2022特崗教師考試《職業(yè)道德》練習(xí)題二2022年參加特崗教師考試的考生們要認(rèn)真?zhèn)淇剂?，同時為大家準(zhǔn)備了《職業(yè)道德》練習(xí)題，希望能對你們有所幫助。一、單項選擇題1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是LA】A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作2、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)〃，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該【C】A、放棄對家長配合自己工作的期望B、催促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（A]A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來4、孔夫子所說的的〃其身正，不令而行：；其身不正，雖令不止〃，從教師的角度來說可以理解為【D】A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C、對學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作那么，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響5、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于〃有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了【I）】A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)課治學(xué)的職業(yè)道德【）、廉潔從教的職業(yè)道德二、多項選擇題1、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能問家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的【ABI）】A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)2、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手［ABCD］A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀3、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到【ACD】A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁4、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面［ABCD］A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征5、教師與學(xué)生人格平等表達(dá)在哪里［ABCDE】A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)三、填空題1、《標(biāo)準(zhǔn)》是新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育開展對中小學(xué)教師應(yīng)有的和的根本要求。（道德品質(zhì)、職業(yè)行為）2、《標(biāo)準(zhǔn)》對教師的職業(yè)道德起作用，是調(diào)節(jié)教師與、教師與、教師與國家、教師與相互關(guān)系的根本行為準(zhǔn)那么。（指導(dǎo)、學(xué)生、社會）3、標(biāo)準(zhǔn)第二條”愛崗敬業(yè)〃中，教師要做到的三個認(rèn)真是、、。（認(rèn)真上課備課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)）4、標(biāo)準(zhǔn)第三條"關(guān)愛學(xué)生"中特意提到教師要保護(hù)、關(guān)心、維護(hù)。（學(xué)生平安、學(xué)生健康、學(xué)生權(quán)益）5、標(biāo)準(zhǔn)第四條〃教書育人〃中對評價學(xué)生作了明確要求：不以。（作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)）四、辨析題1、“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和鼓勵作用的寫照?！敬鸢浮看擞^點正確。解析：教師良好的職業(yè)道德在實踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會促進(jìn)等方面的功能。古人所云“親其師而信其道〃就是指教師只有滿腔熱忱地關(guān)心保護(hù)學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生，學(xué)生才會愿意跟著教師學(xué)；同時教師對工作強烈的責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻(xiàn)等精神也會給學(xué)生以強烈的影響和感染，起到催化和鼓勵的作用。2、師德標(biāo)準(zhǔn)不僅應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來掌握，更應(yīng)在道德實踐中鼓勵教師將標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為?！敬鸢浮看擞^點正確。解析：師德標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的根本規(guī)那么和要求。作為一種道德要求，它既可以通過外化的（如專門的學(xué)習(xí)等）途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過主體的實踐活動實施這些標(biāo)準(zhǔn)要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。美、德、英等國尤其是美國的師德教育實踐也證明了這一觀點的正確性和有效性。3、教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線〃?！敬鸢浮看擞^點錯誤。解析：教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯誤對社會、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重；因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會責(zé)任，應(yīng)該給規(guī)定一條職業(yè)"底線”。教師一方面要積極主動地承擔(dān)起社會賦予的至高無上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn)；另一方面，教師要嚴(yán)格遵循國家的法律法規(guī)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)那么層次，杜絕傷害學(xué)生身心健康事件的發(fā)生。五、案例分析題記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“XX,你為什么又遲到把手放下站好……〃突然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……〃一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微缺乏道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好似數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師亳發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲亳的懈怠。⑴案例中，教師扮演的是什么角色為什么⑵案情給了我們什么樣的啟示【參考答案】⑴教師扮演了“學(xué)生楷模"的角色。⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道"，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了"、”隨手扔粉筆"、"用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微缺乏道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是