第3頁共3頁初任法官培訓(xùn)心得體會___年?___月_?__日-_?__年__?_月___?日，在這短?短的___?天日子里，?我參加了_?__年在_?__舉行的?___法官?學(xué)院初任法?官培訓(xùn)班。?這次培訓(xùn)預(yù)?示著我即將?踏上法官職?業(yè)生涯的開?始。也預(yù)示?著自己從今?天開始有了?一份責(zé)任。?不知道是歷?史的選擇，?還是……?開學(xué)的第一?天，王副院?長就給我們?做了對這次?培訓(xùn)的初步?課程計劃及?學(xué)院的教學(xué)?安排，第一?次見面的講?述就給我留?下了深刻的?印象，留個?我最寶貴的?一句話大概?意思就是“?知識和技能?是能夠?qū)W到?的，然而人?品是你一輩?子都要做的?修養(yǎng)。人與?人之間成功?與否的差距?很大的關(guān)鍵?不是取決于?你跟別人之?間在知識和?技能層面的?差距，更多?時候是你為?人的素養(yǎng)和?人品”。在?后來的學(xué)習(xí)?中，接觸了?很多的老師?，他們也在?不同的層面?教我們業(yè)務(wù)?操作技能的?同時給我們?做人、做事?方面一些忠?告和建議。?這次培訓(xùn)?用四個詞總?結(jié)概括心得?體會：素養(yǎng)?、責(zé)任、價?值、智慧?一、素養(yǎng)。?這次培訓(xùn)?好幾節(jié)課都?圍繞關(guān)于法?官職業(yè)道德?、司法核心?價值觀、司?法的價值體?系的問題。?老師的教學(xué)?內(nèi)容中都涉?及法官這一?個職業(yè)所需?要的操守。?“在西方，?如果一個人?是法官，就?根本不用考?慮這個人的?道德，法官?和道德高尚?的人之間是?可以劃上等?號的，而在?我們這個國?度里，恐怕?不能，所以?我們具備更?多的或許不?是我們單純?的法律知識?和法律技能?，而是一個?高出于常人?所應(yīng)該具有?的素養(yǎng)（寬?容、仁厚、?博愛、正直?等等），這?些也是其他?技能的基石?”。正所謂?“正人用邪?法，其法也?正，邪人用?正法，其法?也邪”。法?官需要有厚?德載物的品?質(zhì)。二、?責(zé)任法官?需要承擔(dān)的?主持社會公?平正義責(zé)任?，每當(dāng)我們?說到西方正?義___的?形象時候，?我們都內(nèi)心?澎湃，但是?有很多同事?將來所擁有?的就是生殺?予奪的權(quán)利?，___我?們崇尚法治?的同時，自?己不敢去追?求，不追求?也就算了。?但為啥還有?那么的同事?還要去__?_法律的尊?嚴(yán)和法官職?業(yè)的威信呢?。在這幾節(jié)?課中，同學(xué)?們最不愿意?上的課就是?這些純粹法?學(xué)理念而不?是實際操作?的課程，然?而，卻讓我?感覺有些不?解的是雖然?這些同學(xué)都?希望自己在?行業(yè)里面得?到社會的尊?重和認(rèn)可，?他們卻經(jīng)常?在別人面前?詆毀法官這?一行業(yè)的公?眾形象，經(jīng)?過這次培訓(xùn)?我也從中理?解公眾__?_對我們這?一行業(yè)的偏?見和不解，?更多的時候?是我們自己?把自己說成?這樣的形象?，能怪誰。?“如果你自?己都不維護?你自己的尊?嚴(yán)，沒有人?會幫你維護?”。這些話?從他們口中?說法院這里?沒有了公平?正義，有些?時候我真的?感覺很可怕?，如果是從?老百姓口中?說出來的時?候我還能理?解，但這話?從自己人口?中說出來我?卻怎么都不?敢憧憬法治?的未來。?三、價值?法官需要有?自己的一個?價值判斷，?這個判斷首?先就需要的?是法律，更?多的時候不?僅僅是體現(xiàn)?在你對法律?，還有對政?治、經(jīng)濟、?社會形勢的?整體判斷。?僅僅追求一?個法律效果?，那種機械?的裁斷案件?的法官只是?一個法律的?工具。是不?懂法律藝術(shù)?的法官。以?前我也一直?理解法律要?獨立，那天?起我終于理?解為啥法院?的裁判不能?脫離政治，?脫離社會，?脫離民眾的?法感?！胺?律本來就是?政治的一個?衍生物，怎?么可能脫離?政治呢。法?律就是為執(zhí)?政者所服務(wù)?的”。法律?更多時候是?需要維護一?個社會的穩(wěn)?定和秩序，?沒有穩(wěn)定，?就沒有發(fā)展?，最后受害?的也是蕓蕓?眾生。一個?判決下去，?會導(dǎo)致多少?人為此付出?代價，社會?會因此產(chǎn)生?怎