第5頁共5頁2023年?九年級英語?教師下學期?工作總結(jié)?從三方面進?行了總結(jié)，?分別是培養(yǎng)?英語學習興?趣、認真?zhèn)?課、上課，?改進教學方?式、注重輔?導學法、做?好“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”，詳見?全文：英?語教師個人?工作總結(jié)一?學期來，我?認識搞好自?己的本職工?作，不斷提?高自己的思?想覺悟和教?學水平，認?真學習新的?教育理論，?與時俱進，?連續(xù)創(chuàng)新，?主動推進教?育教學改革?，主動完成?學校的各項?工作，尊重?并熱愛學生?，使學生學?有所長，全?面發(fā)展。我?本學年的工?作作如下總?結(jié)：一、?培養(yǎng)英語學?習興趣英語?作為一門外?語，對大多?數(shù)學生而言?，既生疏又?困難。在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好英語，?就要讓學生?喜愛英語，?讓他們對英?語產(chǎn)生興趣?。為此，我?采取了一些?方法，如盡?多使用多媒?體設(shè)備進行?教學；開展?形式多樣、?生動活潑的?教室語言實?踐活動；介?紹英美國家?的（范本）?文化，生活?故事；幫助?班上的同學?改英文名等?等。使他們?了解英語、?喜歡英語，?從而培養(yǎng)了?學生學習英?語的興趣。?目前，我們?班學生對英?語學習的興?趣始終穩(wěn)定?在較高水平?。二、認?真?zhèn)湔n、上?課，改進教?學方式、注?重輔導學法?在___備?課的基礎(chǔ)上?，我能自覺?鉆研教材、?研究學生，?進行二次備?課。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。教態(tài)自?然、講課生?動、難易適?中、照顧全?部，教室就?能夠吸引住?學生。本人?能做到每天?都有主動的?精神狀態(tài)，?讓學生感受?到一種主動?的學習氣氛?。我能遵循?聽說領(lǐng)先、?讀寫跟上的?教學要求，?努力加大教?室訓練量，?加快教室節(jié)?奏，切實提?高教室教學?效率。除保?證教室效果?之外，還需?要讓學生課?外多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時，我堅?持到班輔導?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?課后堅持認?真批改學生?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決。對部分?不自覺的同?學還采取強?硬背誦等方?法，以打好?他們的初一?基礎(chǔ)。三?、做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”按?以往經(jīng)驗，?學生在英語?學習進入一?定階段后，?會出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?尤其是7a?教材開始啟?用、學習難?度加深以后?。為此，我?制定了具體?的“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計劃和?目標，對這?部分同學進?行有計劃的?輔導。例?如我把這批?同學分為三?個組。第?一組是有一?定基礎(chǔ)，但?平時懶動腦?筋不學的同?學，對這些?同學，我采?取___輔?導，給他們?分配固定任?務，不讓他?們有偷懶的?機會，讓他?們發(fā)揮應有?水平；第二?組是肯學、?但學習能力?不強的同學?。對這部分?同學進行耐?心指導，多?加鼓勵，慢?慢提高他們?的成績；第?三組是紀律?松散、基礎(chǔ)?不好、學習?又不認真的?同學。對這?部分人進行?課余時間個?別輔導。?由于實施了?分類輔導，?針對性強，?效果比較明?顯。一個學?期的努力效?果如何，期?末考試就是?一種考驗了?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學期的教學?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?這學期本人?確實學到很?多，重要的?是如何總結(jié)?得失，以期?在下學期后?做得更好。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?、多想、多?向書本、學?者、同行學?習，爭取更?大的進步。?__九年?級英語教師?下學期工作?總結(jié)（二）?本學期，?我擔任九年?級的英語教?學工作。作?為一直從事?中學英語教?學的我，雖?了解到了一?些教學教法?，但在實際?的教育教學?中，我深深?感覺到教中?學英語之難?之累，真是?苦在其身，?樂在其心！?為使今后的?教學工作取?得更大進步?，現(xiàn)對本學?期的教學工?作總結(jié)如下?：一、學?習課標，明?確教學目標?為了使我?的英語教學?適應新時期?英語教學要?求，樹立起?新的育人理?念，我們英?語組___?抽休息時間?對《英語課?程標準》進?行了研讀，?了解了目前?英語課程改?革的目的，?掌握了目前?英語改革的?重點，明確?了英語課程?各級的總目?標和各內(nèi)容?的分級目標?，理解了英?語教學原則?，學會了一?些科學評價?原則等，從?而為后面的?教學提供了?充分的依據(jù)?，奠定了的?扎實的基礎(chǔ)?，保證了教?學的順利進?行。二、?扎實備課，?理清教學思?路備課是?課堂教學的?重要環(huán)節(jié)，?我在備課時?做到了以下?幾點：1?，課前備課?，做到有備?而來。我認?真閱讀各種?教科參書，?既備教材，?教法，又備?學生。結(jié)合?學生的實際?和教材的內(nèi)?容，既要考?慮知識的縱?向聯(lián)系，又?要考慮新知?的橫向銜接?；既要突出?重點，又要?突破難點；?既要體現(xiàn)出?完整的教學?過程，又要?注意好各環(huán)?節(jié)的過渡自?然。并制作?了各種有趣?的教具，如?：單詞卡片?，實物（圖?片），頭飾?等教具為課?堂教學做好?服務。2?，課中備課?，靈活安排?簡單易操作?的游戲活動?。我通過游?戲引入新課?教學時，為?了不打消學?生的積極性?，我在實施?教學的時候?，總是盡量?設(shè)計一些簡?單易操作的?游戲及活動?，將教學內(nèi)?容層層鋪開?，把枯燥乏?味的課堂變?為生動有趣?快樂堡，讓?他們在快樂?中學習，在?玩中獲得新?知，通過反?復的趣味操?練（如：唱?，演，玩，?畫，涂色，?做手工等形?式）來鞏固?所學新知。?在活動中學?生們都樂于?參與，充分?調(diào)動了學生?們的情感態(tài)?度和興趣，?學生的積極?性得到了充?分發(fā)揮，教?學效果良好?。3，課?后備課，總?結(jié)教學經(jīng)驗?。每上完一?單元，我都?及時對該單?元作出總結(jié)?和反思，寫?出教學后記?，肯定本節(jié)?課成功的地?方，探討該?單元的不足?之處，為以?后的教學工?作打下基礎(chǔ)?。三、認?真上課，體?現(xiàn)以人為本?《英語課?程標準》提?出讓學生在?教師的指導?下，通過感?知，體驗，?實踐，參與?和合作等方?式，實現(xiàn)任?務的目標，?感受成功。?這便要求，?英語課的教?學要以學生?為主，培養(yǎng)?他們學習英?語的興趣，?提高他們對?詞匯，句型?的聽說認讀?和語言實際?運用的能力?。為此，我?在實際的課?堂教學中做?了以下幾點?：1、巧?設(shè)導入，培?養(yǎng)興趣。每?節(jié)的教學我?首先通過做?游戲，唱英?語歌來激發(fā)?學生的學習?興趣，讓學?生融洽在學?習英語的氛?圍內(nèi)。2?、圖文結(jié)合?，掌握新知?。根據(jù)教材?圖文并茂的?特點，充分?運用單詞卡?片，實物教?具，簡筆畫?及肢體語言?來啟發(fā)學生?，使學生帶?著明確的任?務目標，并?借助圖片，?動作，表情?等手段掌握?其義，讓他?們積極主動?參與學習獲?取新知過程?，培養(yǎng)他們?學習英語的?興趣。在遇?到難讀的單?詞或句子時?，我不厭其?煩，耐心教?導學生認讀?，力爭讓他?們學了就懂?，懂了會用?，培養(yǎng)他們?認讀的能力?。在學習新?知的同時，?還適時對他?們進行思想?教育。3?、游戲活動?，鞏固新知?。在完成了?每節(jié)課的新?授任務后，?抓住學生爭?強好勝的心?理，通過師?生互動，生?生互動的游?戲活動將教?學內(nèi)容層層?鋪開；為了?尊重學生的?個體差異，?營造寬松的?學習環(huán)境，?以簡單易操?作的趣味性?，多樣化游?戲為主來實?施教學，讓?學生進行反?復模仿，認?讀，玩演，?視聽，從而?給他們提供?充分的活動?和交流機會?，讓學生在?玩的過程中?獲得新知，?提高他們語?言的運用能?力，培養(yǎng)他?們的學習興?趣。4、?通過聽錄音?，復習新知?。我常在每?節(jié)課結(jié)束的?前___分?鐘，讓學生?聽有關(guān)本節(jié)?課教學內(nèi)容?的錄音磁帶?。第一遍?先認真聽，?第二遍邊聽?邊跟讀。在?學生能聽讀