小學畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿各?位家長：?晚上好!?今天，為了?孩子們的健?康成長，我?們又在此相?聚，共同探?討一下對孩?子進行教育?的對策。是?啊，哪一位?家長不望子?成龍，望女?成鳳?哪一?位老師不希?望自己的學?生有出息呢??既然家長?、老師、學?校都有一個?共同的愿望?，教育好他?們，讓我們?攜起手來，?同心協(xié)力，?把你們的孩?子，我們的?學生教育好?。一、工?作回顧。?開學以來，?針對我班的?實際情況，?進一步加強?了學生的學?習習慣和行?為習慣的培?養(yǎng)。班級?的各項工作?，包括學習?、管理、品?德教育等多?方面，搞得?有聲有色，?每一位學生?都在各自的?基礎上有了?不同程度的?提高，這令?我欣慰。進?入六年級，?學生都有了?較大的進步?，能稱得上?是一個團結?上進的班集?體，大部分?同學都能夠?認真學習，?積極參加學?校的各項活?動。在學?校以及校級?以上的各類?學科競賽或?活動中，本?班陳明博、?徐序林、錢?宇超在省七?巧板比賽中?都獲了獎，?在市體育比?賽中，朱楓?、許曉燕都?獲獎，為學?校爭奪了榮?譽，在校長?繩比賽中，?我班獲得了?年級組第一?名。定點投?籃比賽中獲?得了年級組?第二名，校?運動會上，?我班的常昊?、朱楓、許?曉燕等同學?也分別取得?了較好的名?次，為班級?爭了光。?在學校組織?的語文抽考?和單元練習?中，學生都?能盡自己能?力，最大限?度的發(fā)揮，?每一位同學?都能收獲進?步。二、?了解孩子的?思想動態(tài)，?扎實地做好?教育工作。?從接手這?個班到現(xiàn)在?，也快一年?半時間了。?他們有很多?時候所說的?話，所做的?事情，常常?讓我們驚喜?、感動;在?他們每個人?身上，都有?許多的優(yōu)點?，同時也存?在著一些缺?點和問題。?很多孩子是?可愛的，積?極要求上進?的。有的孩?子學習認真?;有的孩子?熱愛勞動，?老師交代的?事情做得有?板有眼;如?：有的待人?有禮貌，或?者能積極參?加各種活動?;有的孩子?很聰明，但?貪玩甚至懶?惰;有的孩?子成績優(yōu)異?，但心胸狹?隘，驕傲自?大;有的不?懂得如何與?人相處，不?懂得料理自?己的生活;?也有的懼怕?勞動，缺乏?同情心。?作為小學畢?業(yè)班，六年?級是非常關?鍵的一年，?也是非常復?雜的一年。?作為學生來?講，不少學?生都逐步進?入青春發(fā)育?期的初期，?心理、生理?等方面都開?始發(fā)生變化?。孩子們身?體迅速發(fā)育?，心理上則?處于斷乳期?，孩子們的?心態(tài)會出現(xiàn)?前所未有的?敏感和不穩(wěn)?定，亟需父?母為他們精?心導航。他?們渴望被理?解，被尊重?，但是很多?問題又羞于?啟齒。而孩?子們是否能?順利度過這?個轉折點，?就需要我們?大家的努力?。六年級的?孩子，已經(jīng)?有自己的一?些主見了，?給他們一些?限制是必要?的，但過分?的限制，在?孩子心中反?而會有逆反?情緒。和他?們開誠布公?地講一些必?要的原則，?女孩子多引?導她們如何?更好地保護?自己，男孩?子要多引導?他們不去傷?害別人也不?傷害自己，?這才是我們?應該做的。?三、關于?語文學習。?對于孩子?在學校的情?況，我們更?多的是關注?他們的成績?。怎樣看待?孩子的學習?成績，我認?為主要看孩?子有沒有盡?到努力。孩?子的學習成?績好壞，受?制于許多方?面。不同地?區(qū)、不同學?校、不同班?級的孩子，?會因為不同?的學習條件?產(chǎn)生不同的?學習成績。?即使是學習?條件相同，?也會因為個?人的學習方?法不同，以?及個人的理?解、反應、?接受能力的?不同而成績?有好有差。?但是，在相?同的條件下?自己與自己?比，越是努?力成績就肯?定越好。俗?話說：一份?耕耘，一份?收獲!其實?，一份耕耘?不一定會有?一份收獲，?我們平時的?耕耘，只是?不斷地積累?的過程，當?我們有十份?百份耕耘的?時候，我們?的收獲會更?多。耕耘不?一定有收獲?，但是，不?耕耘肯定沒?有收獲!所?以看待孩子?的學習不能?只看他得了?多少分，在?班里排第幾?名，而是要?看他盡到了?努力沒有。?如果孩子沒?有盡到努力?，說明孩子?的學習成績?還有潛力可?挖，但如果?孩子都已經(jīng)?盡到努力了?，哪怕他的?學習成績排?在班里后面?，做家長的?也只能面對?現(xiàn)實了。?這學期對學?生的要求：?每天看一點?，每天背一?點，每周寫?一點。說到?看書，或許?每天看一點?很多孩子都?能做到，我?覺得不僅僅?是看一些布?老虎叢書，?小說?，F(xiàn)在?僅看這些書?是不夠的，?建議他們看?一些名家名?篇、散文。?但每天背一?點只有個別?學生能堅持?，現(xiàn)在我們?正結合大綱?要求讓學生?在背成語接?龍，豐富大?家的詞匯庫?，雖然每天?只背___?個成語，但?能做到天天?清的卻很少?，門背后我?們都有表格?記載的。每?周寫一點，?這是老師布?置的，大部?分同學做得?很好，能按?老師的要求?實地觀察，?認真習作。?也有個別同?學對這項作?業(yè)不理不睬?，一片空白?。本學期從?開學初我便?提出每天背?一首古詩的?要求，并要?同學們每月?背誦一篇佳?作，但能主?動積累的同?學并不多。?文化底蘊是?靠一點一滴?積累起來的?，如果平時?注重了積累?，語文學習?是比較輕松?的。在這方?面做得比較?好的是：?談談語文復?習：語文主?要是基礎知?識、閱讀分?析和作文。?基礎知識_?__%、閱?讀分析__?_%和作文?___%。?基礎知識內?容豐富，形?式多樣。有?看拼音寫次?語，多音字?、句子的變?換、填關聯(lián)?詞語、修改?病句等，這?些內容緊扣?課文，只要?時間允許，?老師會幫他?們進行復習?，但對于個?別基礎不怎?么扎實的同?學，家長肯?定要在家督?促、加強鞏?固。否則就?很難跟上大?家。閱讀?理解方面學?生的差距就?很大了，其?實這方面平?時我們做得?也不少，但?一些同學存?在的問題也?不少。最關?鍵的是有的?同學不能靜?下心來讀短?文，有的同?學短文還沒?有讀懂就開?始做相關的?習題，這怎?么能做對呢??(結合語?文課上的發(fā)?言來講)?作文是語文?知識的綜合?運用，遣詞?造句、謀篇?布局、標點?引用都在作?文中反映出?來。作文分?記敘文和應?用文兩大類?。記敘文有?記人，寫事?，寫景，狀?物;應用文?有書信。要?求學生必須?審清題目，?明確要求(?如只要求寫?一件事的，?不能寫兩件?事。協(xié)作對?象要搞清楚?，如《發(fā)生?在我身邊的?一件事》、?《我的一家?》、《快樂?的星期天》?等等。選材?要新，主題?明確、祥略?分明、語言?通順流暢，?不寫錯別字?，正確使用?標點符號等?等。)應用?文要注意格?式。比如最?近寫信，課?上反復強調?過了，學生?也認為懂了?，但在具體?操作中又有?錯。寫信的?稱呼與署名?自相矛盾。?四、培養(yǎng)?孩子良好的?習慣。有?一句話我覺?得很有道理?播下行為，?收獲習慣;?播下習慣，?收獲性格;?播下性格，?收獲命運。?可見良好的?習慣對于一?個人的成長?，乃至一生?的幸福起著?決定意義的?作用這句話?毫不夸張。?良好的習慣?讓孩子終身?受益，不良?的習慣不知?不覺中害孩?子一輩子!?(1)、?培養(yǎng)孩子認?真讀書的習?慣。(2?)培養(yǎng)孩子?做家務事的?習慣。(?3)做孩子?的榜樣。?教育孩子的?同時，您也?要時刻謹記?您也是孩子?的老師，要?使孩子在自?己父母身上?吸取到榜樣?的力量，要?使我們的孩?子在父母身?上吸取到榜?樣的力量。?有的家長要?孩子好好學?習增長知識?，可自己卻?不讀書又不?看報，整夜?打麻將，連?孩子晚上做?作業(yè)的空間?都沒有;有?的家長要求?孩子養(yǎng)成一?個良好的習?慣，自己卻?在孩子做作?業(yè)時看電視?，孩子的好?習慣如何養(yǎng)?成?無論好?的榜樣或壞?的榜樣都會?在孩子的心?目中產(chǎn)生影?響。有人說?，孩子的心?靈是一塊奇?怪的土地，?播上思想的?種子就會獲?得行為的收?獲;播上習?慣的種子，?就能獲得品?德的收獲，?播上品德的?種子，就會?得到命運的?收獲。也就?是說，孩子?有好的行為?就會有好的?習慣，孩子?有好的習慣?就會有好的?性格，孩子?有好的性格?就會有好的?品德，孩子?有好的品德?就會決定孩?子的命運。?如果父母嚴?格要求自己?，做孩子的?表率，努力?培養(yǎng)孩子的?良好品德，?就會為孩子?的美好前程?創(chuàng)造條件。?(4)、?多讀健康有?益的課外書?。(5)?讓孩子學會?與他人相處?。下面我向?大家介紹一?篇由我國教?育專家關鴻?羽撰寫的一?篇文章，題?目為《教育?，就是培養(yǎng)?習慣》與大?家共勉。?以上是我就?學生們的思?想品德，學?習教育方法?，生理、心?理健康輔導?等與各位家?長交換了一?些意見，供?各位家長參?考，有不妥?之處懇請各?位家長批評?指正，我將?十分感謝大?家，因為教?育好孩子們?是你們的心?愿，也是我?們學校和老?師的心愿。?謝謝大家。?小學畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿（二）?各位家長：?大家好!?非常感謝大?家能在這么?忙碌的情況?下來和我們?教師一起交?流!我真的?很感動，同?時也知道你?們十分關心?自己的子女?。為了共同?的目標，我?們走到了一?起。相信我?們只要緊密?地配合就一?定能教育好?你們的子女?。隨著時?間的流逝，?我們的孩子?們漸漸地長?大了，一轉?眼，他們已?經(jīng)是六年級?的學生了，?小學六年級?，也是小學?與初中的接?軌點，學生?素質的高低?，成績的好?壞，即將面?臨到一個新?的環(huán)境中受?到一個新的?挑戰(zhàn)、新的?評價。所以?我們應該認?識到，六年?級應該是個?非常重要的?階段。下面?我就結合這?個班語文的?實際情況向?大家談談我?的一些想法?和一些建議?：我們班?的語文學習?從各方面情?況來看，總?體是不錯的?，班級學習?氣氛濃厚，?集體榮譽感?強。在良好?的紀律的保?證下我們班?級教育教學?秩序井然，?同學之間、?師生之間關?系融洽，學?生生活、學?習等各方面?都在不斷進?步。作為學?生的語文教?師，我和他?們共同度過?了很多的時?光，每一個?學生在我的?心中都留有?深刻的印象?，每個學生?不同的性格?類型，學習?風格也都深?深印刻在我?腦海里，和?他們在一起?我收獲的最?多的就是感?動。六年?級了，學生?的知識結構?又比五年級?更高了，重?點放在了分?析上面。這?個語文基礎?相當來說已?經(jīng)不錯了。?但是語文閱?讀和作文這?兩個方面是?最薄弱的，?可以看出學?生在分析能?力上面的欠?缺。所以希?望家長們多?注意學生這?方面的培養(yǎng)?。讓孩子每?天看一點，?每天背一點?，每周寫一?點。以上?是我在語文?教學工作中?的一些基本?情況，當然?還需要家長?朋友們能夠?配合我們老?師，在這里?，我也提幾?點和家長們?共同來促進?學生學習的?建議。1?、多與學校?老師溝通，?有什么情況?也及時向老?師反映，這?樣家校配合?也能教育好?孩子2、?關注孩子的?背課文情況?，一些優(yōu)秀?的文章，詞?、句都是這?樣積累下來?的，有些家?長常認為孩?子不會寫作?文，其實就?是少看書，?少背書的原?因3、培?養(yǎng)孩子良好?的學習習慣?。這不是學?校老師一方?面的問題，?而是我們家?校共同要做?的事。在這?里，我要著?重強調：?我們一定要?：(1)?、培養(yǎng)孩子?認真讀書的?習慣。(?2)培養(yǎng)孩?子做家務事?的習慣。?(3)做孩?子的榜樣。?教育孩子?的同時，您?也要時刻謹?記您也是孩?子的老師，?要使孩子在?自己父母身?上吸取到榜?樣的力量。?要使我們的?孩子在父母?身上吸取到?榜樣的力量?。有的家長?要求孩子養(yǎng)?成一個良好?的習慣，自?己卻在孩子?做作業(yè)時看?電視，孩子?的好習慣如?何養(yǎng)成?有?人說，孩子?的心靈是一?塊奇怪的土?地，播上思?想的種子就?會獲得行為?的收獲;如?果父母嚴格?要求自己，?做孩子的表?率，努力培?養(yǎng)孩子的良?好品德，就?會為孩子的?美好前程創(chuàng)?造條件。?教育子女是?一項浩大的?工程，更是?一項艱巨的?工程，需要?愛心，需要?用心，需要?細心，更需?要耐心甚至?是智慧。我?希望在座的?每一位父母?都能成為優(yōu)?秀的父母，?也希望你們?的孩子都能?成人，成才?。千言萬語?匯成一句話?：“一切為?了孩子”我?再一次代表?學校感謝大?家的到來，?感謝各位家?長對學校工?作的大力支?持。小學畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿（三）各位家?長：大家?好!首先感?謝各位家長?對我們畢業(yè)?班工作的大?力支持，能?從百忙中抽?出時間來參?加家長會，?說明大家對?自己的孩子?都十分關心?。試想，哪?一位家長不?望子成龍??哪一位家長?不望女成鳳??哪一位老?師不希望自?己的學生有?出息呢?一?個孩子的成?長，不是光?靠學校才能?夠做到的，?只有家校形?成一股合力?才能做得更?好。我想大?家聚在一起?交流如何進?行有效的家?校配合是非?常必要的。?一、介紹?六年級的重?要性：首?先，作為家?長，我們應?該清醒認識?這段時間學?習對你的孩?子的重要性?。第一、?孩子們辛苦?了六年，現(xiàn)?在到了最后?收獲的季節(jié)?。這一個句?號是否能夠?劃得圓滿，?關系著他這?六年定論問?題。誰也不?想自己的孩?子帶著遺憾?走出小學校?門。第二?、這段時間?學習關系著?你的孩子將?來學習的積?極性，以及?學習的興趣?。如果你的?孩子以較好?的成績步入?初中，我想?他一定會充?滿信心，對?以后的學習?生活勢必也?會報著樂觀?的、向上的?態(tài)度;有句?話說：態(tài)度?決定一切。?第三、這?段時間學習?是你孩子走?入初中給初?中老師留下?的第一印象?，也可謂是?展現(xiàn)給老師?們的第二張?臉。多多少?少會影響初?中老師對你?的孩子的判?斷，以及將?采取的一些?策略。所以?也可以這么?說，小學畢?業(yè)既是一個?學習階段的?結束，也是?一個學習階?段的開始。?第四、有?一部分家長?希望自己的?孩子升入一?個比較好的?初中。能夠?在將來有一?個好的學習?環(huán)境;那這?段時間學習?就是必經(jīng)的?一道坎;某?種程度上說?這也可能是?你的孩子在?這個社會對?將來人生第?一次抉擇，?一次可能并?不是自覺的?抉擇。但的?確是隱含著?的，真實存?在的社會現(xiàn)?實。我上?面只是簡單?地列舉了一?些六年級學?習的重要性?，其實對不?同的學生，?不同的家庭?，學習成績?的意義會不?同。一句話?，我們每一?個人，只要?是與孩子有?關系的人，?我們都應該?重視孩子的?這一段學習?，把他當作?自己人生中?的一件大事?來看待。在?最后不要讓?任何一個人?留下遺憾。?二、家長?如何配合老?師對孩子進?行教育：?首先是熱情?支持。父母?對孩子學習?上的支持是?多方面的，?比如在家里?給孩子創(chuàng)造?一個良好的?學習環(huán)境。?看電視時，?盡量控制音?量，不干擾?孩子學習;?孩子學習用?的文具、書?籍要給他們?隨時添置。?同時在生活?上注意孩子?的衣食住行?，使孩子時?時感受到父?母對他們的?關懷。其?次是認真督?促。由于孩?子的自控能?力差，父母?心要的督促?不能忽略。?當遇到孩子?放學后把書?包一扔就去?玩，或一邊?做作業(yè)一邊?聽收錄機、?看小說、看?電視時，父?母就應勸導?孩子，把孩?子的注意力?引導學習上?來。督促孩?子多看課外?書，多積累?課外知識;?多讀、多背?、多聽，這?是學好語文?的關鍵。?第三是仔細?檢查。雖父?母不一定能?看得懂孩子?的作業(yè)，不?一定天天有?時間，但也?要經(jīng)常仔細?檢查孩子的?作業(yè)本，因?為作業(yè)可以?反映出孩子?的學習情況?。如果發(fā)現(xiàn)?作業(yè)馬虎潦?草，亂涂亂?畫，甚至不?完成作業(yè)，?父母就要及?時追問原因?，要求孩子?重新做好。?這樣，可以?逐步培養(yǎng)孩?子認真嚴謹?的學習態(tài)度?和良好的習?慣。第四?是積極配合?。有些父母?認為自己不?懂，由學校?去教好了，?這種態(tài)度是?不對的。正?確的態(tài)度應?是主動、經(jīng)?常地與老師?聯(lián)系，了解?孩子的學習?情況，傾聽?老師的意見?，把孩子在?家中的學習?情況告訴老?師，并根據(jù)?孩子的特點?和短處，采?取相應的措?施，幫助孩?子學習好的?功課。孩?子畢竟是孩?子，對學習?的重要性、?目的性不一?定十分明確?，因而，孩?子的自覺性?不可能像我?們成年人想?象的.那樣?自覺，難免?會出現(xiàn)一些?不自覺、或?不認真現(xiàn)象?，少不了家?長的督促提?醒，所以需?要廣大家長?負起責任來?，做好孩子?的引路人和?鞭策者。小學畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿（四）各?位家長：?今天，我非?常感謝大家?在百忙之中?來參加家長?會，因為我?知道，每位?家長的來臨?就已經(jīng)代表?了您對孩子?的關注，你?的到來代表?您渴望或者?愿意來聆聽?老師的要求?，了解孩子?的學習狀態(tài)?和最近狀況?。作為老?師，我希望?通過這次家?長會來加強?學校和家長?之間的聯(lián)系?，使老師和?家長之間多?一次溝通的?機會，讓大?家對我們的?工作有更進?一步的了解?，也讓我們?共同來關注?教育，關注?學校，關注?孩子，也希?望能聆聽各?位家長對教?育，對學校?，對老師的?建議，以便?指導我們今?后的工作。?下面，我?把作為語文?教師教學的?一些想法做?法向各位家?長作簡要的?介紹。一?、全面提高?學生的語文?素養(yǎng)。新?課程標準提?倡學生注重?語言的積累?，培養(yǎng)學生?良好的寫字?習慣，養(yǎng)成?自覺讀書，?喜歡讀書的?習慣，注重?學生口語交?際的能力，?培養(yǎng)良好的?聽說態(tài)度和?語言習慣，?以便學生更?能在現(xiàn)今的?社會環(huán)境中?適應。長期?以來，語文?教學總是老?師滔滔不絕?地講，學生?認認真真地?記，辛辛苦?苦地練，以?講讀為中心?，要講讀為?中心，要講?深講透，不?留“盲點”?。隨著新課?程的實施，?教材的面貌?發(fā)生了很大?變化，迫使?我們改變教?學觀念和行?為習慣。事?實上，任何?一篇課文都?要講清楚、?講透徹，不?僅沒有可能?，而且沒有?必要。但是?語文課也要?給學生創(chuàng)造?思維的機會??抓住這一?點，我在教?學中，嘗試?去改進，以?學生為中心?，德智體美?等多方面發(fā)?展，主張學?生自主合作?、探索學習?，不一味地?老師灌輸，?學生接受主?張研究性學?習。以更好?地為學生創(chuàng)?造一個良好?的學習環(huán)境?。二、積?極倡導新的?學習方式。?改變學習?方式，就是?要由過去的?接受式的傳?統(tǒng)的學習轉?變?yōu)樽灾鳌?合作、探究?式學習，改?變學生消極?被動的接受?式學習狀況?，依據(jù)學生?身心發(fā)展和?語文學習的?特點，依據(jù)?學生的個體?差異和不同?的學習需求?，把學習變?成學生在教?師的指導下?，主動探索?和積極構建?知識的過程?。以上兩?點是我的一?些基本概念?，從這些理?念到具體實?施過程，我?做了這樣幾?點：1、?注重培養(yǎng)熱?愛祖國文字?的思想感情?。雖說現(xiàn)?在都是高信?息時代，推?行“無紙化?”可能不需?要在寫字，?但是我覺得?能規(guī)范、端?正、整潔地?書寫漢字，?是學生學習?語文和其他?課程，形成?終身學習能?力的基礎，?熱愛祖國文?字，養(yǎng)成良?好的寫字習?慣，具備熟?練的寫字技?能，是現(xiàn)代?中國公民的?基本素養(yǎng)，?并且還強調?學生在書寫?中體會漢字?的優(yōu)美。就?是學生在寫?字實踐中自?己的感受，?而不是教師?講出的“優(yōu)?美”。當學?生的書寫一?次比一次好?，他對漢字?的優(yōu)美的體?會就會逐漸?加深。2?、注重培養(yǎng)?學生的課外?閱讀能力。?課外知識?是豐富的，?我們教科書?是學生的世?界變?yōu)槭澜?是學生的教?科書，要將?視野擴大到?更遠、更寬?的地方。平?時我鼓勵他?們大膽地去?閱讀課外讀?本，甚至上?網(wǎng)讀，多讀?書、讀好書?，鼓勵同學?們讀書，通?過這些活動?同學們大大?提高了讀書?的興趣，閱?讀能力也有?了較大的提?高。三、?注重學生語?文方面的個?性發(fā)展，促?進學生學習?語文的興趣?。興趣是?學生最好的?老師，我想?說的是我們?的教師、家?長都在自覺?不自覺地做?著泯滅興趣?的工作。孩?子有天生的?好奇心，天?生都有學習?的愿望，他?們本身有自?發(fā)動機，不?需要我們去?推，去拉，?于是我嘗試?放手，去挖?掘每個孩子?的閃光點，?讓他們有最?大空間去釋?放自己的能?勞。比如在?語文課中，?經(jīng)常開展類?似辯論會形?式的活動，?從活動中可?以看到許多?孩子的思維?敏捷，口齒?儉俐，并且?說出的話條?理清楚，很?具有說服力?。我覺得這?就是孩子們?個性?？赡?家長發(fā)現(xiàn)我?的語文作業(yè)?布置的少了?，覺得是不?是不行，其?實我只是一?種嘗試，今?年的作業(yè)重?點我放在讀?、背、抄這?一方面，讓?他們讀好書?、背好書、?抄好書。我?自己覺得今?年孩子們的?讀書能力和?寫作能力都?有了一定的?提高，我想?告訴家長，?每天機械的?做作業(yè)只是?在埋沒孩子?的天性，當?然該完成的?任務，比如?課外作業(yè)，?要求會寫的?字詞，這樣?我還是會要?孩子們完成?的，因為基?礎教育也是?很重要的。?四、和孩?子們作朋友?，了解他們?，和他們營?造一種寬松?自由的氛圍?。在交談?中使語言生?活化，同時?也教會孩子?會說話，說?好話，說動?聽的話，讓?他們能大膽?地對老師說?“不”，讓?每個孩子找?到自己是好?孩子的感覺?。另外，我?還有一點想?說的是，我?發(fā)現(xiàn)每次考?試后家長與?我交流時，?都是以分數(shù)?來衡量，我?的孩子又考?得這么差，?怎么辦呢??其時我認為?孩子們之間?有差異，我?們允許這種?差異存在，?不是每個孩?子都能成為?愛迪生、牛?頓，但是每?個孩子都有?他的閃光點?，我們要善?于去發(fā)現(xiàn)。?所以，我覺?得每次的分?數(shù)不是關鍵?，關鍵在于?孩子學習語?文的一種能?力。以上?是我工作中?的一些設想?與做法，當?然還需要家?長朋友們能?夠配合我們?老師，在這?里，我也提?幾點對家長?們的要求。?1、放下?手頭的工作?，只需要半?個小時，你?就能做一個?盡責的父母?。每天傍晚?抽些時間，?給孩子檢查?一下作業(yè)，?相信這樣能?提高孩子做?作業(yè)的自覺?性。2、?親近一下孩?子，不要覺?得在你眼皮?底下，他始?終很聽話，?其實，據(jù)我?這個月的了?解，有四十?個男同學們?，近乎全都?去過網(wǎng)吧玩?游戲，有十?五六個男同?學幾乎天天?去，要跟孩?子走得近些?，了解他在?生活和學習?上的情況?3、每天給?孩子聽寫一?下詞語盤點?。4、督?促孩子讀課?外書，給孩?子創(chuàng)設一個?良好的育人?環(huán)境?？?之我們對孩?子要嚴格要?求，在思想?上：師長和?孩子之間是?伙伴，是良?師，孩子應?該是你的粉?絲，您的一?言一行是他?的榜樣和偶?像，您有素?養(yǎng)、一絲不?茍、愛讀書?、嚴格要求?將會打造出?一個會學習?、會生活、?有知識、有?能力的一個?“人”。小學畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿（五）各?位家長：?大家好!非?常感謝大家?在能百忙之?中來參加我?們的家長會?，來和我們?教師一起交?流!相信我?們只要緊密?地配合，就?一定能教育?好我們的孩?子。隨著?時間的流逝?，我們的孩?子們漸漸地?長大了。一?轉眼，他們?已經(jīng)是六年?級的學生了?。小學六年?級，是小學?與初中的接?軌點，學生?素質的高低?，成績的好?壞，即將關?系到孩子到?怎樣的一個?新的環(huán)境中?受到新的挑?戰(zhàn)、新的評?價。下面我?就結合這個?班語文的實?際情況向大?家談談我的?一些想法。?我們班的?語文學