第一單元《殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展》一、選擇題（每小題2分，共25個小題，共50分）1、下列人物中為了實現(xiàn)民族解放而進行了長期斗爭的有①華盛頓；②章西女王；③玻利瓦爾；④羅伯斯庇爾A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2、1857-1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)階層是A.印度封建王公B.印度土兵C.印度農(nóng)民階級D.英國下層軍官3、19世紀(jì)以前，在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國家是A.英國B.法國C.葡萄牙D.西班牙4、普希金指出：“俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進入了歐洲強國的行列?！边@說明彼得一世改革的主要目的是A、學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)B、促進工場手工業(yè)的發(fā)展C、改變落后狀況，成為軍事強國D、廢除農(nóng)奴制度，促進經(jīng)濟發(fā)展5、彼得一世鼓勵私人開辦企業(yè)的目的是A、解放農(nóng)奴以緩和階級矛盾B、打擊封建貴族地主的勢力C、發(fā)展經(jīng)濟實力，對外擴張D、對俄國進行資本主義改造6、1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。從此，獲得“解放”的農(nóng)奴：A、只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、可接受免費義務(wù)教育C、成為法律上的“自由人”D、可免費獲得一塊份地7、19世紀(jì)中期，美國南北矛盾無法調(diào)和，主要是圍繞下列哪一問題A.奴隸制的存廢問題B.工業(yè)品進出口問題C.是否開放國內(nèi)市場問題D.是否提高關(guān)稅8、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線是A．約翰·布朗起義B.南方脫離聯(lián)邦C.林肯當(dāng)選為總統(tǒng)D.《宅地法》的頒布9、美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是A.林肯當(dāng)選為總統(tǒng)B.南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)C.頒布《解放黑人奴隸宣言》D.攻占里士滿10、9世紀(jì)中期，美國經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。這里所說“又一障礙”是指A.西進運動B.殖民統(tǒng)治C.黑奴制度D.保護關(guān)稅11、馬克思說：在美國歷史上和人類歷史上，林肯和華盛頓齊名”。馬克思之所以這么說是因為林肯政府A.鞏固了北部資產(chǎn)階級的統(tǒng)治B.滿足了農(nóng)民平均分配土地的愿望C.維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度D.消除了對黑人的種族歧視和民族壓迫12、1840年英國通過鴉片戰(zhàn)爭敲開了中國的大門，那么，在世界近代史上首先打開日本大門的西方列強是A．英國B．俄國C．德國D．美國13、19世紀(jì)中期，日本資本主義發(fā)展的最大障礙是A．美國叩關(guān)B．封建殘余C．幕府統(tǒng)治D．殖民統(tǒng)治14、在日本面臨危機的情況下，放棄排斥外國影響的做法，轉(zhuǎn)而接受西方的先進技術(shù)和思想，并組織倒幕力量推翻了幕府統(tǒng)治的是A．新興地主B．中下級武士C．大名D．商人15、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家……”為“建立一個強大的日本”，“他們”在政治方面采取的措施是A．廢除農(nóng)奴制度B．廢藩置縣，加強中央集權(quán)C．興辦工商業(yè)，引進西方技術(shù)D．改革教育，學(xué)習(xí)西方文化16、在評價俄國1861年改革時，林琳同學(xué)提出下列觀點。你認(rèn)為不正確的是A．它是一場由沙皇發(fā)起的自上而下的改革

B．農(nóng)民不付任何代價獲得了人身自由和和土地使用權(quán)C．改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路

D．改革對俄國實現(xiàn)近代化的目標(biāo)具有積極作用17、19世紀(jì)中期，資本主義性質(zhì)的革命或改革中不包括（

）A．美國南北戰(zhàn)爭

B.日本明治維新C.俄國1861年改革D.中國太平天國運動18、明治元勛大久保利通說：“大凡國之強弱，系于人民之貧富；而人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡；而物產(chǎn)之多寡，雖依賴于人民致力于工業(yè)與否，然尋其源頭，未嘗不賴政府官員誘導(dǎo)獎勵之力。”這段話體現(xiàn)了大久保利通主張①民富則國強②政府扶持經(jīng)濟發(fā)展③以工業(yè)立國④引進西方科學(xué)技術(shù)A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④19、美國內(nèi)戰(zhàn)前和俄國1861年改革前資本主義經(jīng)濟發(fā)展所面臨的共同障礙是A.資金不足B.企業(yè)設(shè)備陳舊C.缺乏自由的雇傭勞動力D.缺乏人才20、“請你們相信，為了保護地主的利益，凡是能做的一切我都做到了”。請問這句話中的“我”指的是下列哪位歷史人物A.尼古拉一世B.明治天皇C.亞歷山大二世D.彼得一世21、下列歷史事件屬于地主階級性質(zhì)的改革是A.俄國廢除農(nóng)奴制改革B.彼得一世改革C.日本明治維新D.戊戌變法22、“國以民為本，民以食為天”是對民生問題重要性的認(rèn)識。19世紀(jì)60年代，俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關(guān)注的民生問題是A．大力發(fā)展教育B．解決農(nóng)民土地問題C．引進西方先進技術(shù)D．提倡文明開化23.如果給俄國沙皇亞歷山大二世畫像，可以選擇的歷史情景是A．他簽署廢除農(nóng)奴制的法令B．他在薩拉托加戰(zhàn)斗中C．他簽署頒布《民法典》D．他率領(lǐng)議會軍擊潰查理一世王軍24、之所以說俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級改革，主要依據(jù)是：A.建立資產(chǎn)階級共和國B.廢除了農(nóng)奴制，促進了資本主義的發(fā)展C.推行學(xué)校教育，符合近代化趨勢D.加強了沙皇的專制權(quán)力25、彼得一世學(xué)習(xí)西方，進行大刀闊斧的歐化改革，但他不可能改變的是A.國家的經(jīng)濟狀況B.沙皇專制統(tǒng)治C.軍隊的戰(zhàn)斗力D.落后的生活方式二、非選擇題26.閱讀下列材料，回答問題（共18分）材料一這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！v印度一殖民總督材料二我深信，地球上任何時候的任何一個文明政府，也沒有比1765——1784年的東印度政府更為腐敗、更為兇惡的了?！h員威廉·福拉登材料三如下圖請回答：（1）材料一中印度“悲慘的境況”是由哪國的殖民統(tǒng)治和掠奪引起的？（2分）（2）根據(jù)材料二回答，這種殖民統(tǒng)治是從哪一公司建立開始的？（2分）（3）這些殖民掠奪最終導(dǎo)致了怎樣的后果？（2）印度人民又是怎樣對待的？（2分）這個歷史事件產(chǎn)生什么影響？（4分）（4）材料三所示的圖片涉及到的歷史人物是誰？此人被南美洲國家尊為什么？結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，說一說此人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（6分）27.閱讀下列材料，回答問題。（共26分）材料一農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。材料二1863年1月1日起，……為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠獲得自由……材料三政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面：引進西方技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)；允許土地買賣；社會生活和文化教育方面：提倡“文明開化”，實行強制性義務(wù)教育。請回答：（1）材料一、二、三分別與哪一重大歷史事件有關(guān)？三次歷史事件的領(lǐng)導(dǎo)者分別是誰？（12分）（2）以上三次重大事件的直接目的分別是什么？它們的共同歷史作用是什么？（8分）（3）材料三的歷史事件的性質(zhì)是什么？（2分）它的內(nèi)容中最體現(xiàn)改革性質(zhì)的是哪項措施？（2分）（4）通過學(xué)習(xí)以上三個事件，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（2分）28.美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期。通過下列幾大板塊，我們來探究它崛起的原因：（共6分）板塊一：“為獨立而戰(zhàn)”。美國是一個沒有童年的國家。美國第二任總統(tǒng)亞當(dāng)斯也說；“北美似乎由上帝的意志決定最終會成為一個國家?！保?）美國獨立戰(zhàn)爭中哪一文件的發(fā)表標(biāo)志著美國的誕生？（1分）獨立后的第一任總統(tǒng)是誰？（1分）板塊二：“為自由而戰(zhàn)”。北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。都對這場戰(zhàn)爭躍躍欲試，充滿期待，都把賭注壓在自己這一方。（2）美國內(nèi)戰(zhàn)中哪一文件的發(fā)表扭轉(zhuǎn)了北方不利的局面？（2分）這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么?（2分試題答案一、選擇題1——5、CADCC；6——10、CACCC11——15、CDCBB；16——20、BDACC21——25、BBABB二、非選擇題26．（1）英國（2）東印度公司（3）印度的貧窮和落后印度人民于1857—1859年掀起了印度民族大起義印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。（4）玻利瓦爾；“南美的解放者”。優(yōu)秀品質(zhì)：熱愛祖國，為正義事業(yè)獻身，不圖私利、努力探索、堅強的意志、團結(jié)聯(lián)合的思想等等。27.（1）俄國1861年改革、美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新；亞歷山大二世、林肯、明治天皇