單元閱讀，了解人物通訊及勞動(dòng)價(jià)值。文體感受，把握典型事件、人物精神及報(bào)道角度。教學(xué)預(yù)設(shè)新聞文體文體

新聞：

廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件、生活現(xiàn)象的各種文章，包括消息、通訊和報(bào)告文學(xué)。狹義新聞專指消息。

分類消息是指簡(jiǎn)要而迅速的新聞報(bào)道；通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，突出特點(diǎn)為報(bào)道事件完整的一種新聞體裁。(事件來龍去脈比較完整,時(shí)效性不及消息與特寫)。；新聞特寫是指截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。報(bào)告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報(bào)導(dǎo)和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。人物訪談是指與新聞人物進(jìn)行直接的會(huì)話報(bào)道；新聞評(píng)論是媒體就當(dāng)前重大問題、新聞事件發(fā)議論、作解釋、提批評(píng)、談意見的一種論說文體。

①標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）：概括新聞要點(diǎn)，引起讀者注意。②導(dǎo)語(yǔ)：開頭的一句或一段話，概說主要事實(shí)。③主體：消息的主要部分，寫事件的始末，內(nèi)容充實(shí)，層次分明。④背景：消息的從屬部分，為背景材料。無固定的位置，穿插在主體中，以說明事件的原因、環(huán)境等。⑤結(jié)語(yǔ)：消息的小結(jié)部分，或有所歸結(jié)或有所預(yù)期。⑥新聞的電頭:交代通訊社名稱(或發(fā)電媒體或單位)、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。時(shí)、地、人、事、因、果。新聞要素新聞結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本新聞的倒金字塔結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體電頭背景新聞的基本特點(diǎn)：

1）真實(shí)性（準(zhǔn)確性）用事實(shí)說話最基本的特點(diǎn)

2）時(shí)效性（及時(shí)性）

3）客觀性（“零度寫作”）

4）簡(jiǎn)明性

人物通訊人物通訊

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。?人物通訊中的人物要具有新聞性。從實(shí)際情況看，大致上有這樣幾種類型：各行各業(yè)的英雄模范人物如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過報(bào)道這樣的人物來吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。人物通訊中的人物要具有新聞性。從實(shí)際情況看，大致上有這樣幾種類型：在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。雷鋒鐘南山焦裕祿鄧稼先根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：寫作類型傳記式其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。特寫式側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。群像式特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。特寫式群像式人物通訊通訊是一種新聞文體，是傳播媒介的一種獨(dú)立的報(bào)道形式。通過主題、寫作技巧、情節(jié)來烘托主旨，表達(dá)作者想要表達(dá)的思想內(nèi)容。新聞通訊可以采用虛實(shí)相襯、對(duì)比烘托、鋪墊引路、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等多種表現(xiàn)手法，包括比喻、對(duì)偶、排比、夸張、比擬、起興、象征等多種修辭手法。人物通訊正音釋義生字正音田埂()淤泥(

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稻菽(shū)一蔸(dōu)饑饉(jǐn)

擬南芥(jiè）

毛坯(pī）調(diào)侃(kǎn）撰寫(zhuàn）奇葩(p?。?/p>

兜底(dōu）戛然而止(jiá）跌宕起伏(dàng）【義無反顧】義，道義；反顧，向后看。指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。p34【在所不計(jì)】指決不吝惜（多用在付出大的代價(jià)）。p36【力排眾議】力，竭力；排，排除。指竭力排除眾人的各種議論，維護(hù)自己的意見主張。積累詞語(yǔ)【饑饉】饑餓，饑荒。p32【熙熙攘攘】熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。p38【體貼入微】體貼：細(xì)心體諒別人的心情和處境，給予關(guān)心和照顧；入微：達(dá)到細(xì)微的程度。形容對(duì)人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到。【和顏悅色】顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。p40【全力以赴】赴：前往。把全部力量都投入進(jìn)去。積累詞語(yǔ)【座無虛席】虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。【傳誦】①輾轉(zhuǎn)傳布誦讀(多用于詩(shī)詞、文章等)；②輾轉(zhuǎn)傳布稱道(多用于名聲等)。注特別意：傳頌，傳播頌揚(yáng)，重在頌揚(yáng)；傳誦和傳頌比較，誦一般指擴(kuò)大說的范圍，而頌是稱贊的意思，多指?jìng)鞑ッ嗣?。【戛然而止】戛：象聲詞。形容聲音突然終止。p43【雷厲風(fēng)行】厲：猛烈。像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速。p44積累詞語(yǔ)【跌宕起伏】跌宕：富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。p46【溝通】是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。（勾通：暗中串通；溝通：指使彼此通連、相通。溝通是褒義詞，勾通是貶義詞。）【悲愴】悲傷凄慘；非常悲傷的意思。p46【奇葩】本意是指奇特而美麗的花朵。常用來比喻珍貴奇特的盛貌或非常出眾的事物。也比喻人或事行為獨(dú)特,與眾不同。p47積累詞語(yǔ)人物卡片人物卡片

因篇幅所限，卡片一般不能詳盡地寫出人物的一生，只是大致介紹他（她）的生平經(jīng)歷，比較全面的展示他（她）的主要思想性格特征。卡片內(nèi)容主要包括：人物姓名、生平典型的事例、性格品質(zhì)、他人的評(píng)價(jià)等。設(shè)計(jì)人物卡片的形式可以靈活、多樣。

人物卡片

了解課文的基本內(nèi)容，編制“人物卡片”要求包含以下內(nèi)容：人物姓名，職業(yè)成就，人生狀態(tài)（行為習(xí)慣、思想觀念、外部評(píng)價(jià)、典型事件、個(gè)性話語(yǔ)等），作者評(píng)價(jià)?？蛇m當(dāng)摘抄原文。

人物卡片請(qǐng)同學(xué)們梳理三篇文章的典型事例，概括人物精神品質(zhì)，填寫以下表格：篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質(zhì)作者傾向1.2.篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質(zhì)作者傾向《喜看稻菽千重浪》袁隆平農(nóng)業(yè)科學(xué)家1.發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”雜種第一代認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍2.挑戰(zhàn)無優(yōu)勢(shì)論，找到水稻雄性不育植株敢于挑戰(zhàn)權(quán)威勇于創(chuàng)新3.寫信反駁“三不稻”，用事實(shí)說明“雜交稻既能高產(chǎn)又能高質(zhì)”堅(jiān)持真理實(shí)事求是4.做夢(mèng)、提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想心懷天下，矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)高度贊揚(yáng)袁隆平勇于探索、敢于突破、實(shí)事求是、不斷進(jìn)取的勞動(dòng)品質(zhì)。篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質(zhì)作者傾向《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》張秉貴百貨大樓售貨員勞動(dòng)模范1.柜臺(tái)前顧客們的議論專業(yè)、熱情2.用糖哄好哭鬧的孩子、給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路體貼入微3.熱情接待氣呼呼的女顧客和藹可親熱情大度4.女兒得重病，仍然滿面笑容接待顧客隱忍克制愛崗敬業(yè)5.光照顧買得多的顧客被質(zhì)問后受到觸動(dòng)、黨支部書記找他談心善于自省有錯(cuò)則改6.為面帶病容的顧客選糕點(diǎn)，女顧客送特產(chǎn)；回憶挨國(guó)民黨兵痞打?yàn)槿嗣穹?wù)7.在座無虛席的飯館吃夜宵，廚房師傅特意送凳子“主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心、周到”的服務(wù)態(tài)度呼吁全社會(huì)學(xué)習(xí)張秉貴“全心全意為人民服務(wù)”的崇高品格篇目人物人物身份選取的典型事例人物精神品質(zhì)作者傾向《“探界者”鐘揚(yáng)》鐘揚(yáng)植物學(xué)家科普達(dá)人援藏干部教育專家1.1977年考入中國(guó)科技大學(xué)少年班年少有為2.1984年旁聽武漢大學(xué)生物系的課程勤奮學(xué)習(xí)3.“脅迫”妻子領(lǐng)結(jié)婚證雷厲風(fēng)行4.2000年辭職去復(fù)旦大學(xué)工作，毫無怨言住在毛坯房生活簡(jiǎn)樸5.2009年成為中組部援藏干部，收集了上千種植物的種子心懷天下，敢為人先6.珠峰北坡采集鼠曲雪兔子不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰7.2001年以來，和上海自然博物館、上?？萍拣^合作，開展科普工作才華橫溢任勞任怨熱愛科普8.做“接盤”導(dǎo)師有責(zé)任心、肯擔(dān)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生9.小紙條：繁忙的工作安排珍惜時(shí)間、忘我工作展現(xiàn)鐘揚(yáng)敢于奉獻(xiàn)，生命不息工作不止的忘我犧牲精神三位人物共同的精神品質(zhì)是什么？愛崗敬業(yè)心懷天下無私奉獻(xiàn)刻苦鉆研艱苦奮斗勇于擔(dān)當(dāng)愛國(guó)愛民

對(duì)比閱讀人物通訊

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。?學(xué)習(xí)活動(dòng)一：誦讀文章，理清思路喜看稻菽千重浪曾記否，到中流擊水事實(shí)是科學(xué)家的空氣創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)饑餓的威脅在退卻嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者堅(jiān)持真理的捍衛(wèi)者創(chuàng)新韌性的研究者心懷天下的尋夢(mèng)者工作態(tài)度道德操守學(xué)術(shù)品格理想志向?qū)W習(xí)活動(dòng)一：誦讀文章，理清思路熱忱的態(tài)度辛酸的童年精湛的技藝舊社會(huì)的遭遇喜心有一團(tuán)火，溫暖眾人心顧客的溫情回饋一團(tuán)火精神在延續(xù)一團(tuán)火精神學(xué)習(xí)活動(dòng)一：誦讀文章，理清思路“英雄”少年科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)種子達(dá)人“接盤”導(dǎo)師“探界者”鐘揚(yáng)生命延續(xù)追夢(mèng)種子精神筑夢(mèng)奉獻(xiàn)角度泥腿子成為專家、院士，進(jìn)而引導(dǎo)我們走向豐衣足食世界的過程。角度在平凡工作崗位上，全心全意為人民服務(wù)。角度學(xué)霸轉(zhuǎn)向成為專家、導(dǎo)師、先行者，在不同領(lǐng)域做出杰出成就，引領(lǐng)我們探尋未知的世界、生命的邊界。關(guān)注標(biāo)題課題報(bào)道角度新聞價(jià)值喜看稻菽千重浪“泥腿子”堅(jiān)持不懈、引領(lǐng)創(chuàng)新，成為專家、院士，進(jìn)而引導(dǎo)我們走向豐衣足食世界的過程。

心有一團(tuán)火，溫暖眾人心在平凡工作崗位上，全心全意為人民服務(wù)，溫暖幾代顧客的心?！疤浇缯摺辩姄P(yáng)學(xué)霸轉(zhuǎn)向成為專家、導(dǎo)師、先行者，在不同領(lǐng)域做出杰出成就，引領(lǐng)我們探尋未知的世界、生命的邊界。展現(xiàn)三位當(dāng)代杰出勞動(dòng)者的風(fēng)采，引導(dǎo)讀者體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，形成正確的勞動(dòng)觀念，發(fā)揚(yáng)熱愛勞動(dòng)的美德。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新，解決溫飽問題，引導(dǎo)新的綠色革命。愛崗敬業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，平凡崗位上取得不平凡的成就。不斷探索生命的邊界。結(jié)構(gòu)和標(biāo)題分析文章結(jié)構(gòu)總結(jié)：1.三篇文章都運(yùn)用了倒敘手法。2.《喜看稻菽千重浪》《“探界者”鐘揚(yáng)》都采用了小標(biāo)題，層次清楚，結(jié)構(gòu)鮮明。分析：1.“袁隆平”一文，作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，按照人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。選材精，不龐雜。文章結(jié)構(gòu)分析：2.“張秉貴”一文，以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索，貫穿全文。運(yùn)用倒敘寫法。先點(diǎn)明張秉貴是勞動(dòng)模范再用豐富的事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少有感激他、贊揚(yáng)他的，也有脾氣火爆、對(duì)他發(fā)火的，但張秉貴始終用他“主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣的結(jié)構(gòu)安排更能突出這位勞動(dòng)模范就如一團(tuán)火，無論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，具有溫暖人心的美好精神品質(zhì)。3.“鐘揚(yáng)”一文，多方面、多渠道搜集材料，多角度、多層次地表現(xiàn)人物，列小標(biāo)題組織材料。所記事件雖繁雜，但都是圍繞著一個(gè)主題(謳歌鐘揚(yáng)的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻(xiàn)精神)來安排的，所以散而不亂、多而集中。文章標(biāo)題《喜看稻菽千重浪—記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》1、標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式。2、正題引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩(shī)句，表達(dá)了看到大片莊稼如浪濤滾滾的喜悅心情和作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。副標(biāo)題交待了這篇人物通訊的主人公——袁隆平。文章標(biāo)題《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》“心中一團(tuán)火”運(yùn)用比喻的修辭手法，指張秉貴接待顧客時(shí)飽滿的工作熱情?！皽嘏娙诵摹敝割櫩蜐M意且以真心回饋張秉貴。這一標(biāo)題句式整齊，揭示了這篇新聞作品的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。文章標(biāo)題《“探界者”鐘揚(yáng)》“探界者”有多重含義：（1）探學(xué)習(xí)工作之界，（2）探植物學(xué)之界，（3）探科普之界，（4）探教書育人之界，（5）探生命之界。這個(gè)標(biāo)題準(zhǔn)確概括了文章的主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了鐘揚(yáng)把工作做到極致的工匠精神。

描寫角度分析描寫角度《喜看稻菽千重浪》以正面描寫人物為主，《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》則采用了正側(cè)面結(jié)合的手法描寫人物。描寫角度作者在刻畫張秉貴時(shí)運(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。通過語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作等正面描寫，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的、日常生活中的張秉貴。通過人們的悄悄議論，普通顧客對(duì)張秉貴的尊重，全國(guó)人民對(duì)他的稱贊等內(nèi)容的側(cè)面描寫，對(duì)正面描寫進(jìn)行補(bǔ)充，更有利于表現(xiàn)人物性格。豐富、多角度的描寫，讓我們切身地感受到了溫暖眾人心的“一團(tuán)火”精神。描寫角度作者在刻畫鐘揚(yáng)時(shí)運(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。①正面