林州市第一實驗小學(xué)教案科目：科學(xué)二年級下冊授課教師：原芳芳授課班級：二年級授課題目：第一單元第2課時《我們的小船》主備人：原芳芳第（1）課時教學(xué)目標(biāo)：1.能夠利用荒島上的資源制造生活用品。2.開發(fā)學(xué)生的思維，提高動手，動腦能力。3.在實踐中，找出制造的優(yōu)缺點，提高分析問題、解決問題的能力，更好的適應(yīng)社會生活。教學(xué)重點：能夠利用荒島上的資源制造生活用品，提高動手，動腦能力。教學(xué)難點：適應(yīng)社會的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備胡蘿卜、小氣球、繩子、橡皮筋、木棒、三角布課時安排：一課時教學(xué)流程二次備課一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，如果從這岸到達(dá)對岸，我們應(yīng)該乘坐怎樣的交通工具？學(xué)生思考，然后回答。（船）船是我們生活中的一種交通工具，那么，我們怎樣利用身邊的資源來制造它呢？今天我們就學(xué)習(xí)《我們的小船》。學(xué)生活動：思考，回答。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。二、講授新課（一）閱讀思考：荒島上的生活新奇有趣，他們幻想著做什么？他們幻想像原始人一樣，利用島上的資源造一只船。教師：荒島上有哪些資源，怎樣來造船呢？（二）提出問題他們提出了怎樣的問題？小組討論，然后匯報情況。學(xué)生1：可以做一艘大帆船，又快又穩(wěn)！學(xué)生2：可以把樹干挖空，做成獨木船。學(xué)生3：可以用山上的枯樹干，做成木筏。教師小結(jié)：同學(xué)們真的開動了腦筋，進(jìn)行了思考，相處了很多很多可行方法，想到很多可利用的資源。學(xué)生分小組活動。根據(jù)島上的資源來提出自己制作船的設(shè)想。那么，他們是怎用進(jìn)行制作的？學(xué)生活動：學(xué)生分小組活動。設(shè)計意圖：根據(jù)島上的資源來提出自己制作船的設(shè)想。（三）設(shè)計制作為了證明我們的想法的可行性，看看他們設(shè)計了怎樣的方案？探探：獨木舟模型設(shè)計方案（1）用胡蘿卜代替樹干。（2）用竹片刀把胡蘿卜完成獨木舟的形狀。（3）……究究：羊皮筏模型設(shè)計方案（1）用氣球代替羊皮囊。（2）用繩子把氣球困成3串，每串4串只氣球。（3）……奇奇：帆船模型設(shè)計方案（1）用橡皮筋和木棒做一排木筏。（2）用三角布做成船帆。（3）……根據(jù)自己的設(shè)計方案，然后進(jìn)行制作。學(xué)生活動：思考、實驗、討論、總結(jié)設(shè)計意圖：讓學(xué)生說自己的設(shè)計方案，提高學(xué)生思維能力。（四）表達(dá)交流展示制造的模型,并把制造的過程說給大家聽。學(xué)生認(rèn)真思考，然后交流自己的制作過程。學(xué)生1：制作羊皮筏的時候，一定要把氣球困牢，不然氣球捆綁不牢就容易掉入水中……學(xué)生2：獨木船的制作過程很簡單，只要將胡蘿卜挖空，但底部不要挖壞了……學(xué)生3：竹筏制作時，船帆的位置很重要，不要掛偏了，應(yīng)該掛在中間位置，船順著風(fēng)，快速平穩(wěn)的前進(jìn)……小船類型優(yōu)點缺點獨木舟制作簡單不穩(wěn)定羊皮筏輕便怕碰撞，劃壞帆船載物量大笨拙學(xué)生活動：思考、討論、解決問題。設(shè)計意圖：通過小制作，找出優(yōu)缺點，提高分析問題，解決問題的能力。課堂練習(xí)：1.想一想，我們可以利用荒島上什么資源來造船？2.怎樣做用氣球做羊皮筏模型？學(xué)生活動：課堂鞏固練習(xí)，加深對課堂知識的理解設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣，不斷鞏固所學(xué)。作業(yè)布置想一想，生活中還可用哪些材料來制作船？課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了只要我們善于思維，善于動腦，就能利用身邊的資源，制造生活中所需的物品。學(xué)生活動：思考小結(jié)內(nèi)容，