第8頁共8頁2023年?體育教師個(gè)?人培訓(xùn)的總?結(jié)報(bào)告1?.新課程培?訓(xùn)(主講人?:__)?2.體育教?師教學(xué)業(yè)務(wù)?技能培訓(xùn)(?主講人:_?_)3.?學(xué)校體育課?外訓(xùn)練及運(yùn)?動員選材(?主講人:_?_)4.?籃球規(guī)則及?裁判法培訓(xùn)?(主講人:?__)5?.足球規(guī)則?及裁判法培?訓(xùn)(主講人?:__)?6.田徑競?賽規(guī)則及運(yùn)?動會編排培?訓(xùn)(主講人?:__)?四、培訓(xùn)經(jīng)?費(fèi):1.?主講教師課?件費(fèi)及誤工?補(bǔ)助__元?∕每人，計(jì)?__元，籌?備經(jīng)費(fèi)__?元，共計(jì):?__元。?五、培訓(xùn)時(shí)?間及地點(diǎn):?培訓(xùn)時(shí)間?定于__月?底__月初?(三天)，?地點(diǎn)另行通?知小學(xué)體?育教師__?學(xué)年度培訓(xùn)?方案為了貫?徹國家、省?___關(guān)于?體育教育的?工作會議的?精神，落實(shí)?省、市、縣?各級教育部?門提出的創(chuàng)?建現(xiàn)代化教?育的戰(zhàn)略目?標(biāo)，我校在?本學(xué)期，以?提高體育素?質(zhì)教育的水?平和能力，?特制定體育?教師培訓(xùn)實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想實(shí)施本?方案，是為?了學(xué)校開設(shè)?體育課程，?推動學(xué)校的?體育工作;?是體育教師?的要求;是?體育發(fā)展的?要求。我校?目前體育教?師的狀況?1、教師學(xué)?歷全部達(dá)標(biāo)?，達(dá)標(biāo)率百?分百。2?、目前學(xué)校?中體育教師?任務(wù)比較多?且重，他們?不但進(jìn)行體?育教學(xué)，還?在學(xué)校中充?當(dāng)教練員、?器材管理員?等。3、?教師隊(duì)伍老?化，二分之?一為近__?_歲的老教?師，教師的?教學(xué)基本功?亟待加強(qiáng)。?根據(jù)這一特?點(diǎn)，我校將?對體育教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?使之在師德?、專業(yè)知識?、教科研能?力等方面有?較大提高，?逐步造就一?支符合時(shí)代?要求教師隊(duì)?伍。二、?培養(yǎng)目標(biāo)?1、師德目?標(biāo):具有良?好的師德修?養(yǎng)，熱愛教?師工作，有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?。2、教?學(xué)水平目標(biāo)?:能勝任體?育教學(xué)工作?，并具備一?定的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力，敢于突?破常規(guī)，形?成和發(fā)展自?己的教學(xué)風(fēng)?格。3、?體育目標(biāo):?掌握體育知?識的基本能?力，具有一?定的教研開?發(fā)能力。?4、、教育?科研目標(biāo):?掌握一定的?現(xiàn)代教學(xué)方?法和現(xiàn)代教?育技術(shù)，具?有一定的、?教學(xué)能力、?科研能力和?撰寫論文能?力，將體育?融入學(xué)科教?學(xué)中。三?、培養(yǎng)內(nèi)容?1、現(xiàn)代?教育理論學(xué)?習(xí)和實(shí)踐:?國家、省_?__關(guān)于體?育教育的文?件，研究性?學(xué)習(xí)，體育?學(xué)科的教學(xué)?法。2、?體育學(xué)科知?識:計(jì)算機(jī)?的硬件維護(hù)?和軟件的使?用，網(wǎng)絡(luò)的?基本知識與?實(shí)踐，數(shù)據(jù)?結(jié)構(gòu)與程序?設(shè)計(jì)等。?3、教育科?學(xué)研究:教?學(xué)論文的寫?作。四、?參加人員:?全校體育教?師。五、?培訓(xùn)方式?1、采用以?任務(wù)驅(qū)動方?式進(jìn)行;即?以任務(wù)為中?心，要求每?位教師積極?完成各項(xiàng)任?務(wù)，通過完?成任務(wù)加以?反思，提高?自身素質(zhì)。?2、理論?學(xué)習(xí)。3?、交流研討?。___教?師進(jìn)行交流?研討，及時(shí)?總結(jié)，推廣?成功的經(jīng)驗(yàn)?。4、觀?摩研討。以?課堂實(shí)踐為?基點(diǎn)，采用?觀摩研討的?形式，著力?解決課堂教?學(xué)中的問題?。第一階?段，理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)體?育大綱與研?究性學(xué)習(xí)文?件等。第?二階段，觀?摩研討。以?課堂實(shí)踐為?基點(diǎn)，采用?觀摩研討的?形式，切實(shí)?解決課堂教?學(xué)中的問題?。第三階?段，交流研?討。對所學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行反?思，及時(shí)總?結(jié)、推廣成?功的經(jīng)驗(yàn)。?第四階段?，總結(jié)、考?核階段。?七、考核辦?法考核采?用形成性評?價(jià)和總結(jié)性?評價(jià)體育?教師個(gè)人培?訓(xùn)總結(jié)報(bào)告?篇二__?年__月_?_日—__?日，我很榮?幸地參加了?市教育局_?__的體育?骨干教師技?能培訓(xùn)為期?___天的?體育教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)活動?。本次培訓(xùn)?的主要內(nèi)容?有:學(xué)校體?育熱點(diǎn)、體?能訓(xùn)練方法?、業(yè)余訓(xùn)練?方法、專項(xiàng)?技術(shù)教學(xué)訓(xùn)?練方法、觀?摩學(xué)習(xí)。通?過這次培訓(xùn)?給予了我們?體育教師強(qiáng)?烈的感染和?深深的理論?引領(lǐng)，一個(gè)?個(gè)教學(xué)資源?實(shí)例、一個(gè)?個(gè)有效教學(xué)?的內(nèi)涵，使?我們在感悟?中進(jìn)一步了?解和掌握了?教學(xué)技能和?運(yùn)動訓(xùn)練水?平。此次?培訓(xùn)我?guī)е?一種責(zé)任和?壓力而參加?的。我們每?一位學(xué)員都?非常珍惜這?次培訓(xùn)機(jī)會?，希望通過?這次培訓(xùn)能?在教學(xué)能力?、理論水平?上上一個(gè)新?臺階。在培?訓(xùn)中，瓊州?學(xué)院體育學(xué)?院副院長邵?顯明教授為?我們開設(shè)了?一堂如何上?好體育課精?彩講座。豐?富了體育課?堂展示了體?育教師多才?多藝的一面?，也讓技術(shù)?動作更加的?直觀，給我?們今后的體?育教學(xué)提供?了新的方法?。還聆聽了?瓊州學(xué)院戴?教授的運(yùn)動?訓(xùn)練體制等?、在這些講?座中不僅讓?我們了解了?當(dāng)前的體育?改革動態(tài)（?范本）和文?件精神，而?且也理解了?一些新的教?育教學(xué)理念?和怎樣上好?每一節(jié)體育?課、怎樣做?好每一個(gè)技?術(shù)動作等等?。我經(jīng)常在?領(lǐng)導(dǎo)、專家?們講授的一?些教育教學(xué)?的實(shí)例中產(chǎn)?生一些共鳴?，從而讓自?己能從理論?的高度來解?釋自己在教?學(xué)中的一些?現(xiàn)象。通過?領(lǐng)導(dǎo)專家的?點(diǎn)拔，困擾?了許久的一?些教學(xué)問題?也迎刃而解?。講座中我?們還不時(shí)的?觀看了優(yōu)秀?體育課圖片?，更直觀地?認(rèn)識如何上?好體育課，?拓寬了我的?視野，更新?自我理念，?使我在體育?教學(xué)中有了?新知識、新?思路、新方?法。四天?的培訓(xùn)雖然?結(jié)束了，可?帶給我的思?考與學(xué)習(xí)才?剛剛開始。?當(dāng)我來參加?這個(gè)培訓(xùn)之?前，只是抱?著學(xué)到一些?新東西的想?法，可培訓(xùn)?結(jié)束的時(shí)候?，我們心中?都明白，在?這里所收獲?的遠(yuǎn)超出預(yù)?計(jì)的設(shè)想。?如何將所學(xué)?的知識運(yùn)用?到實(shí)際的教?學(xué)中，如何?上好一節(jié)體?育課?如何?設(shè)計(jì)出高水?平的教學(xué)設(shè)?計(jì)，上出高?效率的課??只有我們體?育教師的觀?念轉(zhuǎn)變，把?適應(yīng)新的課?程方法和理?念應(yīng)用到我?們的教學(xué)中?，才能使我?們的學(xué)生在?體育課堂中?快樂學(xué)習(xí)，?健康成長。?達(dá)到我們的?追求的"讓?學(xué)生在樂中?求學(xué)，在學(xué)?中取樂"。?通過這次?培訓(xùn)我也真?正感受到教?育是充滿智?慧的事業(yè)，?深刻意識到?自己賦有的?責(zé)任，我們?從領(lǐng)導(dǎo)、專?家身上不但?學(xué)到了教學(xué)?本領(lǐng)，而且?學(xué)到了如何?為人師。我?知道培訓(xùn)只?是一個(gè)引領(lǐng)?，一個(gè)導(dǎo)航?，主要是靠?我們自己去?感悟，去體?驗(yàn)，去實(shí)踐?，去總結(jié)，?去反思?！?師父領(lǐng)進(jìn)門?，修行在本?人”，年輕?的老師們，?努力吧!新?課改給了我?們成長的挑?戰(zhàn)，同樣也?給我們一個(gè)?磨礪的平臺?。我會在今?后的工作中?，不斷學(xué)習(xí)?，為做一名?優(yōu)秀的體育?老師而努力?!體育教?師個(gè)人培訓(xùn)?總結(jié)報(bào)告篇?三我非常?有幸參加了?___計(jì)劃?中?學(xué)體育骨干?教師的培訓(xùn)?，通過這次?培訓(xùn)使我收?獲很大，同?時(shí)也感到自?己的理論知?識和教學(xué)實(shí)?踐的差距。?作為一名體?育教師，參?加培訓(xùn)的機(jī)?會少之又少?。我非常珍?惜這次培訓(xùn)?機(jī)會，希望?通過這次培?訓(xùn)能在教學(xué)?能力、理論?水平上一個(gè)?新臺階。我?深深的意識?到一名優(yōu)秀?教師沒有先?進(jìn)的理論充?實(shí)自己，就?無法更新自?己的教學(xué)觀?念，改變教?學(xué)模式，提?高課堂教學(xué)?的有效性，?從而真正提?高自己。體?育骨干教師?培訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)，使我在?思想政治與?職業(yè)道德、?教育教學(xué)能?力、終身學(xué)?習(xí)能力等方?面的綜合素?質(zhì)有所提高?，下面談點(diǎn)?體育國培心?得體會:?以往體育教?師在學(xué)校里?的形象是什?么?可有可?無，什么人?都能代替的?“放羊人”?;頭腦簡單?，四肢發(fā)達(dá)?;輕松、愉?快，無教學(xué)?壓力;小三?門，底層人?物，福利、?職稱、優(yōu)秀?往后排;時(shí)?常還要參加?些校內(nèi)的體?力勞動等等?。從這次新?課程培訓(xùn)的?交流上不難?看出，多數(shù)?體育教師的?內(nèi)心充滿了?自卑和不滿?，長期處于?壓抑和抱怨?狀態(tài)。至于?造成這種境?況的原因無?非是以往社?會對學(xué)校體?育的___?度不夠，重?視程度不夠?。雖然教育?理論已經(jīng)明?確指出學(xué)校?體育的重要?性，并且給?出了可行的?改革方案，?但地方的執(zhí)?行力度是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?通過這次?學(xué)習(xí)讓我們?看到了改變?命運(yùn)的曙光?，學(xué)校體育?改革的圣火?已經(jīng)燃到了?我們的身邊?。我們必須?抓住這一學(xué)?校體育改革?浪潮，全體?同仁共同努?力，甘于付?出，把這次?學(xué)校體育新?課程改革作?為改變我們?體育教師形?象的時(shí)機(jī)。?讓體育教師?成為具有不?可代替的，?具有高超專?業(yè)素養(yǎng)的、?備受___?的人群。讓?學(xué)校體育也?像其他學(xué)科?那受到社會?和領(lǐng)導(dǎo)的_?__。要?想改變學(xué)校?體育和體育?教師的形象?，我認(rèn)為體?育教師首要?做到的是自?身在課堂上?角色的轉(zhuǎn)變?:1、從?講臺上走到?學(xué)生中間。?教師不再以?自我為中心?，上面講，?下面聽，上?面做，下面?學(xué)。而要走?到學(xué)生中間?做活動的參?與者、觀察?者、指導(dǎo)者?、評論者、?總結(jié)者。?2、教師從?命令學(xué)生做?練習(xí)的“司?令”變成鼓?勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)?生一起參與?快樂運(yùn)動的?“政治委員?”。教師不?能在想讓學(xué)?生做什么，?就讓學(xué)生做?什么了。而?是要科學(xué)合?理的制定多?層次的教學(xué)?目標(biāo)，以目?標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)?內(nèi)容，引導(dǎo)?學(xué)生快樂的?參與運(yùn)動。?3、教師?從給學(xué)生測?驗(yàn)、打分的?“考官”變?成給學(xué)生總?結(jié)學(xué)習(xí)和鍛?煉成果、分?析不足的“?教練員”。?教師不再單?一的給學(xué)生?做定量性質(zhì)?的評價(jià)。而?是要定性和?定量相結(jié)合?的評價(jià)學(xué)生?的體育成績?和鍛煉效果?，為學(xué)生體?育與健康課?的不斷進(jìn)步?起到推動和?鼓勵(lì)的作用?。4、教?師從抱著“?教學(xué)大綱”?給學(xué)生灌輸?動作要領(lǐng)的?“書匠”變?為給學(xué)生帶?來身心健康?、社會適應(yīng)?能力、終身?體育意識的?朋友。教師?不再有現(xiàn)成?的教學(xué)內(nèi)容?，不再在學(xué)?生身上做無?用功。而是?要在有限的?課堂上給學(xué)?生帶來終身?的益處。?同時(shí)我們的?學(xué)生也要做?到角色轉(zhuǎn)變?:1、學(xué)?生從濫竽充?數(shù)的“隨波?逐流者”變?為有獨(dú)立空?間的“運(yùn)動?者”。學(xué)生?不再只是跟?著全班同學(xué)?一起做很多?不喜歡的東?西。而是可?以獨(dú)立的思?考，獨(dú)立的?練習(xí)、獨(dú)立?的進(jìn)步。?2、學(xué)生從?被動的“接?受者”變?yōu)?主動的“選?擇者”。學(xué)?生可以根據(jù)?自身愛好和?條件主動的?選擇學(xué)習(xí)內(nèi)?容。3、?學(xué)生從“樣?樣通，樣樣?松”轉(zhuǎn)變?yōu)?能夠展示自?我特長的“?個(gè)性者”。?學(xué)生通過選?項(xiàng)學(xué)習(xí)可以?集中的練_?__項(xiàng)技術(shù)?，該項(xiàng)技術(shù)?水平必然得?到快速的提?高，有機(jī)會?展示自我個(gè)?性和特點(diǎn)。?另外，經(jīng)?過這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，我?相信自己有?了很大的收?獲。一些對?教育教學(xué)工?作很有見解?的專家以鮮?活的案例和?豐富的知識?內(nèi)涵，給了?我具體的操?作指導(dǎo)，使?我的、更新?了教育觀念?，掌握了較?多的技能?現(xiàn)代教師應(yīng)?成為學(xué)生潛?在品質(zhì)的開?發(fā)者;成為?教育教學(xué)的?研究者;成?為學(xué)生的心?理咨詢者和?健康的引領(lǐng)?者;成為課?程的開發(fā)者?和建設(shè)者;?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的引領(lǐng)者?、促進(jìn)者、?合作者。在?課堂教學(xué)中?，教師一定?要從挖掘和?理解教材中?去摸索教學(xué)?方法。經(jīng)過?這次培訓(xùn)，?我覺得自己?的教育思想?有了根本的?轉(zhuǎn)變。我深?深的感覺到?，作為教師?只有“愛”?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，只會“?傳道授業(yè)解?惑”也不是?好教師，只?有與時(shí)俱進(jìn)?，勇于探索?，敢于創(chuàng)新?，尊重學(xué)生?，具有專業(yè)?化知識和技?能，才可以?做一個(gè)好教?師。二、?拓展了視野?這次培訓(xùn)?，對于我來?說是一次很?好的充電機(jī)?會。我們不?僅學(xué)到了豐?富的知識，?進(jìn)一步提高?了我們的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。還?學(xué)習(xí)了一些?舞蹈，武術(shù)?等技能，并?能夠把學(xué)到?的理論知識?運(yùn)用到自己?的教育教學(xué)?中去，我們?堅(jiān)信通過這?次培訓(xùn)，能?促使自己更?加至力于自?己鐘愛的教?育事業(yè)。因?為每一天都?能面對不同?風(fēng)格教師，?每一天都能?聽到不同類?型的講座，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。耳濡目染?的東西很多?。但要采他?山之玉為我?所用，納百?家之長解我?所困卻需要?一個(gè)消化吸?收的過程，?這個(gè)過程也?許很漫長，?也許會走得?很累，但作?為一線教師?的我會走下?去，也能走?下去。前邊?的路很