健康教育教案合集6篇一、教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉自我，完善自我，超越自我。2.熟悉他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉自我，完善自我，超越自我。

三、課前預(yù)備：（生）筆、紙

四、教學(xué)難點(diǎn)：

五、體驗(yàn)設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)過程：

（一）引入主題：提出熟悉自我和他人的重要性和必要性。

教師：在古希臘神廟的扁額上刻著這樣一句名言——熟悉你自己，在二千多年前，我國(guó)大教育家孔子的教材中也記載有這樣的?？梢姽沤裰型馊祟愒谔骄客獠渴澜绲耐瑫r(shí)，也中不斷地探究羊自己的內(nèi)心世界：我是誰(shuí)？我從哪里來？我到哪里去？今日我也向同學(xué)們提出兩個(gè)問題：

1、你了解你自己?jiǎn)?？你了解他人嗎?/p>

學(xué)生：較了解自己和他人（局部學(xué)生）

學(xué)生：不了解自己和他人（局部學(xué)生）

教師：現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人……等等。

學(xué)生A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。

教師：這位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)綻開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。

學(xué)生B：我是一個(gè)喜愛體育熬煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。

學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。

教師：好！前面三位同學(xué)簡(jiǎn)潔地談了談對(duì)自我的熟悉，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今日我們就供應(yīng)一個(gè)時(shí)機(jī)給大家：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埰簧蠈懮衔沂钦l(shuí)？（20條左右）

［教師分發(fā)小紙片給學(xué)生們，學(xué)生各自寫20條左右］

教師提示學(xué)生客觀全面地評(píng)價(jià)自己，大約花10－15分鐘。

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)之間交換低片擁不擁護(hù)看一看，相互增進(jìn)對(duì)彼此的了解。然后，每一組推舉一個(gè)或兩個(gè)代表發(fā)言。

學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）

（二）有效引導(dǎo)，逐步升華經(jīng)。

教師：特別好。這次同學(xué)們比擬清晰、全面地熟悉了自己和他人，告辭是熟悉到了自己和特長(zhǎng)和短處。我想每一個(gè)同學(xué)都想成為一個(gè)抱負(fù)完善的人，那么，請(qǐng)?jiān)谀銈儗懙娜秉c(diǎn)前面上加上“應(yīng)當(dāng)”兩字，把你們的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。例如：“我是一個(gè)懶散的人”改為“我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)勤勞的人?！?/p>

［學(xué)生們動(dòng)筆改缺點(diǎn)成優(yōu)點(diǎn)。］

教師：現(xiàn)在請(qǐng)八位同學(xué)談一談現(xiàn)在較完善的你：“我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)……的人”說出自己對(duì)今后的期盼和對(duì)的要求。

［八位學(xué)生分別發(fā)言談出自己的心聲，每個(gè)學(xué)生發(fā)言都鼓掌鼓舞他們敢于正視自己，表?yè)P(yáng)他們有改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的士氣。］

教師：這次，請(qǐng)同學(xué)位去掉“應(yīng)當(dāng)”三字?，F(xiàn)在，你沒有那些缺點(diǎn)了，你已經(jīng)是一個(gè)全新的人。我們請(qǐng)十位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，大聲地喊出你對(duì)自己今后的期盼，同時(shí)請(qǐng)下面的教師同學(xué)支持，促使你以后的行動(dòng)。

［十位至二十位學(xué)生上臺(tái)喊出自己的肺腑之言，教師同學(xué)不斷鼓掌鼓舞、寬容和支持他們。教師在每位同學(xué)發(fā)言之后都作出點(diǎn)評(píng)。如：我們信任你是一個(gè)知錯(cuò)就改的人；你的確是一個(gè)英勇發(fā)言的人，今日上臺(tái)就是明證；同學(xué)們和教師給你時(shí)機(jī)，讓你成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的人……］

(三)總結(jié)點(diǎn)評(píng)

教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。

學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的熟悉。

學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信念。

學(xué)生C：我熟悉了自己的缺乏。也熟悉了別人的特長(zhǎng)。

學(xué)生D：我更清晰地了解了我的朋友和同學(xué)。

學(xué)生E：我對(duì)別人熟悉了，就更簡(jiǎn)單寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。

教師：同學(xué)們剛剛的發(fā)言說的特別真實(shí)自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——1、熟悉自我，完善自我，超越自我。2、熟悉他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）

七、課后記錄：

本課是心理安康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更清晰地熟悉了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友情，也增加了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)抱負(fù)完善的的信念和士氣。

安康教育教案篇2

教材分析

本課教材選自小學(xué)《體育與安康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)動(dòng)身，把留意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開頭進(jìn)展，這樣更有助于學(xué)生集中留意力，把以嬉戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半局部，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

學(xué)情分析

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生仿照力量強(qiáng)、奇怪心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依靠性強(qiáng)、自我約束力量差。

2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有仿照性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特殊是將練習(xí)工程融入嬉戲中學(xué)生們更簡(jiǎn)單承受。

3、三年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)分散力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動(dòng)，而且大局部學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過情境、嬉戲、競(jìng)賽等形式提高參加熱忱，使學(xué)生積極主動(dòng)參加到活動(dòng)中，并且在活動(dòng)中把握顛球方法。

2.身體安康目標(biāo)：通過教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素養(yǎng)，提高學(xué)生推斷力量和反響力量。

3.心理安康目標(biāo)：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和嬉戲教學(xué)，建立學(xué)生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：發(fā)球變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

本課難點(diǎn)：怎樣接球。

教學(xué)過程：

（一）語(yǔ)言鼓勵(lì)，導(dǎo)入課題［1′］

教師：這節(jié)課教師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，信任同學(xué)們肯定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展現(xiàn)給教師和同學(xué)們看，你們有沒有信念？教師信任你們肯定能行！

（二）仿生練習(xí)，提高制造力量［3′］

1.設(shè)情景：今日有一些動(dòng)物們也來參與我們的活動(dòng)，它們都是誰(shuí)呢？聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動(dòng)物？先說出動(dòng)物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且仿照最形象。

2.學(xué)生先聽音樂，說出動(dòng)物的名稱，然后進(jìn)展仿照。

3.教師參加活動(dòng)，并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的仿照。

（三）乒乓仿照，感受動(dòng)作［5′］

1.教師領(lǐng)做發(fā)球仿照操，語(yǔ)言提示，并適當(dāng)口令。

2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)展各種仿照動(dòng)作練習(xí)。

3.教師小結(jié)做操狀況。

（四）玩法創(chuàng)編，熟識(shí)球性［5′］

1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)提示。

2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)展活動(dòng)?？茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。

3.教師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)展匯報(bào)表演。

（五）把戲發(fā)球與接球練習(xí)，提快樂趣，進(jìn)展力量［15′］

1.組織全體學(xué)生進(jìn)展發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

2.學(xué)生依據(jù)自身狀況，實(shí)行不同的方式進(jìn)展練習(xí)。

3.用鼓舞性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行多種方法。

4.教師巡察指導(dǎo)并參加活動(dòng)。

5.擇優(yōu)進(jìn)展表演。

6.組織學(xué)生進(jìn)展發(fā)球競(jìng)賽。

7.力量較弱的學(xué)生做詳細(xì)指導(dǎo)。

（六）嬉戲：“打電話”［6′］

1.教師講解嬉戲方法與規(guī)章，并示范。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號(hào)碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最終組織學(xué)生進(jìn)展打電話競(jìng)賽。

3.學(xué)生分小組爭(zhēng)論怎樣打電話，然后進(jìn)展練習(xí)與競(jìng)賽。

4.小結(jié)嬉戲狀況。

安康教育教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球滾球有肯定的練習(xí)根底，有個(gè)別幼兒能很好的把握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對(duì)學(xué)校四周的成人籃球練習(xí)很感興趣，會(huì)自行觀看并仿照對(duì)籃球表現(xiàn)出肯定的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探究皮球各種玩法的興趣，培育對(duì)籃球的興趣。

2、練習(xí)排球培育動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、喜愛體育運(yùn)動(dòng)喜愛生活。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。

2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

開頭局部：

今日皮球王國(guó)要進(jìn)行皮球競(jìng)賽，我們小朋友們一起去參與，搭上火車讓我們一起動(dòng)身吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地。

根本局部：

一、引入活動(dòng)

1、幼兒到場(chǎng)地自己選擇皮球，進(jìn)展自由活動(dòng)，探究皮球的各種玩法。

2、鼓舞幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展現(xiàn)。

3、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

二、出示幫助教材，和皮球做嬉戲

1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒仿照練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪番進(jìn)展實(shí)物投籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中消失的錯(cuò)誤，訂正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)展定時(shí)的投籃競(jìng)賽。

5、幼兒歡樂的投籃。

完畢局部：

1、教師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友們真棒，你們每個(gè)人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號(hào)，你們快樂嗎？

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在活動(dòng)完畢時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)，讓他們享受成功的喜悅，運(yùn)動(dòng)的歡樂。

教學(xué)反思：

這次體育嬉戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際閱歷動(dòng)身，滿意了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開頭和完畢時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

安康教育教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1：學(xué)生能學(xué)生知道雙手頭上擲實(shí)心球的方法

2：65以上的學(xué)生能做出上下肢用力協(xié)調(diào)的雙手向前投擲實(shí)心球的方法

3:通過練習(xí)，培育學(xué)生強(qiáng)健的體魄。開朗的心境體驗(yàn)勝利的歡樂

情景導(dǎo)入

1：課堂常規(guī)

2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

3：學(xué)生又體育委員帶著練習(xí)400米x2

建立良好的.師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能按要求練習(xí)

1；體育委員整隊(duì)

2：師生問好

3：見習(xí)生隨堂聽課

1：，明確要求

2：聽口令練習(xí)

數(shù)

1~3

5~9

1：指定集合地點(diǎn)

2向?qū)W生問好

宣布課的內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生

1：體育委員帶著練習(xí)

2：鼓舞指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

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情景綻開

1：語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

2要求學(xué)生能自我摸索

1：了解雙手向前投擲實(shí)心球的方法

2：答復(fù)教師的提問3：仿照教師的練習(xí)4：學(xué)生分組練習(xí)并能互評(píng)

1：教師提示各種練習(xí)方法

2：學(xué)生練習(xí)各種投擲練習(xí)

A：前拋練習(xí)

B：側(cè)推練習(xí)

C：投的練習(xí)

D：撇的練習(xí)

教法：

1教師講解動(dòng)作要令及要求，并適當(dāng)示范。

指揮學(xué)生練習(xí)

2：組織學(xué)生練習(xí)

3：觀看和巡回指導(dǎo)

安康教育教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能圍繞話題進(jìn)展談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

自制臉譜

【活動(dòng)過程】

1、感受臉譜上的不憐憫緒反響。

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀看各種表情，并爭(zhēng)論每一種表情代表的意思。（歡樂、難過、苦惱、生氣、可怕等）

2、敘述自己的經(jīng)受

請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并依據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)受的一件最（歡樂、難過、苦惱、生氣、可怕）的事情。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)受畫下來。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師幫忙幼兒記錄下這件事的也許情節(jié)。

【教學(xué)反思】

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的心情，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活潑，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增加師生感情。

安康教育教案篇6

第3課防止成胖墩兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解^***過于肥胖的緣由和害處，以及防止過于肥胖的方法。

2、教育學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并掌握飲食，平衡養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

生：3．防止成胖墩。

(學(xué)生發(fā)言爭(zhēng)論課題的意思)

2．學(xué)習(xí)新課