中班數(shù)學(xué)教案《穿梭森林》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《穿行森林》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)并使幼兒獨(dú)立自主積極探索各種排序方法。

2、體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。

3、培育幼兒相互合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、白、黃色卡紙若干，自造面包若干；

2、自造地圖一幅；

3、演示場(chǎng)地；

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)引入：

教師和幼兒聽(tīng)到《關(guān)愛(ài)的心》追隨老師步入場(chǎng)地。

二、談話帶出主題：

師：大朋友們，剛才森林里的小動(dòng)物們打電話了求救電話，說(shuō)道他們那里出現(xiàn)了火災(zāi)，雖然大火驅(qū)散了，但是它們沒(méi)食物喝，已經(jīng)饞了不好幾天肚子了，我們一起給他們運(yùn)一些面包回去吧。

師：但是通往森林就是沒(méi)道路的，只有一張地圖，就要我們一起來(lái)探路啟程吧。

師：（教師出具電腦課件地圖，邊鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)邊講訴）我們現(xiàn)在的邊線就是營(yíng)地（表示營(yíng)地座標(biāo)），一會(huì)啟程我們將要橫越一條小河（表示小河座標(biāo)），在傍晚時(shí)分我們將抵達(dá)丘陵地帶（表示丘陵地帶座標(biāo)），在丘陵地帶居住一晚上，第二天上午我們將翻過(guò)一座大山（表示大山座標(biāo)），下午我們就抵達(dá)森林啦！回去森林的路程可以很艱困你們存有信心嗎？

師：現(xiàn)在啟程，啟程前先按橫向報(bào)數(shù)（每隊(duì)幼兒從第一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始報(bào)數(shù)），報(bào)數(shù)回去后帶面包和物品啟程！

三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)建議度過(guò)難關(guān)：

（1）碰到小河：

1、師：怎么辦？（半齒脂）那我懇請(qǐng)大朋友們分組，乘一座有規(guī)律的橋吧！

2、懇請(qǐng)幼兒分為四組將這些卡紙砌成各種各樣的（屈老師教案）長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。

幼兒分組邊探討邊操作方式將這些卡紙根據(jù)顏色砌成各種規(guī)律的橋。

3、幼兒分組討論操作方式。

4、師：“鋪好的小組懇請(qǐng)東站至旁邊，我們一起看一看哪個(gè)小組乘的橋就是有規(guī)律的?！?/p>

5、集體探討幼兒操作方式結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始按順序念出泡沫板顏色，等找到規(guī)律后再問(wèn)幼兒，如果再向上接著按這樣的規(guī)律排在，必須再放什么顏色？（此處使個(gè)別幼兒去操作方式）。懇請(qǐng)小朋友快速的過(guò)橋我們繼續(xù)前進(jìn)！

（2）步入丘陵地帶：

1、師：晚上了，我們必須歇息，怎么辦？（鋪地毯）“地毯存有什么形狀的呢？（幼兒提問(wèn)：通常就是長(zhǎng)方形和正方形的。）”那我懇請(qǐng)大朋友們分為四組根據(jù)卡紙顏色砌成有規(guī)律的長(zhǎng)方形或正方形的地毯?！安缓?，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)”。

2、鋪好地毯的士兵懇請(qǐng)快速歸隊(duì)，我們一起看一看每一組砌的地毯就是什么規(guī)律的？例如圖：

第一組：——

第二組：——

不好，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始歇息！

（3）（大約1分鐘后）步入大山：

1、師：早上下班，我們必須翻越大山，怎么辦？（鋪路）那我懇請(qǐng)大朋友們分為四組邊探討邊操作方式將這些卡紙根據(jù)顏色砌成有規(guī)律的長(zhǎng)方形路。師：建議必須按規(guī)律，無(wú)法和前面的一樣。

2、師：“鋪好路的小組快速回隊(duì)，我們一起看一看每一組砌的路就是什么規(guī)律的？”

3、總結(jié)評(píng)測(cè)。如果再向上接著按這樣的規(guī)律排在，必須再放什么顏色？懇請(qǐng)大朋友們快