小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)（部編版）新課導(dǎo)入云散了，雨停啦，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。課文11學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和衣字旁；會(huì)寫(xiě)“著、到”等7個(gè)字。正確、流利地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子，注意分句間的停頓，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。感受純真的想象世界，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀會(huì)認(rèn)字虹hóng彩虹座zuò澆jiāo提t(yī)í灑sǎ挑tiāo座位澆花提高灑水挑水興xìng高興鏡jìng拿ná照zhào千qiān裙qún鏡子拿來(lái)照片千萬(wàn)裙子衤會(huì)寫(xiě)字nà造句那邊有一條清澈的小河！結(jié)構(gòu)組詞那里那邊那些筆順左右結(jié)構(gòu)zhe結(jié)構(gòu)組詞看著聽(tīng)著笑著半包圍結(jié)構(gòu)造句她手上拿著幾個(gè)氣球。筆順dào結(jié)構(gòu)組詞到達(dá)到來(lái)馬到成功左右結(jié)構(gòu)造句他每天早上八點(diǎn)鐘就到了學(xué)校。筆順gāo結(jié)構(gòu)組詞高山高大高高興興上下結(jié)構(gòu)造句你看，那座山好高?。」P順xìng結(jié)構(gòu)組詞高興興趣興高采烈上下結(jié)構(gòu)造句他今天玩得真高興！筆順qiān結(jié)構(gòu)組詞秋千千萬(wàn)成千上萬(wàn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)造句小紅在公園里蕩秋千！筆順chéng結(jié)構(gòu)組詞成果成為成千上萬(wàn)半包圍結(jié)構(gòu)造句我長(zhǎng)大了想成為一名科學(xué)家！筆順我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，放風(fēng)箏虹座澆灑鏡照提拿課文解讀雨停了,天上有一座美麗的橋。這里的“橋”指的是什么？這里用比喻的修辭手法，把彩虹比作了美麗的橋雨停了，天上有一座美麗的橋同學(xué)們，你們覺(jué)得彩虹除了像座橋，還像什么呢？我覺(jué)得彩虹還像一條七彩的圍巾。我覺(jué)得彩虹像一座七色的滑梯。

爸爸,你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上,把水灑下來(lái),那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎？看到這座美麗的橋，“我”有什么想法呢？“我”想走到橋上那不就是我在下雨嗎？那就是我在下雨。前面一個(gè)句子是反問(wèn)句，但是表示的是肯定的語(yǔ)氣。體現(xiàn)了“我”的天真活潑、豐富想象。

媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上,天上不就多了一個(gè)月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎？看到這座美麗的橋，“我”又有什么想法呢？“我”想走到橋上

如果我拿著它，走到橋上,天上不就多了一個(gè)月亮嗎?鏡子月亮把鏡子想象成月亮“我”的想象力多么豐富?。?/p>

哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)了，高興嗎?如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。隨堂練習(xí)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。蕩來(lái)蕩去

來(lái)

去

來(lái)

去

來(lái)

去

來(lái)

去

跑跑跳跳走走想想課文主題課文描寫(xiě)了“我”看到雨后的彩虹而引起的一連串的想象，贊美了童心的天真爛漫，傳遞了“我”關(guān)愛(ài)家人的美好情感。結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。著（）看（）聽(tīng)著看見(jiàn)高（）亮（）高興明亮千（）干