鍋熱得燙手棉被被曬得暖乎乎的熱傳遞改變內(nèi)能熱傳遞改變內(nèi)能.A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移高體溫物低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)想一想:生活中哪些地方是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的.棉被曬得暖乎乎的燒水水變熱放在熱燙中的金屬勺子變熱了炒菜時鐵鍋熱得燙手四、熱量（Ｑ）１、定義：物體通過熱傳遞方式改變的內(nèi)能。２、熱量的單位：焦耳（Ｊ）３、實驗研究表明，１Ｋｇ水溫度升高１℃要吸收熱量４.２×103Ｊ，溫度降低１℃要放出熱量４.２×103Ｊ。課堂練習:1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高

必定增加,因而這個物體的內(nèi)能

.所有分子由于熱運動而具有的動能分子之間勢能所有分子的動能總和增加3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機械能請回答用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?打氣時活塞壓縮空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加,4.請回答下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給予取暖B、用雙手摩擦給手取暖C、用嘴對手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖5.A、鐵棒放在爐子里被燒紅B、鋸條鋸木頭時會發(fā)熱C、古時候的猿人鉆木取火下列事例中,屬于熱傳遞增加物體內(nèi)能的是:6.小結(jié)：1.內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的

和分子之間

的總和.叫物體的內(nèi)能.動能勢能４.改變內(nèi)能的方