10信息技術(shù)教案(精選6篇)信息技術(shù)教案信息技術(shù)教案〔一：教學(xué)目標(biāo)：解計(jì)算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備；2、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、鼓勵法。學(xué)生合作、溝通完成。思考，培育正確的信息價(jià)值觀以及對學(xué)問的熱忱與渴求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出；計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的生疏。機(jī)、VcD教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課1〔教師的表情給學(xué)生感覺好像很奇特〕〔1〕〔2〕VcD白什么？從而引出：信息與我們格外親熱，信息無時(shí)不有，無處不在。〔在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣〕二、教學(xué)課1、計(jì)算機(jī)中信息的傳遞同學(xué)爭論答復(fù)：以下幾個(gè)問題：自己正在畫的畫？是透過什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫字？是透過什么設(shè)備傳聲？〔對答復(fù)的學(xué)生教師加以鼓舞。教師留意自己的引導(dǎo)作用〕⑵由學(xué)生爭論答復(fù)：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們給它的信息；⑶讓學(xué)生爭論答復(fù)：哪些是計(jì)算機(jī)向我們輸出的信息。入信息，而計(jì)算機(jī)也隨時(shí)向我們輸出信息。計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。什么？⑶最終請學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)相互批改?！餐高^練習(xí)穩(wěn)固、提高潛力〕小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的資料。其次課學(xué)習(xí)畫圖本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。作潛力和自主學(xué)習(xí)的潛力。的思想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具預(yù)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡潔教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件它請出來？請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件教師對其操作賜予確定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件?！簿褪菍媹D軟件窗口的幾個(gè)局部用紅邊框消滅，讓學(xué)生說出其名稱〕你們還生疏它們嗎？3、回到畫圖軟件窗口，生疏工具箱中各工具的名稱有誰明白工具箱中各工具的名稱？你怎樣明白的？4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”?！薄步處熖崾揪?。要求學(xué)生比照進(jìn)展嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可爭論、溝通〔巡察觀看，個(gè)別指導(dǎo)〕⑵誰來示范一下自己是怎樣操作的？〔適當(dāng)點(diǎn)撥〕2、按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具〔略〕教師設(shè)置問題，進(jìn)展“橡皮擦、撤消、去除圖象”的教學(xué)12－3?！舶自?、太陽、樹、汽車、“學(xué)畫”兩個(gè)字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)展操作?！踩缍喈嬃嘶蚬ぞ呤褂貌粚Ξ嬪e了等等〕教師也可有意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探究，從而把握“橡皮擦、撤消、去除圖象”的使用方法。教師要留意強(qiáng)調(diào)“撤消”的挨次及“撤消”幾步。整個(gè)過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。四、學(xué)生練習(xí)課本9頁上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。教學(xué)平臺上展現(xiàn)。第三課電腦簡筆畫教學(xué)目標(biāo)：畫簡筆畫。過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度：1、鼓舞學(xué)生主動學(xué)習(xí)未知的學(xué)問。2、利用畫筆來描繪自激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用畫圖工具畫簡筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。用。教學(xué)活動設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景引入課繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡筆畫。2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參與“電腦簡筆畫畫圖競賽”。人物動作、物品等簡筆畫。二、自主學(xué)習(xí)探究知1、教師隨便演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹的根本使用方法與步驟。選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用進(jìn)展學(xué)習(xí)。一邊進(jìn)展工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。4、讓學(xué)生分2~4人小組，溝通心得。三、動手嘗試教師隨機(jī)輔導(dǎo)1、學(xué)生依據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。2、同桌相互爭論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)展相互評價(jià)，提出改善意見。3、學(xué)生依據(jù)溝通所得再連續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。四、師生互評體驗(yàn)成功作完善。23、師生互評評比出的優(yōu)秀作品。五、拓展延長深化主題1、小結(jié)：和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了格外秀麗的簡筆畫?！舱n后練習(xí)其次題〕3、教師在教師機(jī)上播放歡快的樂曲。第四課存畫圖作品教學(xué)目標(biāo)：圖程序的根本操作；3、培育孩子們的觀看潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、獨(dú)立操作的潛力；4、激發(fā)孩子們從生活中覺察美、感受美、制造美。教學(xué)難點(diǎn)：保存作品的操作方法。教學(xué)過程：播放：引入課題.。師：用計(jì)算機(jī)來進(jìn)展繪圖，對屏幕上顯示的作品，假設(shè)不加以保存，關(guān)機(jī)后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名【文件名的組成】〔翻開“我的文檔”展現(xiàn)預(yù)先存放的各種類型的文件〕“擴(kuò)展名”組成，中間用一個(gè)點(diǎn)號隔開。不同類型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時(shí)通常都用bmpjpg〔一、操作示范1、啟動畫圖軟件：開頭按鈕——程序——附件——畫圖2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。3、保存創(chuàng)作的圖畫〔A〔S”;、留意觀看彈出的對話框：保存的位置——我的文檔；、給文件取名——輸入文件名“taohua”；、點(diǎn)擊“保存”?！捕?、學(xué)生操作〔教師巡察、指導(dǎo)〕作品，怎樣翻開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？〔一、分組操作〔要求邊演示邊說操作步驟〕〔二、教師總結(jié)歸納1、啟動“畫圖”程序；2、點(diǎn)擊“文件”菜單中的“翻開〔o〕”；3、在“翻開”對話框中，選中文件；4、點(diǎn)擊“翻開〔o〕”按鈕；5、修改作品；6、點(diǎn)擊“文件”菜單中的“保存〔S〕”?！究偨Y(jié)】同學(xué)們，這天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給今后會遇到比較簡單狀況，再學(xué)習(xí)更簡單的方法。第五課描繪秀麗的大自然教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)——讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。充”工具畫圖美育教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。教學(xué)預(yù)備:1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及關(guān)心教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)程序一、課導(dǎo)入出示范圖。提問：同學(xué)們明白圖1是怎樣畫的嗎？請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡察。二、課要點(diǎn)：①如何選取“刷子”工具大小和樣式。②“噴槍”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。③在使用“顏色填充”工具時(shí)會消滅的問題。表達(dá)：為了使同學(xué)們的畫更美，這天我們要學(xué)習(xí)一些根本圖形的畫法。具畫好？學(xué)生答復(fù)：表達(dá)：畫樹干用不同外形和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉能夠用不同又密的效果能夠在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來，也能夠用“橢圓”工具。15-3的挨次試一試，教師巡察。教師單獨(dú)出示圖2表達(dá)：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)展填色。何復(fù)原到填充之前的樣貌呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。教師評點(diǎn)：34請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機(jī)試一試。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡察。瓣。提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影就應(yīng)怎樣畫？穩(wěn)固練習(xí)讓學(xué)生自自己選取練習(xí)課后“畫一畫”1、2的資料。小結(jié)品。第六課拼裝圖形三維目標(biāo)：學(xué)問與技能：1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意外形剪裁”。學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3．學(xué)會簡潔圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖。之處，進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。6－46－7生氣上，以備練習(xí)用。教學(xué)過程：一．引入課題：圖形？在電腦上以預(yù)備怎樣畫？二．教師示范：步驟1：翻開畫圖程序。用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補(bǔ)成半圓形。一幅房子的圖。這種方法畫房子！三．學(xué)生練習(xí)：按教師示范的方法和資料進(jìn)展練習(xí)，作圖6－2。12教師巡察并作個(gè)別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)?！緩?fù)制圖塊】一．引入課題：提問：你在紙上怎樣畫出這個(gè)圖形？在電腦上又預(yù)備怎樣去畫？二．教師示范步驟1：翻開畫圖程序。步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個(gè)果子。步驟3：用復(fù)制方法畫其余果子。三．學(xué)生練習(xí)：按教師示范的方法和資料進(jìn)展練習(xí)，作圖6－5大樹。6－76－8。教師巡察并作個(gè)別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。第七課畫出方和圓教學(xué)目標(biāo)：方和圓組成。b、能分析并透過實(shí)踐正確辨析繪制簡潔圖形應(yīng)用到哪些不同的根本工具。c、進(jìn)一步嫻熟應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡潔的組合圖形。協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)精神。培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)繪畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：具。圖形。根本工具。教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片素材教學(xué)過程：〔3〕太陽、餅……2、在剛剛的圓下繪制一個(gè)矩形。地是方的。你能說誕生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？二、活動一〔7分鐘〕展現(xiàn)方鐘和圓鐘鈕和圓形有關(guān)？抽學(xué)生答復(fù)。2〔5〕點(diǎn)擊矩形按鈕，在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖鐘3、提問：要畫出和教師一樣的鐘，還要用到什么工具？工具也不同。用多種工具協(xié)作使用，會起到事半功倍的效果。三、活動二〔7分鐘〕觀看以下圖，并留意教師的演示是如何繪制的形拖出魚缸。shift出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。shift鍵的方法拖出。d、直線和噴槍工具做修飾?！?8〕〔同桌相互進(jìn)展〕的安全?！?〕對本課進(jìn)展總結(jié)。第八課讓圖畫五彩繽紛等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們生疏“放大鏡”等工具。2、潛力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：透過繪畫，培育孩子們寵愛大自然的情感，以及提高孩點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)預(yù)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)過程：一、課導(dǎo)入：〔生答復(fù)〕、生動、活潑二、教學(xué)課：1〔師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有〕師：教師〔生〕師問：你們寵愛哪一幅畫呀？為什么？〔生答復(fù)：有顏色的〕2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。是怎樣回事，你能幫幫我嗎？〔2〕〔〕〔〕〔師應(yīng)對每位學(xué)生進(jìn)展〕學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探究的精神。2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些〔生進(jìn)展競賽后評出第一〕9、師：我們找到了剛剛漏色的緣由，可我怎樣把沒合攏的地方修好，？〔生答復(fù)：能夠用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡〕師：請你和教師比一比看誰先把剩余的顏色去掉好嗎？〔師生競賽〕、師邊講解邊示范：教師為什么比你快呀，你明白什么緣由嗎？11、決更多的難題。12、師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和這天學(xué)習(xí)的學(xué)問，選取書上36〔生在輕快的音樂聲中作畫〕小畫家”的稱號。的將來。第九課創(chuàng)作圖畫教學(xué)目標(biāo)的方法。4.學(xué)會依據(jù)實(shí)際狀況敏捷地處理、創(chuàng)作圖畫學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作溝通增進(jìn)他們相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：“合成畫面”的畫圖方法2、難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際狀況敏捷的綜合運(yùn)用各種方法創(chuàng)作圖畫教學(xué)流程一、導(dǎo)入〔9-1371自己的方法。腦筋，想出其它的方法畫出來，書上38頁告知了我們畫半圓的方法，你想的跟它一樣嗎？〔9-3題嗎？二、課〔一〕指導(dǎo)思路9-3好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一齊?！捕忱绮僮魅?、課堂實(shí)踐操作實(shí)踐任務(wù)：以小組為單位〔依據(jù)具體班額確定，一般每組5-8〕將教師每小組以一幅為代表參與與跟其它組的評比。實(shí)踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的群眾才智，留意分工協(xié)作，留意創(chuàng)。四、評比鼓勵作獎。［課后練習(xí)］9-6”畫出來。［教學(xué)反思］1、評價(jià)務(wù)必以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對進(jìn)展學(xué)生共性和制造精神有利的原則進(jìn)展。2、以引導(dǎo)為主，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力。3、練習(xí)可敏捷依據(jù)班級狀況有所變動。4、學(xué)生爭論時(shí)間不能過長，教師敏捷把握。第十課把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：立文件夾、保存文件的方法。3、學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中。的良好習(xí)慣情感性目標(biāo)：透過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學(xué)難點(diǎn)：畫圖環(huán)境下建立文件夾的方法教學(xué)過程：一、學(xué)生嘗試性操作①設(shè)問：看書P41務(wù)：讓學(xué)生透過自己的操作，完成書上的填空并答復(fù)以下問題③教師評價(jià)二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入①出示實(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀看②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價(jià)③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”文件夾、展現(xiàn)分類保存的文件存放的好處有哪些？三、生疏文件夾分類存放