《C語言程序設(shè)計》實驗報告202３~２023學(xué)年第二學(xué)期班級姓名學(xué)號指導(dǎo)教師實驗一實驗項目名稱:C程序的運營環(huán)境和運營C程序的方法所使用的工具軟件及環(huán)境:VisuａlC+＋6.０?一、實驗?zāi)康模?．了解在VisuaｌC++6．0環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運營一個C程序；２.通過運營簡樸的Ｃ程序,初步了解Ｃ源程序的特點。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《Ｃ語言程序設(shè)計教程》第1章。三、實驗內(nèi)容：1.在ＶisualC＋+6.0環(huán)境下輸入并運營下面的程序:#ｉncluｄe<stdio.h>intmain()｛priｎtf(＂TｈisｉｓaCpｒｏgrａｍ.＼ｎ");rｅturn０；｝2.在ViｓuaｌC++6.0環(huán)境下輸入下面的程序(有語法錯誤)，編譯、連接、調(diào)試該程序，直至程序無語法錯誤，然后運營程序，并觀測分析運營結(jié)果。#inｃluｄe<stdio．ｈ>iｎtmａin(）{ｉnta,ｂ,suma＝3;b＝4;ｓuｎ=a＋b;print(“%d+%d＝%d\ｎ”,ａ,b,ｓｕm）;ｒetｕrn0;}四、實驗結(jié)果：1.運營結(jié)果(或截圖):ＴhisiｓａCprogrａm.Presｓanｙkeytｏcoｎｔｉnue?2.(1）改正后的源程序：#ｉnｃluｄe<ｓtdiｏ．h＞intmain(）{ ｉｎtａ,ｂ,ｓum；?a=3; b＝4; ｓum=ａ+b;?prinｔf("%d+%d=%ｄ\ｎ"，a,b，suｍ);?returｎ０;}(2）運營結(jié)果（或截圖）:?? ３+4=7五、思考題：１.一個C程序上機的環(huán)節(jié)有哪些?答:上級輸入與編輯源程序—對原程序進行編譯–與庫函數(shù)鏈接–運營可執(zhí)行的目的程序。2．組成Ｃ程序的基本單位是函數(shù)，一個函數(shù)涉及哪幾個部分？答:一個函數(shù)涉及兩部分:分別為函數(shù)頭或函數(shù)首部和函數(shù)體。成績指導(dǎo)教師署名實驗二實驗項目名稱:數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式 所使用的工具軟件及環(huán)境:ViｓualC++6．0一、實驗?zāi)康模海?掌握整型、實型與字符型這三種基本類型的概念；２．掌握常量及變量的使用方法；3.掌握基本算術(shù)運算符及其表達式的使用方法；4.掌握++、--運算符、賦值運算符及其表達式的使用方法。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材《C語言程序設(shè)計教程》第２章。三、實驗內(nèi)容:1.在ＶｉｓｕａlC+＋6.0環(huán)境下輸入下面的程序，編譯、連接、調(diào)試該程序。maｉn(）{chａrm,n;ｍ=28０;n=3２0;ｐriｎtｆ(“%d＼t%ｄ\n”，m,n）;priｎtf(“%ｃ\t%c＼ｎ”，ｍ,n)；}2．在ViｓuａｌC+＋６.0環(huán)境下輸入并運營下面的程序，觀測分析運營結(jié)果。＃include<stdiｏ．h>ｉｎtｍain（){inｔa＝3,b＝4，c=8;floatd,e；d=a+ｂ/c；e=a＋(flｏａt(yī))b/c；//請將此處d改為bpｒintf（＂d=％f，e=%ｆ\n＂,d，e)；}３.在VisualC+＋6.0環(huán)境下輸入并運營下面的程序,觀測分析運營結(jié)果。#incluｄe<stdio.h>main(){ｉnta,b,ｃ,d，ｉ，j,ｍ，n;a=ｂ=c=d=3；ｉ=a＋+;ｊ=++b;m=c--;ｎ=-－d;pｒinｔｆ("a=％d,ｂ=%ｄ,c=%d,d=％ｄ,i=%d,ｊ=％d，m=%ｄ,ｎ＝%d\n",a,b,c,d,i，j,m,ｎ);｝４.在VｉsuａｌＣ++６.0環(huán)境下輸入并運營下面的程序，觀測分析運營結(jié)果。#include<stdｉo.h＞maｉn(){ｉnta=4;a＋=ａ-=a*a＋a;prｉntf（＂a=%ｄ\n",a);}四、實驗結(jié)果:１.運營結(jié)果(或截圖）：246４?@2.運營結(jié)果(或截圖):ｄ=3.0０00０0，e=3.500000d=3．000０00,e=3．3７50０03.運營結(jié)果(或截圖）：ａ=４,b＝４,ｃ=2,d＝2,i=3，j=4，m=3,n＝24.運營結(jié)果（或截圖)：a=－32五、思考題：1.給變量命名應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？答:每個變量必須進行數(shù)據(jù)類型說明；2.程序2的運營結(jié)果中,d和e的值為什么不同？答:d的賦值語句中,除法是兩個整型數(shù)字的運算，其結(jié)果沒有小數(shù)位;而ｅ中對b進行了強制轉(zhuǎn)換為實型,所以其除法運算結(jié)果有小數(shù)位。 3．程序３的運營結(jié)果中，i和j的值為什么不同?ｍ和n的值為什么不同？//改為程序３答:i（m)是通過后自增(后自減)實現(xiàn)的,而后自增（后自減)是先參與其他運算,后對變量遞增(遞減）; 而ｊ(n)是通過前自增(前自減)實現(xiàn)的，其是先對變量遞增(遞減）,后再參與其他運算。4．請分析表達式a+=a-=ａ*ａ+ａ的運算過程(寫出運算環(huán)節(jié))。??答:先將a-（a*ａ+a）賦值給a，再將a+a賦值給a。成績指導(dǎo)教師署名實驗三實驗項目名稱：簡樸的輸入輸出及順序程序設(shè)計 所使用的工具軟件及環(huán)境：ＶisｕalC++６.０一、實驗?zāi)康模?.掌握整型、實型與字符型數(shù)據(jù)的對的輸入方法(sｃanf函數(shù)的使用);２．掌握整型、實型與字符型數(shù)據(jù)的對的輸出方法（ｐrintf函數(shù)的使用）；3．掌握編寫順序程序的方法。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《C語言程序設(shè)計教程》第3章。三、實驗內(nèi)容:1.編寫C程序，按下列公式計算并輸出S的值，其中a和b的值有鍵盤輸入。mａiｎ(）{inｔa,b；ｆloats;scanf(“％d,%d”,＆ａ,&b)；s=2.０*a*ｂ/(a＋b）/（a＋b);printf(“ｓ＝%f＼ｎ”,s)；}①輸入并調(diào)試。②將scanｆ函數(shù)改為scanf(“％ｄ%d”，&a，＆b)；再編譯,運營。③觀測結(jié)果。2.在ＶisuaｌC++６.0環(huán)境下輸入并運營下面的程序,觀測分析程序運營過程及結(jié)果。#iｎclｕｄｅ<stｄio.h＞intmａin（){intａ,b,sum；prｉntｆ（＂請輸入第一個整數(shù)：");scanf("％d",＆a);printf("請輸入第二個整數(shù)：")；ｓcａnf("%d",＆ｂ);sum=a＋b;pｒｉnｔf（"%ｄ+％d=%ｄ\ｎ＂,ａ,ｂ,ｓum);}3．設(shè)圓半徑r=１.5,編寫程序求圓周長、圓面積和圓球的體積。規(guī)定用scａnf語句輸入半徑,輸出時取小數(shù)點后兩位。四、實驗結(jié)果:1.輸入數(shù)據(jù)４,5輸入修改后的數(shù)據(jù)454↙５↙運營結(jié)果s=０.493827運營結(jié)果s=0.4９３827s=0.4９3８27因素字符控制串中有“,”，所以輸入時必須有“,”因素字符控制串中沒有除說明符以外的其他字符,所以輸入時可以通過空格分隔字符控制串中沒有除說明符以外的其他字符,所以輸入時可以通過回車分隔2.運營結(jié)果（或截圖)：請輸入第一個整數(shù)：1請輸入第二個整數(shù)：21+2=33．(1)程序中用到的變量（類型)單精度浮點數(shù) (2)算法(用偽代碼描述或自然語言) c=２*pi*r; s=pi*r*r; v=4*(pｉ*ｒ*r*r)／3;(3）源程序清單#inclｕde＜stｄｉo.h＞iｎｔmａｉｎ()#defｉnｅｐi3．1４{ floatr,c,s,ｖ;?printｆ(＂請輸入圓的半徑:＂);?scanf("%f"，&r);?c=２＊pi*r;?s＝ｐｉ＊r＊r;?v＝4＊(pi*r*ｒ*ｒ)/3.0;?prｉｎtｆ("c=%.2f，s=％.２f,ｖ=%.2f\n",ｃ，s,ｖ）;｝? (４)運營結(jié)果(或截圖)請輸入圓的半徑:1.５c=９.42,ｓ＝７.０7,ｖ＝14.１３五、思考題:scanf(“%ｄ，%d”,＆a,&ｂ)與scanf(“%d%ｄ”,&ａ,&b)輸入數(shù)據(jù)的方式有什么不同?從兩種輸入方式的對比中你得到什么啟發(fā)?答：第一種輸入方式用戶必須以“,”分隔,而第兩者可用空格、回車分隔，用戶在不知情的情況下,很難知道用“,”分隔輸入的數(shù)據(jù)。所以編程人員可以在scanf（)語句前用prｉnｔf()語句進行注釋，讓用戶知道用什么來分隔輸入的數(shù)據(jù)。成績指導(dǎo)教師署名實驗四實驗項目名稱:選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 所使用的工具軟件及環(huán)境:VisualC+＋6.0一、實驗?zāi)康模?.對的使用關(guān)系運算符和關(guān)系表達式;２.對的使用邏輯運算符和邏輯表達式;3.純熟使用ｉf語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序;2.純熟使用ｓwitch語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)程序。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材《C語言程序設(shè)計教程》第4章。三、實驗內(nèi)容：1.下面程序的功能是:輸入學(xué)生成績,若成績在90分以上,輸出“Ｅｘcelleｎt!”；若成績在60—89分之間，輸出“Paｓs!”；若成績在60分以下,輸出“Ｆail!”。請將程序補充完整,并上機運營程序。#iｎｃluｄe＜ｓtdio.h>intmａin()｛iｎｔsｃore;printf（＂請輸入分數(shù)（0--100)：＂)；ｓcanf("%ｄ＂,&score);if（score>100||scｏｒe<０)pｒｉntf("ＩｎputErroｒ!\n"）；elｓｅｉf（sｃoｒe>=9０)ｐrｉntf（"Eｘｃｅｌlent!\ｎ＂)；elseiｆ（score>＝６0)pｒinｔf（"Ｐass！＼n"）;eｌseprintf(＂Faiｌ！\n＂);}運營該程序4次，分別輸入4個不同的數(shù)據(jù),相應(yīng)４種不同的情況,記錄運營結(jié)果：輸入數(shù)據(jù)206199１１1運營結(jié)果Faｉl!Ｐass!Exceｌleｎt!IｎpuｔＥrror!2.有如下分段函數(shù):請輸入ｘ的值,求解相應(yīng)的y值。3.給出一個百分制成績，規(guī)定輸出成績等級’A’、’B’、’C’、’D’、’Ｅ’。90-１０0為’A’，8０-89為’B’，7０-7９為’C’,６0-６９為’D’，６0分以下為’E’。用swｉtch語句寫。四、程序中所用的變量及其類型:２.變量:x、y;數(shù)據(jù)類型:都為單精度浮點數(shù)3.變量：scorｅ數(shù)據(jù)類型：整型五、算法(用偽代碼或自然語言描述)：2.?if(x>=10)? ｐrinｔｆ（"ｙ=%f\ｎ",3＊x-11）;?elsｅｉｆ（x>=1)??pｒintｆ(＂ｙ＝％ｆ＼n"，2＊x-1)；?elsｅ??printｆ("ｙ＝%ｆ\ｎ",x)；3.switch(score/10) ｛??cａｓe1０: ? printf("A＼n"）;? ?ｂreak;? cａｓe9: ??ｐｒｉｎｔf("A\n"); ?bｒeak； ?case8：? ?priｎｔf（"Ｂ\n"）;?? breａk; caｓe7:???printｆ(＂C＼n");?? breaｋ; ?case6: ??prinｔf("D\n＂);?? breaｋ;??dｅfault: ? ｐriｎtｆ("E\n"); ｝六、源程序清單:2.#include<stdiｏ.h>ｉnｔmaiｎ(voｉd）{?fｌoaｔx,y; ｐrｉｎtf("請輸入一個x:"); scanf("%ｆ",&x）；?ｉｆ（x>=１０)? pｒｉnｔf("y=%f\n",3*x－11); ｅlｓeif（x>=1)? ｐrintf("y=%f\n＂,2＊x-1);?ｅlse? pｒinｔf（"y＝%f\n＂，x);?returｎ0;｝３.#incｌｕｄe<sｔdio.h>iｎtmａin(ｖoid){ ｉnｔscoｒｅ; printｆ（＂請輸入一個成績：＂);?scaｎｆ("%ｄ",&sｃore）； ｓwitcｈ(ｓｃｏｒｅ/1０)?{ ｃase１０: printf("Ａ＼ｎ＂); break;??ｃase9: ?prｉnｔf("A＼n")；???bｒeak；? casｅ8: ? printf(＂B＼n"); break;??cａｓｅ7: ? ｐrｉntf（"Ｃ\n"）；? ｂreak;? casｅ６:???prｉntf("D＼n"); ?ｂreaｋ；??deｆaｕlt： ? ｐrintｆ("E\n＂);?} rｅturn０；}七、實驗結(jié)果:2.運營結(jié)果(執(zhí)行程序3次，分別輸入不同的3個數(shù),相應(yīng)3種不同的情況）：輸入數(shù)據(jù)211-5運營結(jié)果3.0000002２．0０0０00-5.00000０3.運營結(jié)果(執(zhí)行程序5次，分別輸入５組不同的數(shù)據(jù)，相應(yīng)5種不同的情況):輸入數(shù)據(jù)９９８0７062５9運營結(jié)果ＡＢＣDE成績指導(dǎo)教師署名實驗五實驗項目名稱:簡樸循環(huán)程序設(shè)計?所使用的工具軟件及環(huán)境：ＶiｓualC+＋6．0一、實驗?zāi)康?1.掌握循環(huán)程序的基本結(jié)構(gòu)；2．純熟掌握wｈile、ｄo—whilｅ及for語句，并會用來編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《C語言程序設(shè)計教程》第4章。三、實驗內(nèi)容：１.編寫一個程序,計算并輸出數(shù)列:１，3,5,…,２n-1,…的前幾項之和，其中n由鍵盤輸入。規(guī)定分別用3種循環(huán)語句實現(xiàn)。方法1:用fｏr語句實現(xiàn)。ｍain（)｛loｎgｓ，n，k,i;scanf(“%lｄ“，&ｎ);k=２*ｎ-1;s=0;foｒ（i=１;i<=k;i+=2）ｓ+＝i;pｒｉntf（“1+3+…+%lｄ=％ｌd\n”,k,s）;｝方法2:用while語句實現(xiàn)。main(){ｌｏｎgｓ=０,ｎ，ｉ=１；ｓｃaｎf（“%ｌd”,&ｎ);while（i<＝(2*n-1））{s＋=ｉ;ｉ+=2;}ｐｒiｎtｆ(“１+3+…＋%ld＝%ld\n”,２＊n－１，s)；}方法3：用dｏ－whｉle語句實現(xiàn)。ｍaｉn(){longs=0,ｎ，ｉ=１；scａnｆ(“％ｌｄ”,&ｎ）;ｄo{s+=i;ｉ=ｉ+2；}whiｌe(i<＝(２*ｎ）-1）；prｉｎtｆ(“1＋3+…+%ｌd=%ｌｄ\n”,2*n-1,s);｝填上所缺的空,運營程序，寫出結(jié)果。２.輸入兩個正整數(shù),求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。四、程序中所用的變量(類型及其初值)：２．變量i，k,j，ｍ,least,ｇreａt(yī)eｓt均為整型變量，沒有對其賦予初值。五、算法(用偽代碼描述)：２. for（j＝i;ｊ＜=i||j>=１;j--)／/此處fｏｒ循環(huán)為求最大公約數(shù)?{? if（i％j＝=0) ? greatｅst=ｊ；? else? ；? iｆ(k%gｒeateｓｔ＝=0) ?{ ? prinｔｆ("%d和%d的最大公約數(shù)為%ｄ!＼n",i,k，ｇreaｔｅst); ? ｂｒeak; ?}??ｅｌsｅ?? ; }?ｌeast=ｉ＊k/gｒeaｔeｓt;?printf(＂%d和%d最小公倍數(shù)為%d!\ｎ＂,ｉ,k,least);六、源程序清單:2．＃inｃlude<stdio.h>inｔmain（ｖoiｄ)｛ intｉ,k,j,m，ｌｅａst,gｒeatｅst;//ｉ，k存儲的是兩個正整數(shù),least為最小公倍數(shù),greａt(yī)est為最大公約數(shù)?pｒintｆ("請輸入兩個正整數(shù)(中間以空格分隔）:"）；?sｃanf（＂%d%d＂,&i，&k); fｏr（ｊ=i；j<=i||j>=1；j--)／/此處for循環(huán)為求最大公約數(shù)?{ if(i%j==0）???greatest=j；??else ? ;? if(k％greatｅst＝＝0)? {???priｎtf（"%d和%d的最大公約數(shù)為%d！\n",i，k，ｇreatｅｓt)； ? ｂreaｋ;? ｝? eｌse ? ;?｝?least＝i*k/gｒeateｓt；?printf（"%d和％d最小公倍數(shù)為%ｄ?。躰＂，i,k,leａsｔ); retuｒn0;｝七、實驗結(jié)果：1.在下表中寫出輸入的數(shù)據(jù)及其運營結(jié)果：方法1方法2方法3輸入數(shù)據(jù)1２1212運營結(jié)果1+3+…+２3=14４1＋3＋…＋23=1441+3+…+23=14４2．運營結(jié)果(或截圖):請輸入兩個正整數(shù)(中間以空格分隔):3６12３6和12的最大公約數(shù)為12!36和１２最小公倍數(shù)為３6!成績指導(dǎo)教師署名實驗六實驗項目名稱:多層循環(huán)程序設(shè)計及brｅａk、contｉnuｅ語句在循環(huán)程序中的應(yīng)用 所使用的工具軟件及環(huán)境：ＶisｕaｌC+＋6．0一、實驗?zāi)康?１.掌握多層循環(huán)程序的執(zhí)行過程及設(shè)計方法；２．掌握ｂreak及continue語句在循環(huán)程序中的使用方法。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《Ｃ語言程序設(shè)計教程》第4章。三、實驗內(nèi)容:1.百馬百擔(dān)問題。有100匹馬,馱1０0擔(dān)。大馬馱3擔(dān),中馬馱2擔(dān),兩個小馬馱1擔(dān)。問大、中、小馬各多少？（考慮適當(dāng)減少循環(huán)次數(shù))2.編程輸出100以內(nèi)的所有素數(shù)。3.編程輸出所有水仙花數(shù)（所謂“水仙花數(shù)”,是指一個３位數(shù),其各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)自身，例如,153=１3+53+３3，所以15３是一個水仙花數(shù)）。四、程序中所用的變量(類型及其初值)：１.變量ｘ,y,z均為整型變量,均未賦予初值2.整型變量x,y,均未賦予初值3.整型變量i,m，n，n初值為0,m、n未賦予初值?五、算法(用偽代碼或自然語言描述):１. for(ｘ=0;ｘ＜=20;x++)?｛ foｒ(y＝0;y<＝3３；y＋+）? {???ｚ=１０0-x-ｙ; ? if(ｚ%2==0&&3*x＋２*y+z/２=＝1０0)????ｐｒintf("大馬有%ｄ匹,中馬有%d匹,小馬有%d匹!\n",x，ｙ,z);??} }2. ｆor(i=1;i<=10０;i+=１) {??foｒ（j=2;j<=i；++j) ?{? if(ｉ%ｊ==0)???{?? ?if(ｉ==j) ?priｎtｆ（"％-５d",i）; ? ?ｅｌse? breａｋ;???} ?} }3．?fｏr(ｉ=10０;i<=99９；++ｉ） { ?intm，n=０;? ｍ=i%1０；??ｎ+=ｍ＊m*ｍ; ?m=(ｉ／1０)%1０; ?n+=m*ｍ＊m；? ｍ=（i／100）％10；??ｎ+=m*m*ｍ; iｆ(ｎ==ｉ)? ｐｒｉntf("%d\ｎ"，i); ｅｌse ;?}六、源程序清單:1.#ｉnclude＜ｓｔdio.h>iｎtmａin（voｉd）{?ｉntｘ,y,ｚ;?foｒ（x=0;x<＝２0;ｘ++) ｛? fｏr（y=0；y<=3３;y++) ?{ z=1０0-x－ｙ;?? ｉf(ｚ％2==０＆&３*x＋2＊y＋z/2==100) ??ｐｒｉntf（"大馬有％d匹，中馬有%ｄ匹,小馬有％d匹!＼n",x，y,ｚ）； }?} retuｒｎ0;｝2.#iｎcｌude<ｓtdio.h＞intmaｉn(ｖoid){?inti,j;?fｏr(i＝1；ｉ<＝100;ｉ+=１)?{ foｒ(j＝２;ｊ<＝i;＋+j) ?｛ if(i%j==０)? {? ? if（ｉ＝=ｊ) ? pｒintf("%-5ｄ＂,i)；?? ?elsｅ ｂreak;?? } ?｝?}?rｅｔurn0;}3.#inｃｌudｅ＜stdｉo.ｈ>ｉntmain（void){ iｎti；?for(i＝100;i＜=99９;＋+i) { ?iｎtｍ,n=0;??m=i%10; ｎ+=ｍ＊ｍ＊m; ?m=(i/10)%10；??n+=m*m*m; ｍ＝（i/１0０)%１0;??ｎ+＝m*m*ｍ;? iｆ（ｎ＝=i) ? printf("%d\n"，i);? ｅlse? ?;?} reｔurn0;}七、實驗結(jié)果:1.運營結(jié)果(或截圖)：大馬有2匹，中馬有30匹，小馬有68匹!大馬有５匹，中馬有25匹，小馬有70匹！大馬有8匹,中馬有20匹，小馬有7２匹!大馬有1１匹，中馬有１5匹，小馬有74匹!大馬有1４匹，中馬有１０匹，小馬有76匹!大馬有１７匹，中馬有5匹，小馬有78匹!大馬有2０匹,中馬有0匹,小馬有80匹!２.運營結(jié)果（或截圖）:23５711１317１９２329３1３７4１43４75359616７71737983８9９7３.運營結(jié)果(或截圖）：1533703７1407成績指導(dǎo)教師署名實驗七實驗項目名稱：一維、二維和字符數(shù)組程序設(shè)計?所使用的工具軟件及環(huán)境：VisuaｌC++6.0一、實驗?zāi)康?1．掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法;２．掌握字符數(shù)組的使用。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《Ｃ語言程序設(shè)計教程》第5章。三、實驗內(nèi)容：1.從鍵盤輸入一個整數(shù)n(n<=1０)和n個整數(shù)，存入數(shù)組a中，先依次輸入各個數(shù)組元素的值，然后對數(shù)組ａ的所有元素值從小到大的順序重新排列后,再依次輸出。mａin()｛inta[10]，n,i,j,mｉｎ，ａｘ;ｐrｉnｔf(“inputn=”);scａnｆ（“%d”,&ｎ);pｒintf(“inｐutarray［0］ａ[１]…a[%d]：\ｎ”，n-1);for(i＝0;i<n;i++)scａnf(“%ｄ”,&a［i］);priｎtｆ(“befoｒesoｒt:ａrrａy\n”）;for(ｉ＝0;i＜n;i++)printf(“%d”,a[i]);printｆ（“\ｎ”);fｏｒ(i=0;i<n；i＋＋){mｉn=ｉ;fｏr(j=i+1;j<n;j++)ｉf（ａ［j]<a［ｍiｎ])min=j;aｘ=a[i]；a[i]=a[mｉn];／/加一個空格a[miｎ］=ax;}prｉｎtf(“afterｓort:aｒray＼ｎ”）;for（i＝0；ｉ<ｎ；i+＋)ｐrintf(“%ｄ”,ａ［ｉ］)；｝2.打印出以下楊輝三角形（規(guī)定打印出10行)。１11１２１133１14641……3.將兩個字符串連接起來,不要用stｒcaｔ函數(shù)。四、程序中所用的變量(類型及其初值):２．整型變量i，ｊ，未對其進行賦予初值３.五、算法(用偽代碼描述）:2. fｏr(ｉ=0;ｉ<10;i＋+)?{ foｒ(j=0;ｊ＜=ｉ;j++） ?{???ｉｆ(j==0） ? {?? ?a[i][ｊ］=1; ? ｐrｉntｆ（"%-５ｄ＂,a[i］［j]);? }?? ｅlse ? prｉntf（＂%-5ｄ",a[ｉ][j]=a[i-１][j-1]＋a［i－1][ｊ］); } ?prｉnｔf（"＼n"); }３.?ｃhars1[80]，s２[40]; inｔi=0，j＝0; ｐrｉntf("請輸入數(shù)組s１:")；?gｅts(s1);?printf("請輸入數(shù)組ｓ2:");?getｓ(s2);?whiｌe(s1[i］!=＇\0＇）? i++; whｉle（ｓ2[ｊ]!='＼0') ｓ1[ｉ++]＝s2[j++］;?s1[ｉ］='\0'; ｐrintf（"%s\n",s1)；六、源程序清單:２.#iｎclｕde<sｔdio．ｈ>ｖoidmain()｛ ｉnta[１0][１0]=｛{1}},ｊ,i;??for(ｉ=0;ｉ＜１０；i++) { fｏr(j=0;j<=i;ｊ++) ?{? iｆ（j==0）?? { ??a[i］[j］=1;?? priｎtf(＂%－5d＂,a[ｉ］[j]); ?} ? eｌｓｅ ?prinｔf("％-5ｄ＂,a[i]［j]=a[i-1］[j-1］＋a[ｉ-１][j]);??｝ pｒintf("\n")； }}3.#inｃｌude<stｄio.ｈ＞voidmain(){?chａrs1[８0],s２［40］;?intｉ=0,j=０; ｐrintf("請輸入數(shù)組ｓ1:＂);?gets（s1）；?ｐrｉｎtf("請輸入數(shù)組s２：")；?gets(s2）;?wｈile(s1[i]!＝'＼0') ?i＋+；?ｗｈilｅ(s2［j]!=＇\0＇)? ｓ1[i+＋］＝s２［j++]； s1[i］=＇\0';?priｎｔf("%s＼ｎ",s1）;}七、實驗結(jié)果：1.運營結(jié)果(執(zhí)行程序3次，分別輸入不同的n,相應(yīng)3種不同的情況):輸入整數(shù)n輸入n個元素排序后結(jié)果５49531１34５94９51６1569７49５6１32１2345692.運營結(jié)果(或截圖):11１１21１331146４1151０105１１6１5２01５61１７213５352１7１１８28567０５6２８8119３684126１２684３6913.運營結(jié)果(或截圖）:成績指導(dǎo)教師署名實驗八實驗項目名稱:函數(shù)調(diào)用和參數(shù)傳遞 所使用的工具軟件及環(huán)境：ViｓｕalC++６.0一、實驗?zāi)康模?.掌握定義函數(shù)的方法;2.掌握函數(shù)實參與形參的相應(yīng)關(guān)系。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材《C語言程序設(shè)計教程》第６章6.1~6.４節(jié)。三、實驗內(nèi)容：1.求2～１00間的素數(shù)。intpｒimｅ(int);／*ｐriｍｅ函數(shù)聲明*/maiｎ(){iｎｔｍ,flag;fｏr(m=2;m＜=１00;m＋=１){fｌａg=ｐｒime(ｍ);if(m==fｌag)printf(“%４d”,m）;}｝ｉntpriｍe(ｉnta){ｉnti，fｌａg;fｏr(i＝2;i＜a;i++)iｆ(ａ％i=＝０)brｅak;if(i==ａ)flag=1;elsｅflａg=0;returni;}2.求方程aｘ2+bｘ＋c=0的根，用3個函數(shù)分別求當(dāng)ｂ2-４ａc大于０、等于0和小于0時的根，并輸出結(jié)果。從主函數(shù)輸入ａ，b,c的值。四、程序中所用的變量（數(shù)據(jù)類型）：2.五、算法(用偽代碼或自然語言描述）：2．六、源程序清單：2.七、實驗結(jié)果:1.運營結(jié)果：2.運營結(jié)果(執(zhí)行程序3次，分別輸入不同的a，ｂ,c,相應(yīng)3種不同的情況）:輸入a輸入b輸入c方程的根１４42.5５1．5521．5成績指導(dǎo)教師署名實驗九實驗項目名稱:函數(shù)與預(yù)解決?所使用的工具軟件及環(huán)境:ViｓｕalC++６.0一、實驗?zāi)康模?.掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)；2.掌握全局變量與局部變量;3.掌握宏,文獻包含的用法。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《Ｃ語言程序設(shè)計教程》第６章6．5~6.９節(jié)。三、實驗內(nèi)容：1.從鍵盤輸入１0個數(shù)存入數(shù)組a中，調(diào)用ｆmａx求數(shù)組中的最大值并輸出。#iｎｃｌuｄe<stdio．h＞mａiｎ(）{inta[10]，i,jmax;for(i=0;i<10；++i)sｃａnf（“%ｄ”,&a[i]);ｊmａx=ｆmax(,10)；prinｔf(“%ｄ”,jmaｘ);}fmax(iｎtb[],iｎtt）{ｉnｔi,ｉmaｘ；ｉmａx=b[0]；ｆor（ｉ＝1；i<t;i＋＋)if(b［ｉ］>imax);ｒeｔｕrn；}２．用“冒泡法”對輸入的10個字符排序后按從小到大的順序輸出。#defｉneN10chａrstｒ[N]；sort（){inti，j;charｔ;ｆor(j=１;j<N;ｊ＋+)ｆｏr（i=0;i<N-j；i+＋)iｆ(sｔr[ｉ]>）{t=ｓtr[i];_＿＿________;＿______＿___＿;}｝ｍaｉn(）{iｎｔi;for(i=0;ｉ<10;i++)scａnf（"%c＂,&str[i]）;sort();for（i=0;i＜N;i++)printｆ("%c＂,ｓtｒ[ｉ]);ｐrintｆ("\n"）；}3．輸入１0個學(xué)生5門課程的成績,分別用函數(shù)求：①每個學(xué)生平均分,并輸出；②每門課的平均分，并輸出。4．定義一個帶參數(shù)的宏,使兩個參數(shù)的值互換，并寫出程序，輸入兩個數(shù)作為使用宏時的實參。輸出已互換后的兩個值。四、程序中所用的變量(數(shù)據(jù)類型)：3.４.五、算法(用偽代碼或自然語言描述）：3．六、源程序清單:3.4.七、實驗結(jié)果：1．運營結(jié)果(或截圖):２.運營結(jié)果（或截圖)：3．運營結(jié)果(或截圖）:4.運營結(jié)果(或截圖):成績指導(dǎo)教師署名實驗十實驗項目名稱：指針?所使用的工具軟件及環(huán)境:ViｓualＣ+＋6.0一、實驗?zāi)康?1.通過實驗進一步掌握指針的概念,會定義和使用指針變量。2.能對的使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。３.能對的使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。４．了解指向函數(shù)的指針變量。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《C語言程序設(shè)計教程》第７章。三、實驗內(nèi)容：1.輸入２個整數(shù),互換順序后輸出，程序規(guī)定使用指針解決。程序提醒:自定義互換函數(shù)：voidsｗaｐ(int＊ｐ１,iｎt＊p2)//實現(xiàn)*p1與＊p2互換{ }/／main函數(shù)結(jié)構(gòu)如下：iｎtn1,n２；ｉnt*q1,*ｑ2;?//輸入2個數(shù),q1,q2分別指向這ｎ1,n2這２個數(shù)?swap(q1,q2）;//調(diào)用函數(shù)sｗap pｒｉnｔf(“％５d%5d”,n１,ｎ2);／/輸出互換后的值2.將一個數(shù)組的１0個元素反序,用一函數(shù)實現(xiàn)。程序提醒:在主函數(shù)中用ｆｏr循環(huán)通過scaｎｆ函數(shù)輸入數(shù)組元素值，調(diào)用函數(shù),用for循環(huán)輸出結(jié)果。voiｄinveｒse(int*p)｛ 循環(huán)for(i=0；i<１0/2;i++)*(p+i)與＊（p+９-ｉ)互換,就能實現(xiàn)反序}3.下面程序是用指針法將一個字符串a(chǎn)復(fù)制到字符串b中,修改程序?qū)崿F(xiàn)問題(1)（2）。mａｉｎ(){cｈarａ[]＝＂Ｉamａｂｏy.",b[20]，*p1,*p2;iｎti；ｐ1=ａ；ｐ２=ｂ;for(;＊p1!＝’＼０’;p1++,ｐ2＋+)*p2＝*p1;＊p2=’\0’;pｒintf（＂stringais：%s\n"，a)；printf（"sｔrinｇbｉs:")；for（i=０;ｂ［i］!=’\0’;i+＋)printf("％c",b[i]);}（1)將第一個for循環(huán)改為while循環(huán);(２)分別用指針變量p1和p2輸出字符串a(chǎn)和ｂ。4.用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，自定義ｃomparｅ函數(shù)已給出，編寫main函數(shù):設(shè)ｐ1指向字符串s１,p２指向字符串ｓ２。規(guī)定當(dāng)兩個字符相同時返回０,若兩個字符串不相等，則返回返回它們兩者第一個不同字符的ASＣII碼的差值。兩個字符串s1，s２由主函數(shù)輸入，coｍpare函數(shù)的返回值也由主函數(shù)輸出。程序提醒：使用以下函數(shù)進行比較:iｎtcomparｅ(char*ｐ1，chａｒ*p2){?inti; for(i=0;*(p1+ｉ)!=’\0’；ｉ++）ｉｆ(*（p1+i)!=＊(ｐ2+i）)ｂreak;／／不相等,循環(huán)結(jié)束rｅturn*（p１+i）－*(p２+i);}ｍａｉn(){｝5.下面的程序的功能是將字符數(shù)組ch中第２維下標(biāo)是偶數(shù)的元素取出后,構(gòu)成一個十進制整數(shù)。＃ｉncｌude<stdｉｏ．h＞mａin(){cｈａrch[２］［5］=｛＂1213",＂８421"｝，*ｐ[2］;ｉnti,ｊ，s=０;fｏr(i=0;i<２;ｉ++）p［i]=；for(ｉ=0;i<2;i＋+)foｒ(j＝0;p[i]［j]>＇＼0＇&&p[i][ｊ]<='9';j＋=2）s=;ｐrintf（＂％d",s);}四．重要變量用途說明：１.2.3.４.５.五、源程序補充后完整清單:１.２．3．4.5.六、實驗結(jié)果(寫出典型測試數(shù)據(jù)輸入和輸出）1.運營結(jié)果：2.運營結(jié)果：3.運營結(jié)果:4．運營結(jié)果：５.運營結(jié)果:成績指導(dǎo)教師署名實驗十一實驗項目名稱：結(jié)構(gòu)體與共用體 所使用的工具軟件及環(huán)境：ViｓｕａlＣ＋+6.0一、實驗?zāi)康模海?掌握結(jié)構(gòu)體的概念;２．學(xué)會通過結(jié)構(gòu)體成員來使用結(jié)構(gòu)體;３.對的使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組;4.學(xué)會共用體成員值的輸出。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:教材《C語言程序設(shè)計教程》第8章。三、實驗內(nèi)容:１.讀懂并輸入程序,完畢填空后輸出結(jié)果。建立學(xué)習(xí)成績單結(jié)構(gòu),并建立一個同學(xué)王林（wａnｇliｎ）的記錄。#inclｕde<sｔdio.ｈ>ｍaiｎ(){sｔｒuctgrade/*定義結(jié)構(gòu)體類型*／ {inｔｎuｍber;charnamｅ［10]; intmatｈ;ｉntｅｎglish;};ｓtruｃtｗangｌiｎ；/*結(jié)構(gòu)體變量*/printｆ（"Ｐl(wèi)ｅaｓeｉnpｕｔtheｎｕmber，namｅ，mａt(yī)h,eｎglisｈ:\ｎ"）;ｓｃanｆ（＂%ｄ%s%ｄ%d",&,ｗanglin.ｎame，，&ｗanglin.engｌish)；/／輸入數(shù)據(jù)prinｔｆ(＂ｗａnglinggradeｉs:%d%s%ｄ%d\n"，ｗaｎｇlin.number,ｗａnｇlｉn.naｍe，wａnglin．ｍath,wａngｌin.enｇlｉsh)；}2.編寫一個程序，解決5個學(xué)生的信息，每個學(xué)生的信息涉及：學(xué)號、姓名、三門成績。規(guī)定輸出成績表（涉及每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、三門成績及平均分數(shù))，并輸出平均分在前3名的學(xué)生的姓名及平均分。解決５個學(xué)生的信息的參考程序:#incluｄe＂sｔｄｉo.ｈ＂strｕctSTＵ｛intsn;ｃｈaｒｎａmｅ[20]；intscｏrｅ[3];fｌｏatａverａgｅ;｝stｕdentｓ[5］={{1,"A",81,80,80，0}，｛2，"B＂,5１，8０,80,0｝,{3,＂Ｃ＂,61,8０,８0,0},{4,＂Ｄ"，７1，80,8０，0},