23《〈孟子》三章》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：.識(shí)記重點(diǎn)字詞，掌握常用的文言詞語(yǔ)，積累文言詞匯和文言句式。背誦并默寫(xiě)三篇短文。.了解作者及其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，理解三篇短文的主要內(nèi)容，了解孟子的政治主張。.根據(jù)課文內(nèi)容，賞析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作手法和論證過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：.掌握若用的文言詞語(yǔ)和句式，理解文意。.學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：.理解“得道多助，失道寡助”的含義，明白“人和”和“施行仁政”的重要性。.理解文章內(nèi)涵，體會(huì)“大丈夫”的英雄氣概。.理解“生于?憂患，死于安樂(lè)”的含義，增強(qiáng)憂患意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。反復(fù)讀，做到熟讀精思。（2）結(jié)合注釋，翻譯全文，將重點(diǎn)字詞的詞義寫(xiě)在該字旁邊。枳累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)和名言警句。（3）預(yù)習(xí)過(guò)程中有疑問(wèn)的地方標(biāo)記下來(lái)，并形成問(wèn)題以便課堂上呈現(xiàn)?！菊n中導(dǎo)讀】

第三課時(shí)《生于憂患，死于安樂(lè)》導(dǎo)讀一、基礎(chǔ)練習(xí).注音0聯(lián)畝（）傅說(shuō)（）膠鬲（）百里奚（）法家拂士（）.通假字。詈益其所不能（“曾”同“"，O）衡于慮（“衡”同“"，O）法家辨士（“拂”通"―"，。.古今異義。［古義：興起，被任用。例：舜■于吠畝之中。J古義：搗土用的杵。例：傅說(shuō)舉于版第之中。發(fā)i今義：送出，支付。筑i今義：建筑，修建?！帕x：這樣以后。［古義：獄官。例：管夷吾舉于士。例：然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。I今義：士兵。今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)、生另一件事情。拂［行拂亂其所為健背）I入則無(wú)法家押士（同“弼”拂［行拂亂其所為健背）I入則無(wú)法家押士（同“弼”，輔佐）'舜發(fā)于聯(lián)畝之中（從）于故天將降大任干是人也（給）

.而死于安樂(lè)也（在）［固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（國(guó)防）田山恒亡（國(guó)家）.詞類活用?？嗥湫闹荆ㄐ稳菰~的使動(dòng)用法，。）芳其筋骨（形容詞的使動(dòng)用法，。）供其體膚（形容詞的使動(dòng)用法，。）,年其身（形容詞的使動(dòng)用法，。）所以劭心尋性（動(dòng)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，。忍：形容詞的使動(dòng)用法，。）.劃分節(jié)奏。（文中標(biāo)記）二、疏通文意.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋.重點(diǎn)句子翻譯⑴故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。譯：⑵入則無(wú)法家拂土，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。譯：三、內(nèi)容解析.文章提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？明確：.第1段開(kāi)頭列舉了六個(gè)歷代名臣成才的故事，這六個(gè)人的成長(zhǎng)史中共同點(diǎn)是什么？列舉人物的目的是什么？明確：.誦讀下面的這段話，說(shuō)說(shuō)要想成就一番事'也，需要經(jīng)受怎樣的磨煉。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。明確：.“天將降大任于是人也……”“是人”指什么人？作者由列舉的歷史人物寫(xiě)到“是人”，這是什么順序？這一段運(yùn)用了什么修辭手法，其作用是什么？闡明了作者的什么觀點(diǎn)？明確：.“人恒過(guò)，然后能改……而后喻”，這段文字論述了什么？明確：.“入則無(wú)法家拂土，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”這句論述了什么道理？怎樣理解這句話？明確：.第2段的論證思路是什么？明確：四、合作探究.全文是如何論證中心論點(diǎn)的？明確：.全文運(yùn)用了哪些論證方法？明確：.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患，死于安樂(lè)”的理解，并列舉一兩個(gè)事例來(lái)證明這一觀點(diǎn)。五、隨堂練習(xí).閱讀“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”（1）“是人”怎么解釋？是指哪些人？（2）下面是上文中所寫(xiě)對(duì)“是人”進(jìn)行磨練的幾個(gè)方面，用原文填寫(xiě)幾方面的具體內(nèi)容。①思想方面：②生活方面：③行為方面：.翻譯下面的句子。入則無(wú)法家拂土，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。翻譯：.短文開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？六、作業(yè)布置以“生于憂患，死于安樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。【課后導(dǎo)練】（一）閱讀文言文《得道多助，失道寡助》，回答問(wèn)題。天時(shí)不如地利，（A）o三里之極七里之獨(dú)年而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，小非不深也，夫革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，至而去之，是地利不如人和也。故日：（B）,田國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔之；（C）,，以天下之所順，攻親成之所畔，故有于有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。.用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）威天下不以兵革之利.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.環(huán)而攻之地不勝委回去之B.然而不勝堂，是天時(shí)不如地利也得道百多助C.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)以天下之所順I(yè)）.其助學(xué)至天下順書(shū).將上文（A）（B）（C）三處補(bǔ)充完整并翻譯所補(bǔ)充句子。.簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。它就是下文說(shuō)的“多助”和（1）孟子在文中指明克敵制勝的首要條件是

它就是下文說(shuō)的“多助”和（此空用文中原句作答）。（2）孟子認(rèn)為怎樣才能得道？得道的結(jié)果是什么？（3）文中體現(xiàn)了孟子怎樣的治國(guó)主張？（4）本文的中心論點(diǎn)是什么？結(jié)論（主旨）又是什么？（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。［甲］景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献尤眨骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之日：'往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位,行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫,”［乙］舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奧舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞共筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。.解釋下列加粗詞在文中的意思。戒由移勞衡（1）必敬必戒（2）與民由之戒由移勞衡⑶貧賤不能移（4）勞其筋骨（5）衡于慮.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之