銅仁閱讀《馬說》一文，按要求回答1-6題。（16分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能達(dá)其意；執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。1、解釋文中加點(diǎn)字的意思。駢：策：2、用“|”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩外停頓。食馬者不知其能千里而食也３、對(duì)“一食或盡粟一石”理解正確的一項(xiàng)是（）Ａ、一次要吃掉的糧食或許將近一石。B、一頓有時(shí)要吃光一石糧食。C、飼養(yǎng)一次或者要吃光一石那么多的糧食。D、吃一次吃掉的糧食有時(shí)是一石。4、將“其真不知馬耶？其真不知馬也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文：（3分）5、文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“將自己比作“”。集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是。（4分）”，將人才比作千里馬，6、這篇文章里有的句子已成為廣為淬的格言，請(qǐng)你把它寫出來。格言：（2分）紹興馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也。17．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)或：食：等：18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。(3分)安求其能千里也?19．根據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的原因。(3分)福州)閱讀《馬說》，完成6—10題。(16分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。6．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。(2分)(1)安求其能千里也(2)食之不能盡其材7．解釋下面加點(diǎn)詞的意思.(1)是馬也()．(2)食馬者()(3)策之不以其道()(4)一食或盡粟一石（）8．下面句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是()(3分)A．雖有千里之能B．其真無馬邪安求其能千里也策之不以其道C．鳴之而不能通其意環(huán)而攻之而不勝D．祇辱于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之9．本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指________________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________”。（4分）莆田閱讀《馬說》，完成8－10題。(10分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。8．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(3分)答：9．翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)(1)世有伯樂，然后有千里馬。(2)其真無馬邪?其真不知馬也。10．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人才?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說自己的看法。(3分)桂林閱讀《馬說》一文，完成8—12題(11分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。8．請(qǐng)從第二段中找出兩個(gè)通假字，并解釋其意義。………(2分)①②9．下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C)………