中班體育教案《蜈蚣行》中班上學(xué)期體育教案《蜈蚣行》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步掌控”蜈蚣爬到”游戲中的合作奔跑方式，發(fā)展均衡協(xié)同的能力，鍛煉身體腿部力量。

2．能夠通過觀察惡搞、口令，自學(xué)協(xié)調(diào)一致地合作奔跑。

3．能夠積極主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)多人同步奔跑的歡樂。

二、活動(dòng)引入

隨其音樂《奶牛歌》搞熱身運(yùn)動(dòng)教導(dǎo)：今天天氣晴朗，跟著老師一起回去搞運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)（略過運(yùn)動(dòng)是不是渾身充滿著力量）

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)在老實(shí)說你個(gè)好消息，森林里必須舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都想要出席，像是小兔小象都出席接力賽。存有一個(gè)小動(dòng)物也想要出席，但是因?yàn)槟_太多，光穿著鞋子就花掉了一上午的時(shí)間，你們曉得他就是誰嗎？

教導(dǎo)：對(duì)，他就是蜈蚣。

四、交流

1、你們曉得蜈蚣嗎，他存有很多雙腳，他就是怎么走路的呢！我們?nèi)焊阆隆?/p>

教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們大蜈蚣。

2、剛才在你們練的時(shí)候，老師辨認(rèn)出存有一對(duì)特定的蜈蚣教師：我們?nèi)グ阉麄儜?yīng)邀上來。（示范點(diǎn)）

五、積極探索2人合作

1、2人合作多有意思，身體變小短，腳變小多，跑出來多神氣，我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

建議：打聽一對(duì)好朋友，兩只蜈蚣沖上去，試一試那對(duì)學(xué)的最出色。

2、辛苦，老師有個(gè)小辨認(rèn)出，有的跑出來很隨心所欲，有的卻比較吃力，這就是為什么呢！

教師：原來，2個(gè)人只要步伐不一致，所以跑出來拳擊。怎樣就一致呢！----加之口令（加之口令試試看1、2）小結(jié)：所以在啟程前，左腳必須準(zhǔn)備好。我們必須商量誰當(dāng)小隊(duì)長，加之嘹亮的口令，（口令一定必須嘹亮，跑出來才帶勁）。

3、次練教師：我們?cè)賮磉^過癮，東站在起點(diǎn)（過過癮）。左腳準(zhǔn)備工作小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再小的困難也難不倒我們。

五、集體合作

1、大蜈蚣很整體表現(xiàn)這么棒，啊，它給我們送去什么禮物了。--腳環(huán)教師：存有了它，跑出來就更加成功。啊，存有幾個(gè)腳環(huán)（3）。那須要幾名小朋友呢！

2、教師示范點(diǎn)教師：穿著上腳環(huán)果然很寬敞，但是腳多了，跑出來就吃力。

現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長，對(duì)為隊(duì)長我須要大喊口令：準(zhǔn)備工作，站著，先出來哪只腳，準(zhǔn)備好沒有，trained跑。（大朋友們幫忙我大喊口令哦）

3、穿著上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？

教導(dǎo)：現(xiàn)在找朋友，3指出一組，商量誰就是隊(duì)長，然后至老師這兒喊一聲腳環(huán)。（先好先試）

4、比一比，看看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)大。

教師：大家忘記，隊(duì)長必須率領(lǐng)不好隊(duì)員，大喊口令嘹亮有力。如果隊(duì)員沒趕上必須停下等一等，接通再啟程。

左腳準(zhǔn)備工作（2不下）為什么跑出來不成功，因?yàn)榭诹顭o力。想要輸?shù)男∨笥崖曇粢欢ㄠ诹粒ńo后面蜈蚣助威，看看步伐與否一致）小結(jié)：蜈蚣多難受，穿著上腳環(huán)也難不倒我們，成功抵達(dá)。有的著急，害怕滯后他們。

六、找尋食物大蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以使蜈蚣看上去很長呢?。?組變一組）:哇，不好小2只蜈蚣呀！我們給他們起至名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們減少難度，敢不敢挑戰(zhàn)。

1、首先我們得先補(bǔ)足能量，找尋食物。

教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，須要渡過小河，不能游泳怎么辦！

嚷，啊，這就是什么—船槳，存有了它就不必害怕過河。（大手拿起至船槳，死勁轉(zhuǎn)動(dòng)出來，不怕海浪。試試看，）

2、接下來紳士風(fēng)度隊(duì)長（隊(duì)長必須率領(lǐng)不好隊(duì)員，大家口令嘹亮整齊）教師：左腳準(zhǔn)備工作，大家一起大喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了