《伊索寓言》出色教學(xué)設(shè)計課前游戲：．寫聰字：請你環(huán)繞該字的各零件說一句成語且與聰慧有關(guān)。．讀繞口令：（ppt）板凳與扁擔(dān)板凳寬，扁擔(dān)長。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在那板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。喇嘛與啞吧打南邊來了個啞吧，腰里別了個喇叭；打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞吧的喇叭；別著喇叭的啞吧不肯拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞吧打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞吧一獺犸。喇嘛回家燉獺犸；啞吧嘀嘀噠噠吹喇叭。一．引入課文．如何使自己聰慧呢？書猶藥也，可以治愚。．《伊索寓言》簡介二．學(xué)習(xí)課文（一）示范指導(dǎo)學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》．出示任務(wù)：今日我們要從寫法上和讀法上研究研究寓言的特點。．方法提示：通讀研讀聯(lián)想．通讀：認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)顯然的兩段結(jié)構(gòu)，前兩自然段表達一個故事，最后一自然段點明寓意。懷疑：①文章標(biāo)題用狐貍和葡萄妥不當(dāng)？②夠在本文中的用法（字典里解說：①數(shù)目上可以滿足需要；②達到某一點或某一程度；③用手等伸向不易達到的地方去接觸或拿來。）．研讀：（ppt）畫出要點語句有些人力所不及，做不行事，卻恰恰說機遇還沒有成熟。．反思：①換種說法諒解自己是墮落的開始；與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；應(yīng)當(dāng)踴躍思慮解決問題的方法，而不是找尋閃避的借口。（ppt）②寓言新編（ppt）我編故事，你說道理：學(xué)校要舉行書法競賽，好多同學(xué)都在努力練習(xí)，惟獨張兵不認(rèn)真。競賽結(jié)果一出來，張兵自然是榜上無名?？匆姭@獎同學(xué)登臺領(lǐng)獎，張兵說：在學(xué)校拿個獎有啥稀有的！有些人力所不及，做不行事，卻恰恰說機遇還沒有成熟。6．小結(jié)：經(jīng)過以上讀書活動，我發(fā)現(xiàn)寓言的結(jié)構(gòu)特色小故事+大道理，我感覺讀寓言時一定多聯(lián)想。（二）試試運用學(xué)習(xí)《牧童和狼》．通讀：講了個什么故事？．研讀：①誰能讀出牧童兩次大叫的不一樣感情？②請你畫出要點語句。．聯(lián)想：①（ppt）以下說法你以為哪些與本文寓意相似：捉弄他人等于捉弄自己；真到假來假亦真,假到真來真亦假；聰慧總被聰慧誤；搬起石頭砸自己的腳；有時大人不如孩子聰慧。②（ppt）寓言新編你編故事，我說道理：一向謊言的人即便說了實話，也沒有人會相信。（三）分享成就用以上方法學(xué)習(xí)《禪和狐貍》：1．用一句成語概括要點句一個聰慧的人，總能從他人的災(zāi)害中汲取教訓(xùn)。吃一塹，長一智；前車之鑒；前事不忘，后事之師。．談?wù)撜n后第4題：你知道《狐貍和烏鴉》的故事嗎？蟬為何沒有受騙？（我以為蟬讀了寓言?。╬pt）寓言新編你說故事，他講道理。三．總結(jié)：．朗讀兒歌（ppt）寓言寓言，聰慧藥丸。小小故事，道理萬千。故事生動，道理簡易。多讀寓言，勝過仙人。．敲開你的聰慧丸：為《