第14課時第2章第3節(jié)設(shè)計軸對稱圖案[學習目標]1．能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計。2．通過作圖、欣賞、設(shè)計，來培養(yǎng)審美觀念培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力.，發(fā)展空間觀念。[學習過程]活動一溫故知新什么叫軸對稱和軸對稱圖形？軸對稱有哪些性質(zhì)？3.欣賞一組圖案：（你能發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么共同的特征嗎？軸對稱圖形均衡、和諧，給人以美的享受?。┠阒浪鼈兪窃鯓釉O(shè)計的嗎?活動二分別在下列圖形中選3個方格涂上紅色，使整個圖形成軸對稱，并指出你設(shè)計的圖案有幾條對稱軸；問題1如果考慮顏色的“對稱”，請同時作出對稱軸。問題2如果考慮顏色的“對稱”，能否涂出有四條對稱軸的圖案？與同學交流你的作品，并給出評價?；顒佣?課本P15數(shù)學實驗室制作圖案.（事先自己準備工具）用四個圖1這樣的圖案可以拼出多種圖案，試一試。您能拼出圖2這樣的圖案嗎？再用四個這樣的圖案拼圖：要求：1、能拼出不同于課本提供的軸對稱圖案，并指出有幾條對稱軸。2、指出這些圖案可以看成是由一個小正方形紙片經(jīng)過怎樣的變幻得到的。3、與同學交流作品?；顒尤?作△ABC關(guān)于直線l的對稱△A’B’C’你能說出作圖的要點嗎？再試一試：張?zhí)m的姑姑過幾天就要結(jié)婚了，張?zhí)m想幫她剪幾個“囍”字，裝飾一下新房，請大家一起幫她想想怎么剪。再顯身手：以給定的兩個圓、兩個三角形、兩條平行線為構(gòu)件，請你再構(gòu)思出兩個獨特且有意義的軸對稱圖形，并寫出一兩句貼切、灰諧的解說詞。圖中就是符合要求的兩個圖形。擔當設(shè)計師：某居民小區(qū)搞綠化，要在一塊長方形空地上建造花壇，現(xiàn)征集設(shè)計方案，要求設(shè)計的圖形由圓與正方形組成（圓與正方形的個數(shù)不限），并且使整個長方形場地成軸對稱圖形，請在下圖所示的長方形中畫出你設(shè)計的方案。（至少三種） [檢測反饋]1．將1，1，1，2，2，2，3，3，3九個數(shù)字分別填入一個33的方格，成一個三階幻方（各行、各列和各條對角線上數(shù)字的和都相等）.若將幻方沿某條對稱軸對折，對稱位置的數(shù)字相同，則稱這個幻方為“對稱幻方”.請你作出一個對稱幻方，并說出有幾條對稱軸。2、如圖，分別以AB為對稱軸，畫出各圖形的對稱圖形，并觀察第（3）個圖形和它的軸對稱圖形構(gòu)成什么三角形，說說你的想法．3、教你剪五角星：方法是拿一張長方形的紙，先對折，然后將平角分成五等份如圖（1），沿著虛線折疊起來，形成如圖（2），在五等份的折線上，取點A和點C，使OC比三分之一的OA稍微長一點，沿斜線AC把圖（2）中的陰影部分剪掉，然后把紙展開，就得到了一個正五角星，如圖（3）；（請你把剪好的五角星貼在作業(yè)紙上）?！眷柟烫嵘糠抡照n本的過程，利用下