八年級下學期教學教學工作計劃一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構造性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育學生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、力量根底，從實際動身進展教育，并且依據(jù)他們的反響準時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

一、根本狀況分析：

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡，要樹立的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面進展，關注學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

A、鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。

鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

五、本學期的詳細教學內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的根底。學生只有在把握了最根本的電學學問后才能再進展以后的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習”的根底，也是理解日常生活中電學學問的根底。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關系;

2、理解歐姆定律，并能進展簡潔計算;局部優(yōu)生會簡單計算。

3、了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識;

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的根底上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用;

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進展簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;優(yōu)生能夠進展較簡單的計算。

3、知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;

4、了解家庭電路和安全用電學問，有安全用電的意識;

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用試驗證明電磁相互作用

2、通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;

3、通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁涉及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;

六、詳細時間安排如下：（教學參考）

八年級下學期教學教學工作規(guī)劃篇2

一、學生根本狀況：

八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。其中彝族學生32人，占總?cè)藬?shù)的98﹪。從上期學生期末考試的狀況來看，成績在前面的根底上還有所倒退。對大局部學生來說，簡潔的根底學問還不能有效的把握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應學問，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的熟悉。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的.教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進展計算，但時間一長，學生又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，學生在廣泛的深入的理解根底上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在學問上學生對不等式、整式的乘法、公式、時機、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下根底，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習，對數(shù)的熟悉上一個臺階，函數(shù)的學習，比例與相像，也會使孩子們在數(shù)學的熟悉上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的根底。最令人擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，學生課外主動獵取學問的力量有所進步，也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的學問視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關學問，提升學生素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能仔細完成，另一半的學生需要教師催促，成為教師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和根本性質(zhì)，把握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數(shù)的爭論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學中要學生充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經(jīng)學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進展，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄盼望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和把握。通過本章的學習把握相關的學問，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進展思索，相互解釋、相互補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合力量打下良好的根底。培育學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思索，適當?shù)姆怕虒W進度。對學問要到達嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上把握這些學問。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是把握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關系并能應用相關學問進展證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比擬嚴密，討論問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的附屬關系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。

其次十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的根底上的進一步學習。本章的主要內(nèi)容是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在學問與技能上，學習分式的概念和性質(zhì)，把握分式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的附屬關系，把握它們的性質(zhì)和判定方法；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育學生實事求是、嚴厲仔細的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，提高學生的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部學生在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養(yǎng)。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

5、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

五、全期教學進度安排：

章節(jié)課時教學起止時間

第十六章分式13第一周～第三周

第十七章反比例函數(shù)8第四周～第五周

第十八章勾股定理7第六周～第七周

半期考試

第十九章四邊形18第九周～第十三周

其次十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周～第十七周

期末總復習第十七周～期末完畢

八年級下學期教學教學工作規(guī)劃篇3

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成績分析狀況制定了工作規(guī)劃。

1.培育學生科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.連續(xù)培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一局部和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性試驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。

物理是學生剛接觸的一門學科，一些根底較好、思維敏捷、承受性強、自學力量強的學生能根據(jù)教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況教師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育學生的興趣提高自己的成績。

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問構造，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的興趣，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對簡單多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

八年級下學期教學教學工作規(guī)劃篇4

一、指導思想

本學期在學校黨總支的領導下,全面貫徹黨在新時期的教育方針,堅決正確的辦學方向,堅持以課堂教學為中心,努力提高教學質(zhì)量,轉(zhuǎn)變教學觀念,推動素養(yǎng)教育,深化教學討論,強化學科教學治理,開展課堂效益討論,求真務實,奮力拼搏,力求年級組的教育教學質(zhì)量在原有的根底再上新臺階。

二、詳細措施

(一)加強備課組建立,進一步完善集體備課制度,努力集體備課工作落到實處。

仔細制定切實可行的學期集體備課活動規(guī)劃。做到科學分工,提前備課,固定時間集體爭論。做到一人主講,其他補充,完善單元及課時教學要求,杜絕流于形式的做法。發(fā)揮教學骨干潛力。年級組選派學科骨干教師做學科帶頭人,在集體備課、教學活動、教研活動、培育年輕教師及考試評價中充分發(fā)揮教學骨干的帶頭作用。搭建溝通平臺,加強研討溝通。開展好學科之間的教研教學溝通活動,積極組織教師到兄弟學校聽課學習,仔細開展好同學科、同年級、同學校教師之間的教學溝通與研討。搞好優(yōu)質(zhì)課、匯報課、研討課的公開課活動及專題討論。為教師搭建校本教研溝通平臺,開闊教師視野,啟迪教師才智,廣泛溝通,形成教研合力,發(fā)揮團隊作用,推動新課改。

(二)完善評價體系,使我校學生綜合素養(yǎng)評價工作再上新臺階。

實行年級月考制,結合學校教學工作安排,抓好年級月考,特殊是要強化月考后的成績分析,準時總結,進展教學反思。考試后的質(zhì)量分析要實事求是,有的放矢,針對薄弱學科實行補救措施,力爭年級組各學科成績趨于上升勢頭。要依據(jù)素養(yǎng)教育和課改要求以及以往工作的閱歷和教訓,不斷探究和完善促進學生全面進展評價體系,以科學的評價促進學生進展和促進新課程改革的順當實施。進一步細化評價措施,深入結合學生學習生活實際來開展評價,使