預(yù)習(xí)六說(shuō)說(shuō)你知道的自然風(fēng)光的成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你知道的自然風(fēng)光的詩(shī)句鳥(niǎo)語(yǔ)花香沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬(wàn)壑山明水秀花紅柳綠風(fēng)和日麗1、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀2、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知4、千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)名人堂孫友田江蘇省文化局專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作員，《雨花》雜志詩(shī)歌組組長(zhǎng)、編委，《揚(yáng)子江》詩(shī)刊主編。江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。江蘇省作家協(xié)會(huì)第一、二、三、四、五屆理事。江蘇省作協(xié)詩(shī)歌工作委員會(huì)主任1954年開(kāi)始發(fā)表作品。1959年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

著有詩(shī)集《煤海短歌》、《礦山鑼鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》、《礦山鳥(niǎo)聲》、《花雨江南》、《帶血的泥哨》、《孫友田煤礦抒情詩(shī)選》等10部，散文集《在黑寶石的家里》等。作品閱讀去打開(kāi)大自然綠色的課本

為什么把大自然稱(chēng)作“綠色的課本”呢？“綠色的課本”里究竟有些什么?“打開(kāi)大自然綠色的課本”什么意思？字音辨析洋溢耕耘

敞開(kāi)芬芳無(wú)限云錦黃昏

浩瀚翠竹沃野胸襟明媚

yìyúnchǎngfēn

xiànj?nhūnhàncuìwòjīnmèi理解詞語(yǔ)溫馨：

明媚：

飽覽：

浩瀚：

胸襟：

沃野：明麗嫵媚溫和芬芳，溫暖盡情地欣賞形容水勢(shì)盛大氣量，抱負(fù)。心胸，心懷。肥沃的田野理清層次這首詩(shī)歌可劃分了幾個(gè)部分，每部分的內(nèi)容是？

一（第1自然段）:寫(xiě)可愛(ài)的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。二（第2－5自然段）:寫(xiě)只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。三（第6自然段）:進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。

去打開(kāi)大自然綠色的課本

1課題的含義是

走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘層次理解-第一部分文章開(kāi)頭寫(xiě)了誰(shuí)去召喚誰(shuí)呢？是祖國(guó)召喚孩子們，是作者在召喚孩子們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？深情地呼喚、深深地期待的語(yǔ)氣“祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠陰?！遍_(kāi)頭這樣寫(xiě)有什么好處？表明什么意思？生動(dòng)形象的表明了大自然一片綠色“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本?！?、祖國(guó)發(fā)出的召喚；2、芬芳是指香氣或具有香氣的東西，這里指空氣的清新3、點(diǎn)題，指接觸、認(rèn)識(shí)大自然。3、“打開(kāi)大自然綠色的課本”什么意思？1、兩個(gè)“去吧”是誰(shuí)發(fā)出的召喚？2、“芬芳”什么意思？層次理解-第二部分這一部分描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫(huà)布描寫(xiě)了自然界中的：空氣、翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、云錦。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？歡快、輕快的語(yǔ)氣層次理解-第三部分為什么作者把大自然比作綠色的課本大自然有許多的植物、動(dòng)物，有許多自然景觀，大自然里充滿(mǎn)著知識(shí)，充滿(mǎn)了科學(xué)的奧妙，可以讓我們學(xué)到許多知識(shí)。所以說(shuō)大自然是綠色的課本。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？熱烈、高昂的語(yǔ)氣朗讀課文，思考討論：

“打開(kāi)”大自然的方法有哪些？a)

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣；b)

去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁；c)

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘；d)

請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音；e)青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的豪情；f)綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！聞、看、畫(huà)、聽(tīng)、登、走。

還可以通過(guò)哪些途徑去“打開(kāi)”，又如何對(duì)待“大自然綠色的課本呢？”首先要用明亮的眼睛去看,去發(fā)現(xiàn)。其次，還要用心去聽(tīng)。再次，大自然的美麗真是無(wú)處不在，我們要不斷地去發(fā)現(xiàn)，去探索。怎樣做，才能打開(kāi)大自然的綠色寶庫(kù)呢？祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。

這段話(huà)即是文章的開(kāi)頭，也是文章的_____結(jié)尾___，讓人們感受到__綠色大自然的美好、神奇，召喚著人們?nèi)_探索大自然的奧秘）。這段話(huà)把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？(答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。)思考：大自然是本什么課本呢？大自然是語(yǔ)文課本，……大自然是音樂(lè)課本，……大自然是美術(shù)課本，…………

大自然是本語(yǔ)文課本，當(dāng)你看到樹(shù)木的時(shí)候，就會(huì)想起“木”字。大自然是音樂(lè)課本。小燕子是音符。大自然是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都是畫(huà)上的景觀。

大自然是一本童話(huà)書(shū)，一本用絢麗色彩描繪成的童話(huà)書(shū)。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話(huà)是嫩嫩的，夏天的童話(huà)是碧綠的，秋天的童話(huà)是金色的，冬天的童話(huà)是雪白的。本首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？

總結(jié)課文

1、去打開(kāi)大自然綠色的課本：發(fā)現(xiàn)翠竹、松柏

描繪果園、沃野與鳴禽野花聯(lián)歡

與青山綠水相聚啟迪：熱愛(ài)、探索大自然