12孔子學(xué)琴教材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)單元：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《孔子學(xué)琴》的典故出自《史記》，講的是孔子向師襄學(xué)習(xí)彈琴的一個(gè)小故事。表現(xiàn)了孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精治學(xué)精神?？鬃邮莾汕Ф嗄昵暗囊粋€(gè)歷史人物，對(duì)于這樣一位世界級(jí)的文化名人，作為炎黃子孫，我們有必要去認(rèn)識(shí)他，了解他?；蛟S，我們從孔子的經(jīng)歷中，會(huì)體會(huì)出一些面對(duì)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)寫(xiě)本課十一個(gè)生字，會(huì)讀文中七個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會(huì)孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精的治學(xué)精神。過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，提高學(xué)生利用工具書(shū)和隨文理解詞義的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2.能夠按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學(xué)琴》的故事，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍精益求精的品質(zhì)。重難點(diǎn)分析：孔子是兩千多年前的一個(gè)歷史人物，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)容易感到陌生，個(gè)別地方理解起來(lái)有一定的難度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住文中描寫(xiě)孔子學(xué)琴的句子，畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文推想重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，感悟孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。依據(jù)本課提供的兩條線索，默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣一步步達(dá)到爐火純青的境界的為本課的一個(gè)難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)孔子的資料。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)

一、板書(shū)課題，談話導(dǎo)入。

1.由孔子其人導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？（課件出示孔子照片）

2.他就是我國(guó)儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子，探求他的精神世界。3.板書(shū)課題：12.孔子學(xué)琴二、初讀課文，自學(xué)生字。1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、查字典等方法解決。課件出示學(xué)習(xí)提示。2.利用各種形式理解詞語(yǔ)。

如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。課件展示

如帶有時(shí)代行為習(xí)慣的詞語(yǔ)“盤(pán)坐”、“席地而坐”等，可以具體的形體實(shí)際操作幫助理解。三、讀中感悟，初步感知。1.課件展示學(xué)習(xí)提示：讀課文想一想，課文中描寫(xiě)的孔子彈奏的樂(lè)曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來(lái)回答。(爐火純青)2.課件出示其涵義：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰時(shí)，就算是成功了。比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。3.孔子的琴?gòu)椀搅藸t火純青的地步，如此完美。默讀課文，邊讀邊思考：孔子是怎樣學(xué)琴的？勾畫(huà)出有關(guān)的重點(diǎn)詞句。多讀幾遍。導(dǎo)入新課利用孔子的圖片，形象直觀。學(xué)生課前搜集的有關(guān)孔子的生平資料也有助于學(xué)生理解課文。導(dǎo)入新課還可以與第一課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從《史記》入手，出示《史記》中“孔子學(xué)琴”的原文，增加傳統(tǒng)文化的韻味。發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，在自學(xué)基礎(chǔ)上再充分利用多媒體課件出示圖片和利用身體動(dòng)作加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用課文中的詞匯概括文本內(nèi)容。學(xué)習(xí)在默讀中感悟文本內(nèi)容，邊讀邊思考邊勾畫(huà)，讓閱讀更具實(shí)效。第二課時(shí)一、細(xì)讀品味，深入理解。

1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)那幾段講的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過(guò)？孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次：一是學(xué)曲譜，二是練技巧，三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，四是體會(huì)作者?？鬃訌椙俚某潭仁沁@樣一個(gè)過(guò)程：一是會(huì)彈，二是順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)，三是令師襄如醉如癡，四是抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平?？鬃訉W(xué)琴的內(nèi)心想法變化：一是不滿足現(xiàn)狀拜師學(xué)琴，二是想真正掌握彈琴的技巧，三是要體會(huì)曲子的思想內(nèi)容，四是體會(huì)出作者是周文王，心情激動(dòng)。師襄的幾個(gè)階段變化：奇怪——迷住、激動(dòng)、如醉如癡——驚異、佩服、行禮。2.第二自然段重點(diǎn)理解“畢恭畢敬”“彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子”，從這里可以看出孔子已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。體會(huì)孔子做事的認(rèn)真——一絲不茍。3.第三自然段重點(diǎn)理解“手指運(yùn)用自如，樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動(dòng)聽(tīng)”這句話，這是他學(xué)琴的第二階段，說(shuō)明他掌握了彈琴的技巧，但他不滿足，還要領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容。表現(xiàn)孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——精益求精。4.孔子學(xué)琴的第三階段是什么？最后他彈琴的水平達(dá)到了什么境界？課件展示二、講一講、演一演、想一想。鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，按事情的發(fā)展順序講一講、演一演“孔子學(xué)琴”的故事。再想一想：從孔子學(xué)琴的故事中你得到什么啟發(fā)？

三、結(jié)合實(shí)際、拓展延伸。

結(jié)合孔子學(xué)琴這件事，以及課下查閱的有關(guān)資料，讓學(xué)生談一談孔子是個(gè)怎樣的人。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字。2.請(qǐng)學(xué)生選出不好書(shū)寫(xiě)的生字。

（1）老師范寫(xiě)。

（2）學(xué)生描紅。

（3）討論記住這個(gè)字的好方法。

3.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。

4.學(xué)生練寫(xiě)其他的生字。

五、課外推薦閱讀?！队诘ふ撜Z(yǔ)心得》在讀中理清孔子學(xué)琴的四個(gè)層次，逐層體會(huì)，走進(jìn)孔子的內(nèi)心世界。理清文章脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生從篇章結(jié)構(gòu)和布局謀篇上有所感悟，有所收獲。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有整體的回顧，在頭腦