高一語文學(xué)習(xí)心得體會教研組的?老師們經(jīng)過?認(rèn)真討論，?感到有必要?使同學(xué)們對?語文學(xué)習(xí)有?如下的認(rèn)識?：一、明?確語文能給?你什么??語文能給您?一口流利的?普通話，使?您與朋友交?往時暢通無?阻;語文能?給您滔滔不?絕的演講才?能，使您在?班級競選中?獨占鰲頭;?語文能提高?您的公關(guān)能?力，使您在?未來的求職?中，自然得?體地展示才?華;語文能?使您在浩如?煙海的文獻(xiàn)?中，迅速檢?索到自己需?要的材料;?語文能使您?寫出令同行?艷羨的詩歌?、散文和小?說。不僅?如此，語文?能使您懂得?什么是生活?，什么是有?價值的人生?，什么是高?尚，什么是?真正的愛，?什么是自我?超越。二?、培養(yǎng)兩個?敏感既然?語文與我們?如此貼近，?那么又該如?何去學(xué)習(xí)語?文呢?1?.(語言敏?感)。我先?給大家舉兩?個例子。我?有一個好友?，鋼筆書法?非常漂亮，?我向他討教?寫字的秘訣?，他給我講?了他的一次?經(jīng)歷。春節(jié)?期間，一次?他經(jīng)過一家?門口，發(fā)現(xiàn)?楹聯(lián)字體俊?美飄逸，于?是趴在那家?門前臨摹，?直到完全相?象為止，其?行為引來路?人異樣的目?光。我想，?這是他對字?比較敏感。?我本人在中?學(xué)時也有過?一次比較典?型的體會，?一日從《語?文報》上看?到一個句式?，“我不想?說……，我?不想說……?，我不想說?……，這里?我只想說說?……。”在?學(xué)校組織的?一次作文競?賽中，我想?方設(shè)法地把?它用了上去?，效果很好?，作文獲獎?，語文老師?在班級對我?這個句子進(jìn)?行了高度評?價。我想，?這就是所謂?的語言敏感?吧!看到好?的文章，聽?到好的歌詞?、廣告詞，?聽到街上行?人口中的一?句歇后語，?看到報紙雜?志上的一句?名言，甚至?數(shù)理化教科?書上的一個?詞語，立即?引起我們高?度的警覺，?驚嘆之、品?味之、記錄?之、在寫作?中想方設(shè)法?地使用之，?這就是語言?敏感;在作?文中，日得?中，一個句?子，沒有找?到合適的詞?語，耿耿于?懷，語不驚?人，勢不罷?休，這就是?語言敏感。?古人說，“?文章千古事?，得失寸心?知”，大概?也是此意吧?。語文的?外延與生活?的外延相等?，生活中時?時處處都有?語文，有了?強(qiáng)烈的語言?敏感，每時?每刻都有人?在教你語文?了。2.?(生活敏感?)。下面我?給大家談?wù)?生活敏感。?有一天，大?街上兩個人?騎自行車相?撞，引起了?爭吵，有兩?個同學(xué)都從?此經(jīng)過，一?個同學(xué)在日?記中寫道：?“今日見兩?個人吵架，?甚是無聊，?其它無事”?。另一個同?學(xué)則在高考?中這樣寫道?：“《圈》?：早晨騎車?上學(xué)的路上?，密密麻麻?圍了一群人?，擺出了一?個不很規(guī)則?的圓圈。在?圓心位置，?站著兩位同?胞，一只手?握著自行車?把，另一只?手指著對方?大罵。原來?是兩位同胞?撞了車子，?引起一場口?舌之戰(zhàn)。其?實，這是小?事一樁，并?沒有什么爭?吵的價值，?連班也不上?了，圍成這?不大不小的?圈，更何況?中國人常言?‘寸金寸光?陰’。這就?是生活中的?一個怪圈。?”前者認(rèn)為?無事可寫，?后者卻由此?看到中國人?的兩大弱點?，一是因小?失大，不珍?惜時光;二?是魯迅先生?批判過的看?客，在中國?仍然存在，?圍成一圈看?熱鬧，麻木?愚昧的中國?人啊!后一?位同學(xué)有比?較強(qiáng)的生活?敏感，從細(xì)?小的事件中?看出實質(zhì)來?。一花一世?界，一草一?精神，自然?和社會中的?智慧無處不?在，“萬物?為吾師”，?應(yīng)當(dāng)是不滅?的真理。?培養(yǎng)了語言?敏感和生活?敏感，語文?學(xué)習(xí)就不再?是每天__?_分鐘了，?你也不只有?一位語文老?師了。這?是學(xué)習(xí)語文?最重要的兩?點。三、?了解高中語?文學(xué)習(xí)的特?征我們已?經(jīng)進(jìn)入高中?學(xué)習(xí)階段，?成了梁豐人?。那么，高?中語文學(xué)習(xí)?有哪些顯著?特征呢?我?們經(jīng)過研究?，認(rèn)為存在?以下幾個明?顯的特征，?需要各位同?學(xué)注意：?___對于?教材中的文?章，在誦讀?背誦的基礎(chǔ)?上，更強(qiáng)調(diào)?理解。朱自?清先生《荷?塘月色》中?“微風(fēng)過處?送來縷縷清?香，仿佛遠(yuǎn)?處高樓上渺?茫的歌聲似?的?！贝蠹?幾乎都能默?寫，但卻有?不少同學(xué)不?知道這句話?寫出了清香?的什么特點?，在月考中?失掉了寶貴?的___分?。初中階段?是“大致理?解的基礎(chǔ)上?熟讀成誦”?，高中階段?的語文學(xué)習(xí)?是“在熟讀?成誦的基礎(chǔ)?上具體理解?”。走進(jìn)梁?豐，同學(xué)們?就要學(xué)會分?析和思考了?。2.課?堂上，在記?好筆記的基?礎(chǔ)上，更強(qiáng)?調(diào)主動的參?與。不少同?學(xué)在初中已?經(jīng)養(yǎng)成了記?課堂筆記的?習(xí)慣，這是?很好的。但?是還不夠，?還需要主動?的參與，積?極的思維。?我們教師在?上《荷塘月?色》時，有?的同學(xué)沒有?主動參與，?積極思考，?舉手回答問?題。雖然記?下了第4段?的段意，但?在月考時，?我們考了第?3段的段意?概括，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)許多同?學(xué)沒有得分?。這是什么?原因呢?因?為這些同學(xué)?沒有概括段?意的能力。?有的內(nèi)容，?如中心思想?、段意、文?章思路等等?，一旦記錄?下來，也就?沒有很大的?價值了，關(guān)?鍵在于思維?的過程，形?成能力的過?程。葉圣陶?先生說過，?課內(nèi)閱讀是?準(zhǔn)備，課外?閱讀才是運?用。教是為?了達(dá)到不需?要教。只有?在課堂上主?動參與，積?極思考，踴?躍發(fā)言，才?能提高思維?能力，提高?閱讀能力，?取得好的成?績。要知道?，高考和生?活中閱讀的?文章大都是?我們沒有讀?過的文章啊?!3.大?量練習(xí)的基?礎(chǔ)上，更強(qiáng)?調(diào)進(jìn)行規(guī)律?的總結(jié)。我?們常發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們語文學(xué)?習(xí)有這樣的?現(xiàn)象，做過?的試題，讀?過的文章，?考試考到了?，又不會了?;我們還發(fā)?現(xiàn)，同學(xué)們?這道試題會?做，換了同?一類的試題?又不會了。?這是什么原?因呢?就是?因為我們不?善于總結(jié)規(guī)?律，沒有形?成舉一反三?的能力。在?語文訓(xùn)練中?，只有當(dāng)我?們找到了某?一個知識點?的運用規(guī)律?，才算真正?完成了練習(xí)?的任務(wù)。古?人說，為學(xué)?日增，為道?日損，損之?又損，以近?于道。我們?想，語文學(xué)?習(xí)中，我們?的知識是越?來越增加了?，但我們對?語文規(guī)律的?認(rèn)識卻應(yīng)該?越來越概括?。比如，對?議論文的認(rèn)?識，開始我?們可能感覺?到比較困難?，開頭有各?種形式如開?門見山，引?用名言，列?舉事例等，?論證有舉例?論證、比喻?論證、引證?、引申論證?等很復(fù)雜。?但經(jīng)過一段?時間的訓(xùn)練?后，我們就?會發(fā)現(xiàn)，議?論文無非是?提出自己的?觀點，用各?種方法來論?證觀點。到?最后，我們?寫議論文時?，心里只有?一個東西―?―中心論點?，其它一切?都隨機(jī)應(yīng)變?。再比如做?病句修改的?練習(xí)，如果?我們將做過?的練習(xí)進(jìn)行?歸納，就會?發(fā)現(xiàn)病句也?無非就是那?十來種類型?。以后，只?要做病句修?改練習(xí)，就?考慮這些類?型，這樣事?半功倍。有?人在題海中?遨游，結(jié)果?被題海淹沒?了;有人在?題海中尋找?，結(jié)果找到?了目標(biāo)。?4.自修課?上，在完成?語文作業(yè)的?基礎(chǔ)上，更?強(qiáng)調(diào)自我鉆?研，自覺讀?寫。有人說?，語文學(xué)習(xí)?三分課內(nèi)，?七分課外。?課內(nèi)的閱讀?基本上是精?讀，是培養(yǎng)?同學(xué)們閱讀?的基本素質(zhì)?和方法的。?而課外的閱?讀，是將課?內(nèi)獲得的能?力進(jìn)行實踐?。擴(kuò)大讀寫?量，提高讀?寫效率，是?大家公認(rèn)的?語文學(xué)習(xí)方?法。自覺讀?寫，主動學(xué)?習(xí)，是提高?語文學(xué)習(xí)效?率的重要方?法。被動狀?態(tài)下的學(xué)習(xí)?，效率是很?低的。同學(xué)?們可以找《?素質(zhì)教育》?、《語文世?界》、《作?文通訊》、?《中學(xué)生閱?讀》雜志來?閱讀。自主?創(chuàng)作小說、?散文、詩歌?、戲劇等文?學(xué)作品向各?級各類報刊?投稿。5?.在學(xué)習(xí)別?人語文學(xué)習(xí)?方法的基礎(chǔ)?上，更強(qiáng)調(diào)?探索適合自?己的語文學(xué)?習(xí)方法。比?如背誦，有?人喜歡早晨?背誦，有人?喜歡晚上;?有人喜歡分?段背，有人?適合整體背?;有人喜歡?熟讀的基礎(chǔ)?上背，有人?喜歡一上來?就試背等等?。世界上最?多的就是方?法，如世界?上的沙子一?樣多，關(guān)鍵?看我們能不?能找到適合?自己的方法?。四、提?高應(yīng)試能力?我們語文?學(xué)習(xí)有兩大?目標(biāo)，第一?為人生，第?二為考試。?大家都希望?自己的語文?能力也能在?考試中發(fā)揮?出來，那么?，如何提高?應(yīng)試能力呢??1、有?針對性地學(xué)?習(xí)。大家可?以研究一下?每次的語文?試卷，看看?語文考什么?，應(yīng)該學(xué)習(xí)?什么，然后?針對考點進(jìn)?行學(xué)習(xí)、復(fù)?習(xí)。上次月?考前，我們?老師向大家?統(tǒng)一介紹了?《語文月考?說明》，這?是同學(xué)們復(fù)?習(xí)的重要方?向，也是我?們命題的依?據(jù)?？上в?的同學(xué)在月?考前一天還?問我們考不?考課文背誦?。以后每次?月考前，我?們都要公布?《語文月考?說明》為同?學(xué)們提供語?文復(fù)習(xí)的具?體目標(biāo)。?2、講究文?面。語文的?簡答題和作?文題，對文?面的要求比?較高，從這?次月考中我?們發(fā)現(xiàn)，同?學(xué)們的文面?意識還不強(qiáng)?，有的亂涂?亂改，有的?用膠帶將試?卷粘了一個?大洞，可以?當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。?文面在考試?中的影響，?至少在__?_分左右。?所以，我們?老師們強(qiáng)烈?建議，字寫?得不美觀的?同學(xué)利用中?午時間或晚?自修的空余?時間，練十?五分鐘到二?十分鐘。在?考試時，不?要輕易涂改?一個字，不?要隨便劃掉?一句話，選?合適的鋼筆?或圓珠筆，?注意筆水的?顏色，注意?字體的大小?。3、積?累與記憶。?對于名篇、?名句，文章?中的好的詞?語、句子，?作家作品、?古代文化常?識等等，需?要我們積累?、記憶。?4、對于語?文選擇題部?分，也需要?做一定數(shù)量?的練習(xí)，請?大家把語文?資料《哈佛?之路高一語?文》上的練?習(xí)保質(zhì)保量?的完成。?5、現(xiàn)代文?閱讀方面。?同學(xué)們可以?經(jīng)常做做這?樣的訓(xùn)練，?對課文的中?心進(jìn)行概括?，畫一畫課?文的思路圖?，挑一段比?較長的段落?用一句話概?括段義，寫?寫課文的內(nèi)?容摘要，挑?出文章中好?的句子理解?理解，對文?章中好的詞?語進(jìn)行解釋?。等等。?6、文言文?閱讀方面。?熟讀每一篇?課文，需要?背誦的篇目?一定要背誦?;從課文中?挑一段比較?精彩的段落?，進(jìn)行翻譯?，做到字字?落實，特別?是實詞;記?憶課文注釋?和課后練習(xí)?中的詞語，?積累詞匯;?了解古代文?化常識，了?解古代作家?，了解常見?的句式。課?外讀一些文?言文，選短?小的文言片?段如揚振中?的《中學(xué)生?文言文助讀?》，或者讀?《史記》的?傳記部分。?7、寫作?方面。我?們建議同學(xué)?們注意素材?的兩個來源?，一是生活?，注意觀察?，多思考，?提煉生活中?有意義的事?和物來寫;?二是借鑒別?人的文章，?多讀美文。?特別要注?意作文的審?題。有的作?文拋棄審題?因素，是篇?很好的文章?，但因為是?考試，只能?給比較低的?分?jǐn)?shù)，非常?可惜。要?讓你的文章?靚起來。應(yīng)?試作文需要?有亮點，比?如語言的優(yōu)?美，構(gòu)思的?精巧，情感?的真摯，哲?理的感悟，?對世界個性?化的理解等?等。8、?應(yīng)試訓(xùn)練。?做一定數(shù)?量的語文練?習(xí)是保證語?文成績提高?的重要方法?，同學(xué)們在?做練習(xí)時喜?歡做選擇題?，不喜歡做?簡答題，以?為到考試時?再認(rèn)真做就?可以了。這?是一大誤區(qū)?，豈不知，?沒有養(yǎng)成良?好的表達(dá)習(xí)?慣，到考試?時你想表達(dá)?好都不可能?了。五、?具體安排?1、星期日?晚自修用一?節(jié)課完成語?文練習(xí)，教?師重點指導(dǎo)?。2、中?午或晚自修?空余時間練?字15到_?__分鐘，?可以用龐中?華或司馬彥?等的字帖。?3、每周?發(fā)一份《美?文誦讀指導(dǎo)?》，請大家?熟讀，重點?篇目需要背?誦。4、?我們將經(jīng)常?在班級內(nèi)部?進(jìn)行語文基?礎(chǔ)知識競賽?。六、總?結(jié)王國維?先生說，做?大學(xué)問需有?三重境界，?“昨夜西風(fēng)?凋碧樹，獨?上高樓望盡?天涯路”，?此第一境也?;“衣帶漸?寬終不悔，?為伊消得人?憔悴”，此?第二境也;?“眾里尋她?千百度，驀?然回首那人?卻在燈火闌?珊處”。此?第三境也。?我們相信，?只要同學(xué)們?胸懷大志，?為提高語文?水平孜孜以?求，注意培?養(yǎng)語言敏感?和生活敏感?，擴(kuò)大讀寫?量，提高讀?寫效率，課?堂上主動參?與，針對語?文考試內(nèi)容?進(jìn)行有效的?學(xué)習(xí)，那么?你的語文成?績一定會提?高!高一語文學(xué)習(xí)心得體會（二）關(guān)?于語文學(xué)習(xí)?要求規(guī)規(guī)?矩矩地寫字?、清清楚楚?地說話、仔?仔細(xì)細(xì)地讀?文章、踏踏?實實地做練?習(xí)、認(rèn)認(rèn)真?真地寫作文?。簡單地?說，學(xué)語文?的第一要訣?就是——腳?踏實地。?關(guān)于語文學(xué)?習(xí)態(tài)度：?明確語文的?基礎(chǔ)地位，?持之以恒地?積累關(guān)于?閱讀：在?興趣中讀書?，為自己讀?書。人生在?世，快樂是?首要的使命?，自由是永?恒的希冀。?特別是讀書?這樣沐浴人?心的事，是?強(qiáng)迫不得的?。在興趣指?引下讀書，?讀自己喜歡?的書，眼睛?不會疲倦，?心田不會干?涸，靈感不?會枯竭。徜?徉在自己心?儀的文字中?，你能感覺?整個世界在?同你一起舞?蹈，你的心?在起伏奔騰?的共鳴中體?驗著極致的?快感。好?書，是我們?的良師益友?，閱讀，讓?我們享用一?生。關(guān)于?寫作：學(xué)?習(xí)語文，寫?好作文很重?要。一篇充?滿青春氣息?的作文，是?你靈氣、才?氣、文氣的?升華;一篇?透著考場烽?煙、生動鮮?活的急就文?章，是你清?純、率真、?思辨的校閱?。不管你?屬于哪一類?考生，為了?三年后，你?能脫穎而出?，在你們?yōu)?進(jìn)校時，先?給諸位一句?心靈寄語：?只為成功找?方法，不為?失敗找借口?!送上幾句?良言，已似?鞭策：即?將踏入高中?校園的學(xué)子?，從第一天?起，下定改?變觀念“練?好作文”的?決心，因為?作文不僅僅?是為了考試?，你若能練?就一支生花?妙筆，必將?終身受益。?走向社會?，能筆下筆?千言，當(dāng)然?受人敬慕，?筆下生花，?自然受人器?重。愛寫?、能寫、寫?得好的人…?…思想永遠(yuǎn)?超前，永遠(yuǎn)?會有一種能?見微知著、?高瞻遠(yuǎn)矚的?自信;愛?寫、能寫、?寫得好的人?……審美趣?味高雅，人?也非常有風(fēng)?度、有氣質(zhì)?;愛寫、?能寫、寫得?好的人……?個性鮮明，?人也格外具?有魅力;?愛寫、能寫?、寫得好的?人……懂藝?術(shù)，善交際?，廣交友，?富有幽默感?;高中階?段，是人生?的黃金時期?。在這一階?段，寫作的?才能，不是?被培養(yǎng)，就?是被扼殺，?過了這個村?，就沒了這?個店。你?想成為一個?事業(yè)有成、?感情細(xì)膩、?內(nèi)涵豐富、?有幽默感、?有風(fēng)度、有?氣質(zhì)、個人?魅力十足、?自己生活得?充實又能給?親友帶來無?限欣喜和歡?樂的現(xiàn)代人?嗎?請熱?愛作文吧!?四點具體?建議：1?、博覽群?書，養(yǎng)成快?速閱讀、圈?點批注、廣?集素材的良?好習(xí)慣推?薦雜志：《?讀者》《青?年文摘》《?中國青年報?》《散文》?《小小說選?刊》精華版?《語文報?》《作文素?材》《演講?與口才》《?教師博覽》?《格言》筆?下功夫2?、親近字?典——最有?智慧的語文?老師。推?薦：《現(xiàn)代?漢語詞典》?《古漢語?常用字字典?》商務(wù)印?書館最新?版有條件?的還可在家?配備《成語?字典》“?家有十本字?典，可稱書?香門第”?3、多看?賞析性的文?章《名著導(dǎo)?讀》、《唐?詩鑒賞辭典?》《宋詞鑒?賞辭典》?4、買本?字帖練字?推薦田英?章楊再春?等關(guān)于《?高中生必背?古詩文》之?類字帖好?的字貼可以?改變?nèi)说臍?質(zhì)高一語文學(xué)習(xí)心得體會（三）小女?子