?誠(chéng)信做人?教材分析教材分析本課是把八年級(jí)?道德與法治?上冊(cè)第二單元?學(xué)會(huì)交往天地寬?第四課?真誠(chéng)善待你我他?中第三框題?誠(chéng)信做人?的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建：1、誠(chéng)信無價(jià)；2、誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。本課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)難易適中，有助于樹立誠(chéng)信做人的意識(shí)，養(yǎng)成做事老實(shí)守信，不講假話，不講空話的行為習(xí)慣；有助于學(xué)生了解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)開展之基，把握講誠(chéng)信的價(jià)值和不講誠(chéng)信的危害；知道誠(chéng)信的來源；有助于學(xué)生理解誠(chéng)信的真實(shí)內(nèi)涵并將誠(chéng)信的原那么融匯到生活交往中，知道誠(chéng)信是做人的美德，是中華民族傳承下來的美德。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、理解“誠(chéng)信〞的含義；了解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)開展之基，把握講誠(chéng)信的價(jià)值和不講誠(chéng)信的危害，知道誠(chéng)信的來源；2、進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)分誠(chéng)信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達(dá)誠(chéng)信的能力?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道誠(chéng)信是做人的根本準(zhǔn)那么，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的信念，并把這個(gè)信念運(yùn)用到生活中；2、讓學(xué)生在社會(huì)生活中，在面對(duì)各種復(fù)雜的情況，依然遵循誠(chéng)信做人，具有誠(chéng)信的勇氣和學(xué)會(huì)誠(chéng)信的智慧?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)開展之基的道理，在現(xiàn)實(shí)生活中自覺做到講誠(chéng)信，不做任何有失誠(chéng)信的事。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、多媒體多功能教室；2、素材〔故事、圖片、音樂、視頻等〕。教學(xué)過程教學(xué)過程誠(chéng)信無價(jià)活動(dòng)一：故事分享，導(dǎo)入新課：?曾子殺豬立信?曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾妻撫慰?jī)鹤诱f：“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃。〞她從街上回來后，見曾子準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過是哄孩子，何必當(dāng)真呢？〞曾子卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊。〞曾子堅(jiān)持把豬殺了。?商鞅立木取信?商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木〞，告示如有人將木頭移到北門，獎(jiǎng)勵(lì)10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動(dòng)這塊木頭。后來，商鞅告示能移動(dòng)者給50金。終于有個(gè)大膽的人移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以說明誠(chéng)信。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而使新法得以推行。同學(xué)們交流：商鞅和曾子他們的行動(dòng)告訴我們一個(gè)什么道理？引入本節(jié)課的話題——誠(chéng)信是做人之本?；顒?dòng)二：大家一起來找茬在你的字典里，“誠(chéng)〞、“信〞是指？可有哪些詞組？“誠(chéng)〞是指：真心、實(shí)在。組詞：老實(shí)、真誠(chéng)。“信〞是指：可靠、不欺騙。組詞：守信、信用。“誠(chéng)〞，就是老實(shí)無欺、老實(shí)做人、老實(shí)做事，實(shí)事求是。“信〞，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。通過此活動(dòng)引出誠(chéng)信的含義：教師講述：誠(chéng)信:就是老實(shí)守信老實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話，不講空話。守信就是講信用、重信譽(yù)、信守承諾、言而有信。老實(shí)個(gè)守信聯(lián)系在一起，老實(shí)是守信的根底，守信是老實(shí)的外在表現(xiàn)。不老實(shí)很難做到守信，不守信也很難說真正的老實(shí)?；顒?dòng)三：小論壇古往今來，人們一直譴責(zé)不講誠(chéng)信的行為，頌揚(yáng)誠(chéng)信的美德。在我們生活的周圍存在著許多不誠(chéng)信的行為，請(qǐng)同學(xué)們找找：我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？從學(xué)生生活實(shí)際中和社會(huì)生活中去找?！睬昂笞浪娜藶樾〗M，先相互交流一下〕學(xué)生介紹我們身邊不誠(chéng)信的行為，師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。社會(huì)生活：拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告……學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊欺騙……教師講述：誠(chéng)信是做人的美德，是立身之本。一個(gè)人想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)，贏得別人的尊重和認(rèn)可，就必須具有誠(chéng)信的品德。在交往中，只有當(dāng)人民感受到你的真誠(chéng)時(shí)，才會(huì)對(duì)你相知不疑，心悅誠(chéng)服，真心實(shí)意地與你相處，病真心幫助和支持你?；顒?dòng)四:穿越古今有關(guān)誠(chéng)信的成語和名言：一言九鼎一諾千金言而有信金口玉言言必信,行必果。自古皆有死，民無信不立。一言既出,駟馬難追。教師講述：誠(chéng)信是中華民族傳承下來的美德，也是當(dāng)今我國(guó)公民的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。人人講誠(chéng)信，人人都是受益者；人人不講誠(chéng)信，人人都是受害者。只有當(dāng)人們普遍遵守誠(chéng)信的原那么，真誠(chéng)的對(duì)人對(duì)事，人際交往才能少一份擔(dān)憂，多一份坦然，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的合作才會(huì)順利進(jìn)行，誠(chéng)信的良好社會(huì)風(fēng)情才會(huì)形成。誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)活動(dòng)五：小討論中華民族是一個(gè)歷來重視誠(chéng)信的民族，在我們現(xiàn)代社會(huì)中，也有許多人為我們樹立了誠(chéng)信的典范，他們讓我們懂得了世界的真、善、美。作為一名中學(xué)生我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)老實(shí)守信的人？讓學(xué)生進(jìn)行小組討論后進(jìn)行答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)。教師講述：怎樣做一個(gè)老實(shí)守信的人？誠(chéng)信做人首先要做到對(duì)自己老實(shí)，不自欺。只有對(duì)自己老實(shí)的人才能對(duì)他人老實(shí)。同時(shí)，還要做到對(duì)他人老實(shí)，不欺人，堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，忠于事物的本來面貌，不說違心的話，不做違心的的事，老實(shí)貴在堅(jiān)持。誠(chéng)信做人要求我們信守承諾，言而有信。對(duì)人許諾應(yīng)慎重，切勿信口開河，既要衡量自己的實(shí)力，又要考慮是否符合法律和道德的要求；承諾一旦作出，既要努力兌現(xiàn)，切不要一味推諉，失信于人。當(dāng)然，在某些特殊的情況下作出的不合理、不正確的承諾不能去履行?；顒?dòng)六：拓展延伸：感悟人生、感悟誠(chéng)信：社會(huì)生活中，誠(chéng)信做人還會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的情況、這需要我們具有誠(chéng)