Word-11-我的樹(shù)朋友中班教案5篇

教案在編寫(xiě)的時(shí)候，大家務(wù)必要留意規(guī)律思路清楚，一份好的教案是保證我們的課堂正常進(jìn)行的依據(jù)，下面是為您共享的我的樹(shù)伴侶中班教案5篇，感謝您的參閱。

我的樹(shù)伴侶中班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時(shí)常常發(fā)覺(jué)有幼兒由于玩具、吃飯、做嬉戲等事相互發(fā)生沖突。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培育，而忽視對(duì)孩子的交往力量的進(jìn)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)伴侶多的樂(lè)趣，并愿意、大膽地和別人交伴侶。

2、正確熟悉自己與伴侶交往中的言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會(huì)關(guān)懷關(guān)心同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、體驗(yàn)有伴侶的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)怎樣交伴侶。

活動(dòng)預(yù)備

?找伴侶》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放音樂(lè)，感受找到伴侶的開(kāi)心。

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好伴侶，和好伴侶手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視爭(zhēng)論怎么樣交伴侶。

出示視頻實(shí)錄三段：

（1）一個(gè)小伴侶玩玩具時(shí)和好伴侶爭(zhēng)搶玩具。

（2）喝水時(shí)，一個(gè)小伴侶在推擠其他小伴侶,搶著先喝。

（3）小伴侶有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好伴侶。

問(wèn)：為什么他找不到好伴侶？怎么樣做才能找到好伴侶？（幼兒爭(zhēng)論）

3、說(shuō)說(shuō)自己的好伴侶。

師：誰(shuí)情愿告知大家，你的好伴侶是誰(shuí)？為什么喜愛(ài)他們做你的好伴侶？

4、引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論交伴侶的樂(lè)趣。

師：交了這么多的伴侶，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：伴侶多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小伴侶都有禮貌地交伴侶，有的和好伴侶共享玩具，有的相互謙讓?zhuān)械年P(guān)心別人，只有這樣我們才會(huì)有許很多多的好伴侶。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好伴侶，在大自然中還有誰(shuí)是你的好伴侶？

7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的`好伴侶一起跳舞，并和好伴侶做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)伴侶間的友情。

8、師：現(xiàn)在和你的伴侶一起去外面找找看，還有什么也是你們的好伴侶。

教學(xué)反思

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)伴侶多的樂(lè)趣，并愿意、大膽地和別人交伴侶?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂(lè)一邊唱一邊和自己的好伴侶手拉著手坐做位置上，有的兩三個(gè)人拉在一起的，有五六個(gè)人拉在一起的，也有的小伴侶是孤孤獨(dú)單的一個(gè)人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了伴侶多的樂(lè)趣。在向別人介紹自己的好伴侶以及表達(dá)自己交了好伴侶的心情時(shí)，小伴侶都能用“我的好伴侶是……”“交了好伴侶，我的心情很……”這樣的句式來(lái)回答。但在其次環(huán)節(jié)觀(guān)看視頻中，小伴侶們能夠發(fā)覺(jué)做的不對(duì)，不好的地方，但或許由于語(yǔ)言的貧乏及語(yǔ)言組織力量的不足，小伴侶們能發(fā)覺(jué)，卻說(shuō)不清晰或說(shuō)的不完整，表達(dá)還很不足，消失了“這里……這里不對(duì)?！薄皳?zhuān)粚?duì)?！钡冗@樣簡(jiǎn)潔而模糊不清的句式。

我的樹(shù)伴侶中班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)伴侶多的樂(lè)趣，愿意與同伴溝通共享交伴侶的方法，體驗(yàn)有伴侶的歡樂(lè)。

2、知道與伴侶在一起懂得相互關(guān)心、謙讓。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小伴侶的照片、兩張大紙，上面貼著每個(gè)孩子的照片、一些不干膠笑臉貼紙、幾頂小皇冠、。錄象片段、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜猜：辯認(rèn)伴侶。

師：你們大家都有自己的好伴侶嗎？那你的好伴侶是誰(shuí)？讓我們一起來(lái)看幾張神奇的照片，請(qǐng)你們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？（播放3組照片）

①出示幼兒背影的照片，老師引導(dǎo)觀(guān)看。

師：咦這是誰(shuí)呀？是一個(gè)小伴侶的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是趙明軒。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的照片，真的是趙明軒！誰(shuí)是他的好伴侶？

②出示幼兒側(cè)面的照片，老師引導(dǎo)觀(guān)看

師：看又是誰(shuí)呢？你們又是從哪看出來(lái)是周靜鈺的？我們大家來(lái)數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，好嗎？果真是周靜鈺，她又是誰(shuí)的好伴侶？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜愛(ài)和她在一起干什么？

③出示用小花攔住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片，老師引導(dǎo)觀(guān)看

師：這位小伴侶可逗了，用小花把自己的臉給攔住了，看誰(shuí)聰慧能把他認(rèn)出來(lái)？

師：原來(lái)是劉子恒，劉子恒你的好伴侶是誰(shuí)呀？快去把他請(qǐng)上來(lái)，（可以請(qǐng)幾個(gè)）你們常常喜愛(ài)在一起干什么？

師：老師真為你感到興奮有這么多的好伴侶。

（二）爭(zhēng)論：怎樣交到好伴侶

1、引發(fā)思索：每個(gè)人都盼望自己受別人歡迎，交許多許多的好伴侶?？墒?，有的人總是找不到伴侶，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)看一個(gè)情景表演：搶玩具

2、觀(guān)看視頻

師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？他這樣做能找到好伴侶嗎？怎么樣做才能找到好伴侶？（幼兒爭(zhēng)論）

（三）、嬉戲：誰(shuí)的伴侶多

好伴侶就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的伴侶肯定會(huì)喜愛(ài)你，你也會(huì)交到更多的伴侶。接下來(lái)我們玩?zhèn)€嬉戲，比比誰(shuí)的伴侶多

1、伴侶大串聯(lián)：每個(gè)小伴侶想好自己的好伴侶是誰(shuí)，然后把自己手里的笑臉蘋(píng)果貼在好伴侶的頭像旁邊。

2、師生共同統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的好伴侶人數(shù)。

3、找出好伴侶最多的幾位小伴侶，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好伴侶之星”。

4、提問(wèn)被評(píng)為“好伴侶之星”的幼兒：交了這么多伴侶，你心里有什么感覺(jué)？

四、結(jié)束活動(dòng)：律動(dòng)

1、師小結(jié)：伴侶多了歡樂(lè)會(huì)更多。大家在一起很有禮貌，相互關(guān)懷，相互謙讓?zhuān)蜁?huì)有更多更多的好伴侶。

2、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好伴侶一起跳舞，并和好伴侶做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)伴侶間的友情。

我的樹(shù)伴侶中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2．情愿參與探究嬉戲，勇于表達(dá)自己的想法和熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛(ài)好。

謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。

提問(wèn)：小伴侶，猜一猜，這個(gè)好伴侶是誰(shuí)呀？（影子）嬉戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

老師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問(wèn)：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？

老師小結(jié)：影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。

3.通過(guò)觀(guān)看，發(fā)覺(jué)不同時(shí)間影子的不同。

提問(wèn)：小伴侶們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)間影子最短嗎？

可請(qǐng)幼兒看書(shū)回答，也可自己嘗試觀(guān)看后做記錄。

4．手影嬉戲。

老師組織幼兒玩手影嬉戲（如孔雀、螃蟹、蘋(píng)果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

我的樹(shù)伴侶中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種材料在紙盤(pán)上大膽地制作，表現(xiàn)自己好伴侶的特征。

2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴懇求關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備：圓形紙盤(pán)（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）

制作的工具：剪刀、記號(hào)筆、毛線(xiàn)、各種不同的紙等。老師的示范作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引出課題

1.伴侶船上的伴侶們真可愛(ài)，他們遇到了困難會(huì)相互關(guān)心，我們小伴侶有好伴侶嗎？

當(dāng)你的伴侶遇到了困難，你會(huì)幫他一起克服嗎？

2.你的好伴侶是誰(shuí)呢？請(qǐng)你看看自己的好伴侶，他長(zhǎng)得是怎樣的？（重點(diǎn)觀(guān)看臉部特征及發(fā)型特征）

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好伴侶的特征

你的好伴侶是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？

二、觀(guān)賞老師的伴侶

1.老師也有好伴侶，今日我把他們也做出來(lái)了，想觀(guān)賞一下嗎？

觀(guān)賞范例，觀(guān)看不同的做法。（2張）

2.示范講解：在盤(pán)子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫(huà)），畫(huà)出鼻子，最終用自己喜愛(ài)的材料為好伴侶做頭發(fā)。

三、觀(guān)看材料、爭(zhēng)論如何制作

1.你想把好伴侶表現(xiàn)出來(lái)嗎？

請(qǐng)你看看桌子上，老師為大家預(yù)備了什么？

2.爭(zhēng)論：你想選什么材料？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇、敘述）

四、幼兒制作

1.剛才大家都說(shuō)了很多自己的看法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)把好伴侶做出來(lái)，好嗎？

老師巡回指導(dǎo)：a.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線(xiàn)都可以做頭發(fā)，用筆畫(huà)五官、給女孩子粘不同的辮子等等。

b.提示幼兒用雙面膠時(shí)，撕下的紙放進(jìn)空籮筐中；用剪刀的時(shí)候留意平安；遇到困難的時(shí)候可以向老師或伴侶懇求關(guān)心。

c.提示幼兒完成后共同整理材料。

五、相互觀(guān)賞

1.我們把自己的好伴侶做出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起做個(gè)嬉戲“猜猜是誰(shuí)”請(qǐng)一個(gè)小伴侶展現(xiàn)作品，請(qǐng)其他幼兒猜猜這個(gè)好伴侶是誰(shuí)？

2.將作品陳設(shè)出來(lái)，一起觀(guān)賞。

我的樹(shù)伴侶中班教案篇5

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有很多伴侶。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話(huà)說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法，培育傾聽(tīng)力量。

3、樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有很多伴侶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)引出話(huà)題,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

”你們有好伴侶嗎?請(qǐng)你把自己的好伴侶長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜愛(ài)他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)，好不好?“

2、猜伴侶。

(1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪番在集風(fēng)光前描述自己好伴侶的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒依據(jù)其描述的`猜一猜他(她)的好伴侶是誰(shuí)。

(2)、分組讓幼兒把自己的好伴侶介紹給大家猜。

(3)、老師巡回參加各組幼兒的談話(huà)，并依據(jù)各組的詳細(xì)狀況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好伴侶長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜愛(ài)什么?關(guān)心幼兒打開(kāi)思路講敘。假如幼兒還不等別人把話(huà)說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話(huà)，要準(zhǔn)時(shí)提示他們急躁傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。

3、爭(zhēng)論。

(1)、你的好伴侶有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好伴侶?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并能敘述一個(gè)實(shí)例。

(2)、假如一個(gè)小伴侶常常欺侮別人，常常做一些讓大家不興奮的事情，你會(huì)選擇他做你的好伴侶嗎?你應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心他呢?

(3)、依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂(lè)嬉戲結(jié)束。

教學(xué)反思

老師供應(yīng)給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙