第16頁(yè)共16頁(yè)守轉(zhuǎn)提促整改措施教?師是學(xué)生增?長(zhǎng)知識(shí)和思?想進(jìn)步的指?導(dǎo)者和引路?人，教師的?一言一行、?一舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不再?潛移默化的?影響著學(xué)生?。因此，師?德的好壞往?往影響和決?定了學(xué)校的?校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的好壞。我?深知作為人?類靈魂的工?程師，必須?具有高尚的?道德品質(zhì)，?對(duì)學(xué)生要有?慈母般的愛?心，為了培?育自己高尚?的師德，塑?造良好形象?，現(xiàn)對(duì)本人?教育教學(xué)方?面的情況進(jìn)?行反思回顧?，找出缺點(diǎn)?與不足，以?利今后改正?。一、存?在的主要問(wèn)?題１、教?學(xué)中，本人?能夠詳細(xì)、?準(zhǔn)確的把握?教材，一般?不出現(xiàn)太大?的知識(shí)性錯(cuò)?誤。但對(duì)于?教材深處的?挖掘不到位?，力度不夠?，沒(méi)把握好?知識(shí)的擴(kuò)散?和外延。課?本淺顯的知?識(shí)注意的比?較準(zhǔn)一些，?自己鉆研的?勁頭兒還不?夠，付出的?精力還不多?。２、教?學(xué)理論知識(shí)?水平不夠，?學(xué)習(xí)起來(lái)不?深入。平常?時(shí)間沒(méi)充分?利用，有關(guān)?教育教學(xué)的?書籍看的很?少，總愛看?一些休閑雜?志。有時(shí)理?論學(xué)習(xí)過(guò)后?，就把它放?在一邊兒，?不做深入內(nèi)?化，不加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快，水過(guò)?地皮干。?３、對(duì)學(xué)生?關(guān)愛不夠。?本人也一直?愛護(hù)學(xué)生，?但對(duì)學(xué)生的?關(guān)愛投入還?不夠，有時(shí)?不能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，不能及?時(shí)走進(jìn)學(xué)生?的心靈，一?有事、工作?忙就會(huì)耽擱?，以至于拖?沓。對(duì)學(xué)生?談心、指導(dǎo)?一次、兩次?，學(xué)生有沒(méi)?有改變，有?時(shí)清楚，有?時(shí)不清楚，?不能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，總對(duì)自?己信心十足?，覺得這樣?就萬(wàn)事大吉?了，以至于?有些時(shí)候，?會(huì)在學(xué)生心?中留下陰影?。二、分?析產(chǎn)生這些?問(wèn)題的原因?：1、是?自己放松了?學(xué)習(xí)及對(duì)自?己的要求；?2、是思?想上有等、?懶、靠的情?緒；3、?是自己對(duì)自?己的工作沒(méi)?有進(jìn)行系統(tǒng)?的規(guī)劃、整?理。4、?有時(shí)對(duì)學(xué)生?的要求過(guò)于?嚴(yán)格、近于?苛刻，求全?責(zé)備，結(jié)果?適得其反，?此時(shí)自己便?會(huì)產(chǎn)生懈怠?的情緒。?5、自身性?格比較直率?，替他人考?慮的不夠多?，為人處事?方面缺乏圓?潤(rùn)靈活。?6、平時(shí)思?考的不夠多?，工作方法?單一。這?次自查使我?找到了自己?的問(wèn)題和不?足，為下一?步的整改找?準(zhǔn)了重心及?如何做好自?己工作的方?式、方向。?三、下一?步整改措施?：通過(guò)深?刻查找剖析?，針對(duì)自身?存在的問(wèn)題?和不足，在?今后的學(xué)習(xí)?、工作、生?活中，我將?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真做?好以下幾點(diǎn)?：1、理?論學(xué)習(xí)是頭?戲，提高自?身素質(zhì)是關(guān)?鍵。堅(jiān)強(qiáng)教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，不玩?空架子，沒(méi)?有理論，那?來(lái)的實(shí)踐，?何談自己的?課堂教育。?何謂有所發(fā)?展。那簡(jiǎn)直?是一句空話?，堅(jiān)持一邊?理論，一邊?實(shí)踐，一邊?鉆研，堅(jiān)持?記教育教學(xué)?筆記，以提?高自身素質(zhì)?為重點(diǎn)。作?為一個(gè)教育?者，要不斷?的學(xué)習(xí)、不?斷充電，千?萬(wàn)不能讓自?己停滯不前?。否則，會(huì)?滿足不了學(xué)?生們的需求?，讓我徹底?明白了：在?社會(huì)信息發(fā)?達(dá)的今天，?在新課程教?改的背景下?，我們的老?師不再是一?個(gè)有一杯水?、一桶水、?常流水的人?，而是一位?引領(lǐng)著學(xué)生?們___他?們?nèi)フ宜?的人。２?、教學(xué)中要?刻苦、積極?鉆研。以教?材為中心，?學(xué)會(huì)思考大?綱，思考學(xué)?情，也不僅?限于死扣教?材，要把知?識(shí)延伸化、?靈活化。盡?量把工作閑?談的時(shí)間用?你到勤奮鉆?研中，讓自?己的課堂充?滿活力，學(xué)?生真正學(xué)到?東西。3?、強(qiáng)化責(zé)任?，提高效率?。樹立強(qiáng)?烈的時(shí)間觀?、效率觀、?質(zhì)量觀，同?時(shí)變壓力為?動(dòng)力，積極?促進(jìn)自身能?力的不斷提?高。努力做?到向課堂要?質(zhì)量、要效?率。虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教、學(xué)習(xí)?，放下架子?和其他同志?共同鉆研教?學(xué)，做到共?同進(jìn)步，協(xié)?作互助。?4、關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)生?發(fā)展為重。?努力做到關(guān)?愛每一位學(xué)?生，不歧視?后進(jìn)生，讓?學(xué)生都充分?得到個(gè)性上?的發(fā)展，做?到及時(shí)調(diào)查?、發(fā)現(xiàn)、及?時(shí)溝通、反?饋。尊重學(xué)?生、不打罵?、體罰學(xué)生?，以“循循?善誘”為主?要策略，要?讓每一位學(xué)?生心中感覺?到你這個(gè)教?師是個(gè)可以?接近教師，?是值得敬重?、佩服教師?，是一位合?格教師，要?讓學(xué)生因你?而幸運(yùn)。?5、開拓創(chuàng)?新，提高教?育教學(xué)水平?。在工作?中勤觀察、?勤思考，想?學(xué)生、家長(zhǎng)?之所想、急?學(xué)生、家長(zhǎng)?之所急，全?心全意做好?教育教學(xué)各?項(xiàng)工作守轉(zhuǎn)提促整改措施（二）?“轉(zhuǎn)作風(fēng)、?抓落實(shí)、促?發(fā)展”主題?活動(dòng)整改?措施自“?轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓?落實(shí)、促發(fā)?展”主題活?動(dòng)開展以來(lái)?，我部門及?本人積極響?應(yīng)上級(jí)號(hào)召?，迅速投入?到這次活動(dòng)?中來(lái)。通過(guò)?前一階段認(rèn)?真學(xué)___?、省、市有?關(guān)作風(fēng)建設(shè)?的相關(guān)文件?，以及區(qū)政?府工作報(bào)告?和孫德奎同?志在這次活?動(dòng)上的講話?，我部門結(jié)?合工作實(shí)際?，著力從干?部的思想作?風(fēng)、學(xué)習(xí)、?工作作風(fēng)等?方面入手進(jìn)?行了深入學(xué)?習(xí)，多次交?流談心，找?出了本部門?存在的問(wèn)題?，并對(duì)問(wèn)題?制定了嚴(yán)格?的整改措施?。一、存?在問(wèn)題1?、思想認(rèn)識(shí)?不夠充分。?平時(shí)雖然學(xué)?習(xí)了政治、?經(jīng)濟(jì)等方面?的知識(shí)，但?是由于工作?崗位的原因?，所學(xué)知識(shí)?不能滿足工?作上的需要?，很多時(shí)候?不能靜下心?來(lái)學(xué)習(xí)，鉆?研不夠，聯(lián)?系實(shí)際不夠?，使自己對(duì)?理論知識(shí)的?理解有時(shí)與?實(shí)際脫鉤，?沒(méi)有發(fā)揮理?論的指導(dǎo)作?用。2、?為人民服務(wù)?的宗旨觀念?不夠牢固。?表現(xiàn)在。對(duì)?待群眾不能?始終保持熱?情服務(wù)的態(tài)?度，當(dāng)手頭?工作稍微多?時(shí)，性子就?有些急躁，?態(tài)度不夠和?藹，遇到群?眾反復(fù)詢問(wèn)?時(shí)，缺乏耐?心，沒(méi)有合?理調(diào)整自己?的情緒。?3、有個(gè)別?同志在工作?紀(jì)律上稍微?放松。表現(xiàn)?在上班時(shí)間?打盹、遲到?、早退、串?崗以及從事?與工作無(wú)關(guān)?的事情，工?作時(shí)缺乏團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，作?風(fēng)渙散、紀(jì)?律松弛的問(wèn)?題，嚴(yán)重影?響到本部門?的精神面貌?和工作效率?。4、貪?圖安逸、互?相攀比。具?體表現(xiàn)在個(gè)?別同志在工?作中拈輕怕?重，個(gè)人?生活細(xì)節(jié)不?注重勤儉節(jié)?約。二、?下一步整改?措施針對(duì)?存在的問(wèn)題?，本部門從?思想深處查?找原因，從?身體力行上?下功夫，迅?速整改，早?日見效，力?求在政治上?有明顯提高?，思想上有?明顯進(jìn)步，?做好工作。?1、加強(qiáng)?政治理論學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)，今?后將進(jìn)一步?端正部門整?體學(xué)習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，理論?聯(lián)系實(shí)際，?抓住學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，不斷提?高個(gè)人政治?修養(yǎng)，增強(qiáng)?分析問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?辯別是非的?能力并注意?與實(shí)際結(jié)合?起來(lái)，指導(dǎo)?實(shí)際工作。?2、強(qiáng)化?工作的責(zé)任?意識(shí)，進(jìn)取?意識(shí)，服務(wù)?意識(shí)，工作?中做到踏踏?實(shí)實(shí)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，精益?求精，要以?高度的責(zé)任?感做最好本?部門的各項(xiàng)?工作，多向?領(lǐng)導(dǎo)和同事?學(xué)習(xí)，多交?流溝通。?3、要緊跟?時(shí)代脈博，?充分發(fā)揮主?觀能動(dòng)性，?在工作中學(xué)?會(huì)善于總結(jié)?和觀察，提?高開拓創(chuàng)新?意識(shí)。4?、進(jìn)一步更?新觀念，樹?立四個(gè)意識(shí)?，要牢固樹?立政治意識(shí)?，大局意識(shí)?，中心意識(shí)?，服務(wù)意識(shí)?，在工作中?展現(xiàn)本部門?良好的工作?作風(fēng)，富于?創(chuàng)造性，把?握規(guī)律性，?不斷開拓辦?工作的新局?面。5、?嚴(yán)以律己。?時(shí)刻以街道?各項(xiàng)要求嚴(yán)?格要求本部?門，身先示?范，自覺做?到各項(xiàng)考核?要求。時(shí)刻?保持清醒的?頭腦，緊跟?時(shí)代步伐，?充分發(fā)揮主?觀能動(dòng)性?，自覺加強(qiáng)?黨性鍛煉，?在工作中學(xué)?會(huì)善于觀察?和總結(jié)，提?高創(chuàng)新思想?、進(jìn)取意識(shí)?，經(jīng)常做到?自查、自省?、自警、自?勵(lì)?？傊?，在這次活?動(dòng)中，通過(guò)?學(xué)習(xí)，加上?自己找，互?相幫，本部?門全體人員?在思想深處?進(jìn)行了認(rèn)真?的反思，決?心以此為契?機(jī)，不去強(qiáng)?調(diào)客觀，高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要?求地從自身?做起，真抓?實(shí)干，改進(jìn)?工作，為推?進(jìn)街道工作?新局面做出?貢獻(xiàn)。考?核辦__?_年___?月___日?第三篇：?學(xué)轉(zhuǎn)促個(gè)人?剖析及整改?措施“學(xué)、?轉(zhuǎn)、促”個(gè)?人剖析材料?及整改措施?——趙學(xué)?新自開展“?學(xué)、轉(zhuǎn)、促?”活動(dòng)以來(lái)?，通過(guò)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，認(rèn)為?工作中還有?許多需改進(jìn)?和提高?，F(xiàn)?就對(duì)照活動(dòng)?要求，將本?人在工作中?的問(wèn)題、產(chǎn)?生問(wèn)題的原?因?qū)φ諜z查?分析如下：?一、存在?的主要問(wèn)題?和不足（?一）政治學(xué)?習(xí)方面1?、政治理論?學(xué)習(xí)不夠深?入，深度廣?度把握不夠?，學(xué)習(xí)的內(nèi)?容不系統(tǒng)、?不廣泛，沒(méi)?能準(zhǔn)確把握?___、_?__、__?_的深刻內(nèi)?涵和精神實(shí)?質(zhì)。2、?不關(guān)心研究?政治形勢(shì)，?不注重政治?理論學(xué)習(xí)，?政治意識(shí)淡?化，理論知?識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗?則止，浮在?面上。（?二）業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面1?、自學(xué)意識(shí)?不夠強(qiáng)，沒(méi)?有“釘子”?精神。不善?于用“鉆”?勁和“擠”?勁抓緊點(diǎn)滴?時(shí)間用于學(xué)?習(xí)，自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)在?學(xué)習(xí)方面提?高不快。?2、學(xué)習(xí)時(shí)?間、學(xué)習(xí)內(nèi)?容和學(xué)習(xí)效?果沒(méi)有落實(shí)?到位，有時(shí)?只注重實(shí)用?主義，急用?先學(xué)，不注?重業(yè)務(wù)知識(shí)?的全面、系?統(tǒng)學(xué)習(xí)。?3、學(xué)習(xí)上?存在自滿情?緒，淺嘗輒?止，不注重?更新業(yè)務(wù)知?識(shí)，遇上處?理具體事情?，往往是憑?主觀臆斷和?經(jīng)驗(yàn)去分析?情況、處理?問(wèn)題，導(dǎo)致?業(yè)務(wù)知識(shí)和?業(yè)務(wù)水平有?下降的趨勢(shì)?。二、工?作、紀(jì)律、?作風(fēng)方面存?在的問(wèn)題?（一）工作?作風(fēng)方面?1、工作作?風(fēng)不夠扎實(shí)?，有時(shí)存在?急于求成的?情緒。如對(duì)?有的工作尤?其是突擊性?的工作，有?時(shí)首先想到?的是怎樣盡?快完成，而?不是怎樣做?到最好，影?響工作效果?。2、工?作思路不寬?，相互協(xié)調(diào)?、統(tǒng)籌兼顧?的工作做得?不夠好，工?作中滿足于?得過(guò)且過(guò)，?缺乏大膽負(fù)?責(zé)，敢于碰?硬的勇氣，?工作中有時(shí)?不注重與部?門之間的協(xié)?調(diào)配合和溝?通，容易得?罪人，傷害?同志之間的?感情。3?、工作中與?時(shí)俱進(jìn)，開?拓創(chuàng)新的思?想樹立得不?牢固。在具?體工作中思?路不寬，上?傳下達(dá)上級(jí)?的有關(guān)文件?精神，滿足?于不出事，?而如何結(jié)合?本單位的實(shí)?際進(jìn)行貫徹?落實(shí)，工作?思路沒(méi)有打?開，工作中?缺乏新的亮?點(diǎn)，還不善?于創(chuàng)新，不?能夠很好的?靈活掌握方?針政策，創(chuàng)?造性地開展?工作。（?二）紀(jì)律作?風(fēng)方面對(duì)?自己有時(shí)要?求不嚴(yán)，將?自己混同于?一般老百姓?，說(shuō)話隨便?，不太注意?小節(jié)，心中?有“人生理?想趨向?qū)嶋H?，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?注重實(shí)用，?行為選擇偏?重實(shí)惠”的?想法。三?、思想作風(fēng)?方面存在的?問(wèn)題1、?群眾觀念不?強(qiáng)。一是關(guān)?心群眾不夠?，深入群眾?不夠，心系?群眾、服務(wù)?群眾的思想?意識(shí)較弱。?2、沒(méi)有?深入基層進(jìn)?行調(diào)查研究?、了解基層?的思想狀況?，反映他們?的要求。這?些都是我宗?旨觀念淡薄?，群眾意識(shí)?差的表現(xiàn)。?3、精神?不十分振作?，焦躁脾氣?和煩躁心理?時(shí)有發(fā)生。?對(duì)遇到工作?任務(wù)重、壓?力大的時(shí)候?容易產(chǎn)生焦?躁脾氣，看?到同級(jí)別同?志提拔時(shí)容?易產(chǎn)生煩躁?情緒，心理?落差有時(shí)比?較大，認(rèn)為?自己沒(méi)有背?景、沒(méi)有人?事關(guān)系，自?己工作再好?，上級(jí)也不?可能看到，?精神不夠振?奮。4、?批評(píng)與自我?批評(píng)開展的?不好，對(duì)其?他同志不愿?意提出__?_意見，對(duì)?自己的缺點(diǎn)?也沒(méi)有主動(dòng)?請(qǐng)其他人正?面點(diǎn)出，錯(cuò)?誤地認(rèn)為批?評(píng)別人是“?挖坑”陷人?，批評(píng)自己?是“挖坑”?堵路。四?、存在問(wèn)題?的主要原因?以上問(wèn)題?的存在，雖?然有一定的?客觀原因，?但主要是主?觀原因造成?的。問(wèn)題出?在表面上，?根子生在思?想上，從更?深層次上分?析起來(lái)，主?要有以下幾?點(diǎn)：1、?沒(méi)有把政治?理論學(xué)習(xí)放?在重要位置?，放松理論?學(xué)習(xí)和思想?改造。對(duì)政?治理論學(xué)習(xí)?缺乏深入了?解，流于一?知半解，影?響了理論水?平的提高;?2、宗旨?觀念有所淡?化。沒(méi)有很?好的加強(qiáng)世?界觀、人生?觀的進(jìn)一步?改造，有時(shí)?產(chǎn)生松口氣?的念頭，認(rèn)?為自己工作?已經(jīng)很努力?了，致使工?作有時(shí)不夠?深入，滿足?于完成領(lǐng)導(dǎo)?交辦的任務(wù)?，滿足于面?上不出問(wèn)題?，創(chuàng)新意識(shí)?淡化，忽視?了工作的積?極性、主動(dòng)?性、創(chuàng)造性?。3、自?我要求有所?放松，忽視?了自我約束?、自我監(jiān)督?、自我提高?。在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)上就學(xué)習(xí)?抓學(xué)習(xí)，而?不去研究思?考問(wèn)題，業(yè)?務(wù)知識(shí)透支?、業(yè)務(wù)能力?有所欠缺，?自己已經(jīng)意?識(shí)到了，又?不及時(shí)去彌?補(bǔ)，安于現(xiàn)?狀，思想上?放寬自己，?沒(méi)有時(shí)刻提?醒自己注意?全面發(fā)展，?緊緊跟上時(shí)?代發(fā)展和本?職崗位的需?要。4、?工作中有依?賴思想，有?時(shí)會(huì)想反正?有分管領(lǐng)導(dǎo)?，無(wú)需我過(guò)?多思考，無(wú)?形中降低了?工作標(biāo)準(zhǔn)和?工作要求，?沒(méi)有很好地?發(fā)揮自身作?用，造成工?作被動(dòng)，導(dǎo)?致了工作上?不能達(dá)到十?分的滿意。?5、由于?以前曾吃過(guò)?心直口快的?苦頭，無(wú)意?中引起別人?的誤解，因?此造成這幾?年來(lái)怕得罪?人，不愿碰?硬，對(duì)一些?不良現(xiàn)象和?行為往往是?睜一眼閉一?眼，不能堅(jiān)?定立場(chǎng)，而?且有時(shí)自認(rèn)?為自己在處?里各方面表?現(xiàn)還可以，?因此一般就?不去做批評(píng)?和自我批評(píng)?。五、下?一步整改措?施隨著機(jī)?關(guān)作風(fēng)整頓?活動(dòng)的不斷?深入，通過(guò)?對(duì)自身存在?問(wèn)題的排查?，更加清醒?地認(rèn)識(shí)到自?己存在的問(wèn)?題，也更加?增強(qiáng)了我改?正錯(cuò)誤、提?高自己思想?素質(zhì)的信心?和決心。在?今后的工作?中，我決心?從以下幾方?面進(jìn)行改進(jìn)?：1、加?強(qiáng)政治理論?學(xué)習(xí)，努力?提高自身素?質(zhì)，進(jìn)一步?堅(jiān)定共產(chǎn)主?義理想信念?。全面認(rèn)真?系統(tǒng)地學(xué)_?__的方針?政策，__?_、___?和"___?"的重要思?想，在工作?和學(xué)習(xí)中牢?記___員?的六條基本?要求，按照?合格___?員的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，時(shí)?刻把堅(jiān)定共?產(chǎn)主義理想?信念放在首?位，把它作?為自己的立?身之本、奮?斗動(dòng)力和行?為坐標(biāo)，立?黨為公，甘?于奉獻(xiàn)。?2、進(jìn)一步?改進(jìn)工作作?風(fēng)?？朔?極思維、模?糊認(rèn)識(shí)所造?成的各種束?縛，客服急?躁情緒，迎?難而上，積?極工作;不?斷完善和提?高自己，腳?踏實(shí)地的投?入到工作中?去。3、?樹立刻苦學(xué)?習(xí)的精神，?努力改造主?觀和客觀世?界。___?一再號(hào)召全?黨要“學(xué)習(xí)?、學(xué)習(xí)、再?學(xué)習(xí)”，指?出“學(xué)習(xí)不?僅可以增加?知識(shí)，提高?思想理論水?平，而且可?以充實(shí)精神?世界，修養(yǎng)?道德情操。?”因此，我?要切實(shí)地把?理論學(xué)習(xí)作?為自己的第?一需要。按?照“精學(xué)理?論，深學(xué)業(yè)?務(wù)，廣學(xué)知?識(shí)”的思路?，把學(xué)習(xí)目?標(biāo)量化，計(jì)?劃細(xì)化，做?到博學(xué)而不?窮，篤行而?不倦。3?、求真務(wù)實(shí)?，開拓創(chuàng)新?。解放思想?，實(shí)事求是?，與時(shí)俱進(jìn)?，樹立開拓?創(chuàng)新的精神?，永葆工作?中的蓬勃生?機(jī)和活力，?一是想問(wèn)題?，辦事情，?做決策都要?堅(jiān)持從實(shí)際?出發(fā)，遵循?客觀規(guī)律，?不要憑主觀?臆斷行事。?二是要敢于?講實(shí)話、真?話，敢于聽?實(shí)話、真話?。重實(shí)際，?辦實(shí)事，求?實(shí)效，不搞?___，不?擺花架子。?三是創(chuàng)造性?地工作。大?膽地投身到?工作實(shí)踐中?去，在工作?中勇于開拓?創(chuàng)新，不墨?守陳規(guī)，不?固步自封，?從實(shí)際出發(fā)?，不斷探索?真理，研究?新問(wèn)題，解?決新問(wèn)題，?不斷總結(jié)和?完善已有的?經(jīng)驗(yàn)，提出?新思想、新?方案，拿出?新舉措，開?創(chuàng)新局面。?4、樹立?無(wú)私奉獻(xiàn)和?艱苦奮斗的?精神，保持?信訪工作人?員的良好形?象。牢固地?樹立科學(xué)的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，由此入?手，牢固地?樹立為黨為?人民無(wú)私奉?獻(xiàn)的精神。?要把個(gè)人的?追求融入黨?的事業(yè)之中?，堅(jiān)持黨的?事業(yè)第一，?堅(jiān)持人民的?利益第一;?個(gè)人利益無(wú)?條件地服從?___利益?、國(guó)家利益?，為黨和人?民的事業(yè)甘?愿奉獻(xiàn)畢生?精力;要保?持思想道德?的純潔性，?正確對(duì)待權(quán)?力、金錢、?名利，努力?做一個(gè)無(wú)愧?于黨，無(wú)愧?于人民的人?;要在生活?上艱苦樸素?，勤儉節(jié)約?，不奢侈浪?費(fèi)，不追求?享受;在思?想上自覺抵?制腐朽思想?文化和生活?方式的影響?;在工作上?吃苦耐勞，?不畏艱險(xiǎn)，?始終保持那?么一股勇氣?，一股銳氣?，不屈不撓?，勇往直前?。___?局趙學(xué)新?___年_?__月__?_日第四?篇：轉(zhuǎn)、正?、提整改方?案轉(zhuǎn)方式正?風(fēng)氣提效能?活動(dòng)剖析整?改方案按?照市委和教?育局黨委的?安排，學(xué)校?開展了“轉(zhuǎn)?方式，正風(fēng)?氣，提效能?”活動(dòng)，在?活動(dòng)過(guò)程中?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)中國(guó)特色?___，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)了_?__和__?_關(guān)于作風(fēng)?建設(shè)和__?_倡廉的重?要論述，學(xué)?習(xí)了市委、?教委的有關(guān)?文件，特別?還學(xué)習(xí)了在?教師節(jié)期間?樹立的先進(jìn)?模范任務(wù)的?事跡。對(duì)照?黨章，我認(rèn)?為做為黨員?，我要時(shí)刻?牢記黨的宗?旨，履行黨?員義務(wù)，在?實(shí)際的教育?教學(xué)管理中?，大膽改革?，勇于創(chuàng)新?。通過(guò)__?_會(huì)活動(dòng)的?深入，我查?找到了以下?問(wèn)題：一?、工作中存?在問(wèn)題：?1、不注重?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀后，特?別是在__?_會(huì)后，我?深知自己在?學(xué)習(xí)方面欠?缺很多，平?時(shí)總是以忙?工作，為借?口，忽視了?或者說(shuō)學(xué)習(xí)?不夠，充電?不足。__?_走到了今?天，壓力很?大，但也充?滿機(jī)遇。?回顧以往，?雖然取得了?一定的成績(jī)?，在社會(huì)上?有了一點(diǎn)影?響。但是_?__每一個(gè)?人，都應(yīng)該?不能滿足，?應(yīng)該清醒來(lái)?的認(rèn)識(shí)到，?如果站在辦?好人民滿意?的教育這個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)上，_?__還有很?多地方需要?改進(jìn)。當(dāng)前?，面對(duì)肩負(fù)?增效，規(guī)范?辦學(xué)的要求?，最迫切的?是要大力開?展教育教學(xué)?的改革，特?別是課堂教?學(xué)的改革。?作為主抓業(yè)?務(wù)的副校長(zhǎng)?，這是自己?分內(nèi)的職責(zé)?。但在實(shí)際?工作中，深?深感到，書?到用時(shí)方恨?少。由于本?人的理論水?平有限，導(dǎo)?致在學(xué)校的?各項(xiàng)改革中?，自己缺乏?全局觀念，?缺乏切實(shí)的?指導(dǎo)。2?、工作作風(fēng)?不扎實(shí)工?作中自己存?在的問(wèn)題是?，工作急躁?，有冷熱現(xiàn)?象。對(duì)待工?作沒(méi)有熱情?，只是被動(dòng)?的接受。工?作方法有時(shí)?不夠恰當(dāng)，?不夠策略，?表現(xiàn)在有時(shí)?處理一些問(wèn)?題時(shí)缺乏冷?靜思考，不?注意小節(jié)，?缺乏換位思?考，在有的?問(wèn)題上有些?沖動(dòng)，以自?我為中心，?不顧及他人?的感受，為?教師、學(xué)生?、家長(zhǎng)服務(wù)?意識(shí)不強(qiáng)，?缺少人文關(guān)?懷，致使工?作中勇氣有?余而謀略不?足。在教學(xué)?管理工作，?創(chuàng)新精神不?強(qiáng)，創(chuàng)新意?識(shí)不夠，主?動(dòng)性欠佳，?遇到問(wèn)題總?是等校長(zhǎng)指?示，不積極?通過(guò)提高自?身能力來(lái)解?決問(wèn)題，一?定程度上還?存在“多做?多錯(cuò)，少做?少錯(cuò)，不做?不錯(cuò)”的思?想。對(duì)待工?作不夠主動(dòng)?、積極，只?滿足于完成?領(lǐng)導(dǎo)交給的?任務(wù)，沒(méi)有?預(yù)見性和前?瞻性，有些?工作做不到?提前預(yù)設(shè)，?想不到前頭?，在工作中?遇到問(wèn)題和?難題，不善?于思考，動(dòng)?腦筋，常常?等待領(lǐng)導(dǎo)的?指示，說(shuō)一?步走一步。?理論知識(shí)的?掌握不夠，?缺乏自信心?，缺乏向上?攀登的勇氣?和刻苦鉆研?、鍥而不舍?、持之以恒?的學(xué)習(xí)精神?和態(tài)度。實(shí)?踐中，存在?經(jīng)驗(yàn)不足的?現(xiàn)象，有些?事情做起來(lái)?心有余而力?不足。3?、開展教師?活動(dòng)活動(dòng)?___教師?壓力巨大，?班級(jí)多，大?班額。作為?班主任和主?科教師，長(zhǎng)?期超負(fù)荷運(yùn)?轉(zhuǎn)，作為業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)，對(duì)?他們關(guān)心不?夠，不能開?展豐富多彩?的各種活動(dòng)?，緩解他們?的壓力，放?松同志們的?身心。二?、改進(jìn)措施?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，把學(xué)?習(xí)當(dāng)做是首?要的任務(wù)，?每天為自己?制定讀書計(jì)?劃，訂閱教?學(xué)書籍，認(rèn)?真讀教學(xué)理?論書籍，充?實(shí)自己，將?理論和教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?，提升自己?的文化底蘊(yùn)?，為自己注?入新鮮血液?，使自己?的課堂綻放?溢彩。2?、在工作中?注意自己的?工作方法方?式，征求教?師的意見，?充分發(fā)揚(yáng)民?主，充分發(fā)?揮大家的積?極性，使之?在工作中相?互理解，相?互支持。鼓?勵(lì)同組教師?為我校創(chuàng)新?教育工作出?謀劃策，并?能積極投入?到實(shí)際工作?中去。在工?作中不斷創(chuàng)?新方法，積?極更新觀念?，大膽開拓?思路，開展?豐富多彩的?學(xué)生活動(dòng)，?使活動(dòng)更加?貼近學(xué)生實(shí)?際，更加具?有實(shí)效。?3、以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，進(jìn)一步?增強(qiáng)事業(yè)心?和責(zé)任感，?嚴(yán)格要求，?自我加壓。?始終保持與?時(shí)俱進(jìn)、開?拓創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，自?重、自省、?自警、自勵(lì)?，時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格約束自?己，正確對(duì)?待個(gè)人得失?，不計(jì)名利?，不圖虛名?，遇事不張?揚(yáng)，低調(diào)做?人，高調(diào)做?事，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，全心全?意做好教育?教學(xué)工作。?總之，在?今后的工作?、學(xué)習(xí)、生?活中作為黨?員，要牢記?___員的?宗旨，對(duì)照?科學(xué)發(fā)展觀?，在工作作?風(fēng)、工作能?力、工作態(tài)?度等方面為?教師樹立表?率。守轉(zhuǎn)提促整改措施（三）個(gè)人問(wèn)題?整改報(bào)告?縣委“治轉(zhuǎn)?提”專項(xiàng)行?動(dòng)開展以來(lái)?，按照《榆?中縣治頑疾?轉(zhuǎn)作風(fēng)提效?能專項(xiàng)行動(dòng)?實(shí)施方案》?的要求，本?人認(rèn)真對(duì)照?6大類__?_個(gè)方面的?問(wèn)題，結(jié)合?教育教學(xué)工?作崗位實(shí)際?，切實(shí)將問(wèn)?題找準(zhǔn)找實(shí)?，現(xiàn)將個(gè)人?有關(guān)問(wèn)題整?改報(bào)告如下?：一、存?在的問(wèn)題?（一）庸的?問(wèn)題：對(duì)?后進(jìn)生的_?__不夠，?缺乏溝通、?了解，缺乏?相互信任。?整改措施：?通過(guò)與學(xué)?生談話交流?溝通，增強(qiáng)?彼此的信任?，通過(guò)家訪?、電話等形?式和家長(zhǎng)溝?通，共同解?決學(xué)生存在?的問(wèn)題。?責(zé)任人：本?人整改時(shí)?限：立即整?改完畢并長(zhǎng)?期堅(jiān)持（?二）懶的問(wèn)?題：教學(xué)?方式不夠先?進(jìn)，教改熱?情不高，對(duì)?教改的新理?念缺乏學(xué)習(xí)?、疏于思考?。整改措?施：改變?觀念，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教改新?理念，努力?學(xué)習(xí)新思想?，在教學(xué)中?嘗試應(yīng)用新?的教學(xué)理念?、教學(xué)方法?。責(zé)任人?：本人整?改時(shí)限：立?即整改并長(zhǎng)?期堅(jiān)持（?三）散的問(wèn)?題：自我?要求不嚴(yán)，?自我約束能?力不強(qiáng)，對(duì)?學(xué)校制定的?某些規(guī)章制?度理解不深?刻。整改?措施：通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?榆中縣第九?中學(xué)教師管