你認(rèn)識(shí)下面的植物嗎？蒲公英蒼耳豌豆油菜花0第1頁/共35頁第一頁，共36頁?！昂⒆尤绻呀?jīng)長(zhǎng)大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物的孩子沒長(zhǎng)腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物一起來學(xué)習(xí)0第2頁/共35頁第二頁，共36頁。植物媽媽有辦法0第3頁/共35頁第三頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”rúwéizhílǚ0第4頁/共35頁第四頁，共36頁。隨文識(shí)字為什么wèi四海為家wéi讀一讀:因?yàn)?wèiwéi)下雨，所以我們不去公園了。你們不要為(wèiwéi)難他了。0第5頁/共35頁第五頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。bèifēn0第6頁/共35頁第六頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。cì0第7頁/共35頁第七頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐzhà

lí0第8頁/共35頁第八頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。zhícháshicūdé0第9頁/共35頁第九頁，共36頁。隨文識(shí)字就得děi

得不到dé讀一讀:非得還得得意得到跳得高寫得好你還會(huì)讀嗎？知識(shí)認(rèn)識(shí)識(shí)字識(shí)別00第10頁/共35頁第十頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。隨文識(shí)字誰來讀一讀?0第11頁/共35頁第十一頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字植物炸開紛紛知識(shí)

底下粗心如果準(zhǔn)備

離開觀察旅行得不到帶刺的鎧甲四海為家誰敢來挑戰(zhàn)？0第12頁/共35頁第十二頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物隨文識(shí)字植如為旅備紛刺底炸離察識(shí)粗得誰來組一組？0第13頁/共35頁第十三頁，共36頁。朗讀課文跟讀課文，讀準(zhǔn)字音。0第14頁/共35頁第十四頁，共36頁。認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)。

課文共有（

）個(gè)小節(jié)。寫的是（）（）（）3種有辦法的植物媽媽，只要我們（）還會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)。5蒲公英蒼耳豌豆

仔細(xì)觀察自己回顧0第15頁/共35頁第十五頁，共36頁。要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”朗讀課文植物的種子。指種子在各個(gè)地方生根發(fā)芽。0第16頁/共35頁第十六頁，共36頁。朗讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。借助風(fēng)力傳播種子。注意：有標(biāo)點(diǎn)的地方，要停頓，沒有標(biāo)點(diǎn)的句子內(nèi)也要停頓。0第17頁/共35頁第十七頁，共36頁。朗讀課文孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)孩子們/乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)

課文中還有這樣的長(zhǎng)句，你會(huì)讀好停頓嗎？0第18頁/共35頁第十八頁，共36頁。朗讀課文蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。借助動(dòng)物皮毛傳播種子。前一句重讀“好”“帶刺的鎧甲”，語氣輕快，語調(diào)突出好奇。后一句以喜悅的語氣讀。0第19頁/共35頁第十九頁，共36頁。朗讀課文豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽?！案弊滞怀隽送愣箓鞑シN子的方法很奇妙?！氨闹币彩刮覀兏惺艿椒N子們的開心、活潑。以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。0第20頁/共35頁第二十頁，共36頁。朗讀課文植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

韻母相同都是ɑ。0第21頁/共35頁第二十一頁，共36頁。背誦課文文中有三位媽媽，她們是誰？蒼耳媽媽蒲公英媽媽豌豆媽媽0第22頁/共35頁第二十二頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物背誦課文她們的寶寶藏在哪里呢？課文中是怎么說的？降落傘帶刺的鎧甲豆莢

誰是蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽最好的朋友，來幫助她的孩子旅行呢？風(fēng)動(dòng)物太陽0第23頁/共35頁第二十三頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物背誦課文__________準(zhǔn)備了_______，把它送給自己的娃娃。只要有__輕輕吹過，孩子們就______紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽降落傘風(fēng)乘著風(fēng)0第24頁/共35頁第二十四頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物遷移運(yùn)用，練習(xí)說話這是什么植物？她的寶寶藏在哪里呢？風(fēng)。柳樹靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去。幫助他們的朋友是誰呢？柳樹0第25頁/共35頁第二十五頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物遷移運(yùn)用，練習(xí)說話_________準(zhǔn)備了_______，把它送給自己的娃娃。只要有__輕輕吹過，________________紛紛出發(fā)。柳樹媽媽降落傘風(fēng)柳絮娃娃就乘著風(fēng)照著課文句式，說一說柳樹媽媽的辦法。0第26頁/共35頁第二十六頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物遷移運(yùn)用，練習(xí)說話這是誰？她們的寶寶在哪里？猜一猜，幫助油菜媽媽和松樹媽媽的朋友是誰？你能仿照課文說一說椰樹媽媽和石榴媽媽的辦法嗎？0第27頁/共35頁第二十七頁，共36頁。毛她更知識(shí)如法腳它娃仔細(xì)觀察學(xué)寫生字0第28頁/共35頁第二十八頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物法、如、娃、她、知、識(shí)這幾個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)有什么共同點(diǎn)？左右結(jié)構(gòu)，左窄又寬。學(xué)寫生字0第29頁/共35頁第二十九頁，共36頁。歸類認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)事物毛更“毛”和“更”是獨(dú)體字，書寫時(shí)要找主要筆畫，字的重心就體現(xiàn)在這一筆上。學(xué)寫生字0第30頁/共35頁第三十頁，共36頁。它上下結(jié)構(gòu)，上小下大。左中右結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)緊湊，錯(cuò)落有致。腳學(xué)寫生字0第31頁/共35頁第三十一頁，共36頁。學(xué)寫生字0第32頁/共35頁第三十二頁，共36頁。（）（）（）（）1.拼一拼，寫一寫。

bànfǎrúguǒgàobiésìhǎiwéi

jiā辦法如果告別四海為家出發(fā)皮毛那里知識(shí)（）（）（）（）

chūfāpímáonà

lǐzhīshi0第33頁/共35頁第三十三頁，共36頁。2.實(shí)踐活動(dòng)。背誦課文。推薦閱讀德國(guó)作者安妮·默勒的《一粒種子的旅行》。仿照課文第二、三、四節(jié)的形式寫一小節(jié)，介紹其他種子的傳播方法。1230第34頁/共35頁第三十四頁，共36頁。感謝您的觀看！第35頁/共35頁第三十五頁，共36頁。內(nèi)容總結(jié)你認(rèn)識(shí)下面的植物嗎。因?yàn)?wèiwéi)下