Tearsaresaltyandsweatissalty,butIprefersweat.同學(xué)互幫一同進(jìn)步（頁眉可刪）有關(guān)幼兒園大班教師個人計(jì)劃4篇幼兒園大班教師個人計(jì)劃篇1一個安閑快樂又短暫的`暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟習(xí)的天真園中。新的學(xué)期新的知識，我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)不停提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，知足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊敬幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促使體智德美全面發(fā)展。經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期剛開學(xué)，天真園的領(lǐng)導(dǎo)恩賜我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不單是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上司領(lǐng)導(dǎo)的重?fù)?dān)，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)展開班級管理工作，促使全班幼兒身心全面友善地發(fā)展。所以，為使一個班形成堅(jiān)毅的集體，友善的家庭，幼兒能依據(jù)培育目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了確實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我持續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的基本精神為指導(dǎo)，聯(lián)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)展開班級管理工作，促使全班幼兒身心全面友善的發(fā)展。1、幼兒發(fā)展目標(biāo)自己一來以都是持著同一種態(tài)度，關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱忱、尊敬的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、指引者。為了讓班級的各項(xiàng)能夠順利的展開，每日我班的老師保持優(yōu)秀的工作狀態(tài)，相互不分、相互幫助的把班上的教課工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。而且保持每周開一次班會，與班級教師交流班級的幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時交流解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒坦的環(huán)境下高興的度過每日。經(jīng)過中班一學(xué)年的教育，幼兒對音樂，語言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃重的興趣。在語言方面：幼兒能勇敢的向伙伴或老師表達(dá)自己的意向或簡單的事情，能朗讀詩歌，復(fù)述簡單的故事等等;在藝術(shù)方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時能勇敢圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確鑒別顏色，涂色較平均，學(xué)會初步的構(gòu)圖技術(shù)，能用簡單的線條勾勒出簡單人物或失誤，學(xué)會用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面：懂得了很多健康知識，喜愛參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有顯然進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技術(shù)。在數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面也有很大提高。可是也存在一些問題：(1)常例不牢固，多半幼兒喜愛高聲發(fā)言，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，對自己物件的保存不妥，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠優(yōu)秀。(2)大多幼兒能踴躍、集中注意力參加各樣活動，但缺乏主動性，比方不喜愛動腦舉手，或有問題不會去主動研究等。很多幼兒缺乏自信。創(chuàng)辦性的發(fā)展經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培育和幼兒自己年紀(jì)的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不論在藝術(shù)仍是語言上，幼兒創(chuàng)辦力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛奔，能在各科教課中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出獨(dú)有的創(chuàng)辦性。如在創(chuàng)辦性活動中從單獨(dú)地嬉戲到現(xiàn)在能和他人一同游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必定的創(chuàng)辦性。社會性的發(fā)展幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做?；锇橹g能友善相處，講禮貌。能恪守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與他人交流。有必定的鑒別是非能力，能簡單的評論自己和他人的行為。但重生的自制力較差，不受集體紀(jì)律拘束。有幾個幼兒較獨(dú)特，不大喜愛參加集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完整相反;多半幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培育自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。幼兒園大班教師個人計(jì)劃篇2一、班級狀況解析我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新相貌。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常例活動中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩歌。多半幼兒性格活潑，爽朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、建議、知道主動學(xué)習(xí)。可是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期，我主要針對幼兒語音和藝術(shù)等方面對幼兒進(jìn)行教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好先期工作。二、教育教課方面我們將持續(xù)貫徹{幼兒園教育大綱}，依據(jù)課改精神，達(dá)成教育教課目的，并依據(jù)我班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視線。其他，依據(jù)孩子馬上升入小學(xué)的需要，課適合教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的掌握。三教師專業(yè)成長方面教師的一言一行直接影響孩子，所以只有提高自己的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不停追求創(chuàng)新意識。四、班級特點(diǎn)1、做好充分的心理準(zhǔn)備，培育幼兒的常例。2、辦理好任務(wù)之間的矛盾，按計(jì)劃達(dá)成各科教育教課任務(wù)。3、為孩子的健康成長，提個優(yōu)秀的環(huán)境平和氛，培育孩子優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。五、家長工作方面父親母親是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，實(shí)時和家長交流，以電話、書信的形式與家長探請教課經(jīng)驗(yàn)，以及反應(yīng)幼兒在園狀況，認(rèn)識在家表現(xiàn)。請家長實(shí)時認(rèn)識幼兒園的所教知識，配合采集有關(guān)的主題資料，豐富有關(guān)的知識，實(shí)時指導(dǎo)敦促孩子達(dá)成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在此后的工作中不停的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的成績。幼兒園大班教師個人計(jì)劃篇3常例是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排序次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中一定恪守的行為準(zhǔn)則。所以常例的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動的順利展開及幼兒的健康成長，因而可知，常例教育的重要性。那應(yīng)當(dāng)怎樣培育幼兒的優(yōu)秀的常例呢？本班存在常例的問題：學(xué)生思想比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參加熱忱，自我拘束能力還要進(jìn)一步的提高，從平常的學(xué)習(xí)生活察看，還不能夠從始至終地堅(jiān)持優(yōu)秀的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能夠仔細(xì)聆聽，說話嗓門大等缺點(diǎn)。集體意識不強(qiáng)。因?yàn)槿嘟^大部分的學(xué)生是獨(dú)生兒女，家長們都特別地喜愛，很多時候都是自己想做什么就能夠做什么，致使孩子不會為他人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我拘束的動力。在地區(qū)活動和桌面游戲，規(guī)則比較呆板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由研究、自由思慮、自由表達(dá)的權(quán)益。常例教育的目標(biāo)：發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要特別注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。地區(qū)活動常例：能沉寂地參加活動區(qū)活動，能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作，并有序次的收放玩具。坐的常例：、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能夠有聲音，知道珍愛桌椅。、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著能夠輕輕靠在椅背上。繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適合距離，雙腳自然平放，上身不傾斜，眼物距離適合。、防備不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。衛(wèi)生常例、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進(jìn)餐。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜所有倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的潔凈。、沉寂、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不高聲發(fā)言，不講長話。、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地址。沉寂活動，不影響他人進(jìn)餐.4、地區(qū)活動常例：能沉寂地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作，并有序次的收放玩具.詳細(xì)舉措1、實(shí)時發(fā)現(xiàn)實(shí)時利用發(fā)言時間對幼兒進(jìn)行節(jié)儉用水等節(jié)儉教育，敦促幼兒實(shí)時關(guān)緊水龍。經(jīng)過與家長交流商議，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的走路習(xí)慣，在平?；顒又校弥等丈?jīng)常敦促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)察，組織本組幼兒評比當(dāng)天吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多便可獲得“流動紅旗”。3、組織幼兒參加年段組織的各樣能力比賽活動，提高幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，經(jīng)過評比“小紅花”“小紅點(diǎn)”，漸漸提高幼兒的飲食速度，更正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。每周五組織幼兒評比“本周之星”，激勵幼兒恪守班級各項(xiàng)常例。自理能力培育：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友善、禮讓的教育。7、持續(xù)進(jìn)行講堂常例培育：上課踴躍舉手發(fā)言，勇敢的提出自己的看法，聲音響亮;不任意與旁邊幼兒說話.8、讓幼兒在限準(zhǔn)時間內(nèi)達(dá)成繪畫、剪紙、書寫等活動，主假如使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時間，以利于孩子此后能適應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、聆聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最后的目的是培育幼兒從他律到自律，使常例成為一種自覺的、需要的、自發(fā)的行為，所以幼兒常例的培育不是一時半刻的事，而是一項(xiàng)長久的工作，它需要所有教師不停地長久的共同努力。幼兒園大班教師個人計(jì)劃篇4很快，一年又過去了。在不知不覺中，我又要迎來了新的一學(xué)期。關(guān)于新的學(xué)期的工作，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接全部。每當(dāng)我感覺工作勞苦的時候，我看到孩子們一張張蓬勃活力的臉，一雙雙懵懂的眼睛，我的內(nèi)心就免除了所有的不快感。在大班里，是孩子們在幼兒園的最后的一個期間，所以，為了給孩子們教授更多的知識，留下更多的美好的回想，也為了幫助做好連接小學(xué)的工作，我做了以下的總結(jié)：一、班級狀況解析經(jīng)過近段時間的察看，我發(fā)現(xiàn)幼兒，廣泛有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在平常生活中使用一般話和英語口語，會關(guān)懷幫助他人?？墒蔷嘣搶W(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有必定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要增強(qiáng)常例方面的訓(xùn)練。努力培育他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和講堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會主動和大家一同做游戲或體育運(yùn)動。在工作上我們共同商議教課保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的主旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教課中，我也嚴(yán)格要求自己，力爭在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。二、教育教課方面1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)《大綱》,并依據(jù)〈大綱〉中精神,不停提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培育。仔細(xì)備課，并依據(jù)我班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)、興趣愛好、以及本地文化和時勢信息。展開生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視線。2、在教課中為幼兒創(chuàng)辦輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,聯(lián)合主題增強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與聯(lián)合。本學(xué)期我將會展開“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒采集有與主題有關(guān)的視頻、影像、圖片或書本，提早供給給我們，這樣我們的主題會更為優(yōu)秀。孩子們也會更為意會到節(jié)日的快樂3、抓好幼兒平常生活常例工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心獲得健康發(fā)展。邀請幼兒一同制定班務(wù)制度，提高孩子們的組織管理能力與自制能力。三、教師專業(yè)成長方面教師的一言一行直接影響到孩子，所以，只有提高自己的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里?要持續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思慮，不停的追求創(chuàng)新意識?為班級開設(shè)有特點(diǎn)的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子遇到最優(yōu)秀的教育。四、環(huán)境創(chuàng)辦方面為孩子創(chuàng)辦優(yōu)秀的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。所以。我們既要為孩子創(chuàng)辦優(yōu)秀的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)辦難得的精神環(huán)境。為孩子供給與主題有關(guān)的資料，浸透到活動區(qū)活動和平常生活中，讓孩子不停的追求研究知識。依據(jù)時勢新聞等教授孩子社會信息，使孩子認(rèn)識社會，組織孩子進(jìn)行