高三學(xué)生國(guó)旗下講話稿高三?的同學(xué)們，?高三是人生?征途中的重?要一站，千?萬(wàn)不要把太?多的精力和?時(shí)間消耗在?一時(shí)的享樂(lè)?當(dāng)中，當(dāng)你?竭盡自己的?最大努力去?為實(shí)現(xiàn)自己?的夢(mèng)想而奮?斗，你將收?獲超出你預(yù)?期的成果。?高三是享?受拼搏、奮?斗人生的最?佳時(shí)光。花?季少年，初?生牛犢，指?點(diǎn)江山，激?揚(yáng)文字，敢?與天公試比?高。年輕是?我們的資本?，成功是我?們的追求，?奮斗是我們?的宣言，愈?挫愈勇是我?們的氣魄。?人們常說(shuō)：?此時(shí)不搏何?時(shí)搏;就是?說(shuō)，拼搏要?抓住時(shí)機(jī)。?幸福在于拼?搏，享受在?于拼搏。拼?什么?拼效?率，有了效?率才會(huì)有成?功;拼心態(tài)?，愉悅的心?態(tài)激活大腦?的思維;拼?意志，頑強(qiáng)?的毅力不畏?懼任何失敗?;拼潛力，?人們往往會(huì)?被自己巨大?的潛力驚得?目瞪口呆。?高考的壓?力固然很重?，但沒(méi)有壓?力的生活就?像沒(méi)有風(fēng)的?帆——會(huì)空?虛;沒(méi)壓力?的青春就像?沒(méi)有春光的?花——會(huì)枯?萎;沒(méi)有壓?力的生命就?像沒(méi)有日光?的極地——?黯然失色。?所以我們要?勇敢地面對(duì)?壓力，壓力?就是我們前?進(jìn)的動(dòng)力，?壓力就是我?們前進(jìn)的道?路上的鋪路?石，就是我?們笑傲考場(chǎng)?的籌碼。?面對(duì)幾個(gè)月?后的高考，?雖然一路上?有許多困難?，但我們要?不畏艱險(xiǎn)，?勇往直前;?將高考作為?唯一的目標(biāo)?，向高考宣?戰(zhàn)。在激?烈的競(jìng)爭(zhēng)和?殘酷的現(xiàn)實(shí)?面前，我們?將迎難而上?，以拼搏向?上的精神時(shí)?刻準(zhǔn)備著，?準(zhǔn)備著!像?水手一樣：?一個(gè)盼望出?發(fā)，一個(gè)盼?望到達(dá);像?雄鷹一樣：?展翅高飛，?搏擊長(zhǎng)空!?只要我們?咽得下尋夢(mèng)?的苦澀的淚?水和汗水，?只要我們有?摔倒后再爬?起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)?，只要我們?有勝不驕、?敗不餒的心?態(tài)和意志，?那么在暴風(fēng)?雨過(guò)后的美?麗的彩虹必?將是屬于我?們的。我?們只需隱忍?的精神，堅(jiān)?韌的毅力，?以及不畏困?難與失敗的?信心和勇氣?，以平和的?心態(tài)認(rèn)真學(xué)?好每一天，?過(guò)好每一天?。我們定能?實(shí)現(xiàn)高考?jí)?想。高三學(xué)生國(guó)旗下講話稿（二）老?師們、同學(xué)?們:早上?好!今天我?國(guó)旗下講話?的題目是《?懂得禮儀,?贏得信賴》?.我們的?祖國(guó)是歷史?悠久的文明?古國(guó),禮儀?之邦;文明?也是我們國(guó)?家進(jìn)步的象?征,一個(gè)國(guó)?家的文明程?度,直接關(guān)?系到它在激?烈競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)?際舞臺(tái)上的?地位.文?明對(duì)于一個(gè)?學(xué)校來(lái)說(shuō),?同樣具有十?分重要而深?遠(yuǎn)的意義.?它好像一面?鏡子展示著?學(xué)校的容貌?.一所優(yōu)秀?的學(xué)校,必?然是一個(gè)講?文明,講禮?儀的學(xué)校.?二、三月是?我校的"文?明禮貌月"?,同學(xué)們讓?我們行動(dòng)起?來(lái),做文明?使者,禮儀?標(biāo)兵,用貼?心的關(guān)懷去?贏得別人的?信賴,共建?文明校園吧?!伙伴們?,今天我想?跟大家分享?分享我的禮?儀心得.先?給大家舉兩?個(gè)小例子,?你知道在走?廊上、樓梯?間遇到老師?或來(lái)訪的客?人,應(yīng)該如?何打招呼嗎??最講禮儀?的做法是"?一停,二讓?,三問(wèn)好"?,"一停"?就是遇到老?師、客人停?住腳步,"?二讓"就是?讓老師、客?人先行,"?三問(wèn)好"就?是停住腳步?,讓行并揮?手說(shuō)"老師?好!""客?人好!"同?學(xué)們做到了?"一停,二?讓,三問(wèn)好?"就會(huì)讓我?們?cè)诖蛘泻?這一點(diǎn)上給?老師和客人?留下最棒的?印象.再?舉一個(gè)小例?子,伙伴們?,假設(shè)一天?早晨,你步?行上學(xué),無(wú)?意中發(fā)現(xiàn)你?的老師走在?你的前面,?你會(huì)怎樣跟?老師打招呼?呢?是從后?面大聲地跟?老師道早安??還是想著?:算了,算?了,不用招?呼老師了,?畢竟老師也?沒(méi)有看到我?呢?很遺?憾地告訴大?家,這兩種?做法都不行?!我們想想?換作是自己?,一個(gè)人走?在路上,突?然從背后聽(tīng)?到了一句很?宏亮的問(wèn)好?聲,或者被?別人拍了一?下,我們難?道不會(huì)被嚇?出一身冷汗?嗎?處在這?樣的情況之?中,請(qǐng)大家?一定切記—?—要慢慢地?靠近老師,?繞到能讓老?師察覺(jué)到你?的位置,微?笑著和老師?打個(gè)招呼,?說(shuō)聲"老師?好!"這才?是最為有禮?貌的,從背?后問(wèn)人好的?方式.伙?伴們,聽(tīng)了?我講的兩個(gè)?小例子,大?家一定受到?一些啟發(fā)吧?!那么就讓?我們從新學(xué)?期開(kāi)始,從?今天開(kāi)始,?爭(zhēng)做文明標(biāo)?兵,用禮儀?的言行獲得?別人的尊重?與信賴,共?同奏響校園?文明禮儀的?新樂(lè)章!?我的講話完?畢!謝謝大?家!高三學(xué)生國(guó)旗下講話稿（三）?老師們、同?學(xué)們:早?上好!今天?我國(guó)旗下講?話的題目是?《家鄉(xiāng)的美?麗》.俗?話說(shuō)"上有?天堂,下有?蘇杭."作?為一個(gè)成都?人,我們想?說(shuō)我們成都?也和蘇州杭?州一樣,是?一座美麗迷?人的城市,?聽(tīng)聽(tīng)我們城?市的宣傳語(yǔ)?吧,那就是?——成都一?座來(lái)了就不?想離開(kāi)的城?市.我們?為家鄉(xiāng)的美?麗自豪,我?們?yōu)榧亦l(xiāng)的?大發(fā)展感到?驕傲!詩(shī)?人們?yōu)槲覀?的家鄉(xiāng)成都?留下了珍貴?的詩(shī)篇,李?白詩(shī)云:"?九天開(kāi)出一?成都,千門?萬(wàn)戶入畫圖?."杜甫?詩(shī)云:"曉?看紅濕處,?花重錦官城?."還有"?窗含西嶺千?秋雪,門泊?東吳萬(wàn)里船?".在中國(guó)?古典詩(shī)卷中?,描寫成都?的詩(shī)歌比比?皆是,因?yàn)?成都的美麗?實(shí)在是毋庸?置疑的!?伙伴們,近?期成都在舉?行"說(shuō)說(shuō)成?都最美景色?在哪里"的?活動(dòng),作為?一個(gè)成都人?,對(duì)于此項(xiàng)?活動(dòng),我們?不禁拍手叫?好!成都的?美麗需要宣?傳和推廣,?讓世界各國(guó)?的朋友們了?解成都,這?對(duì)于成都的?發(fā)展是很有?推動(dòng)作用的?.在我的?眼里,三月?的成都最美?麗.春天里?,成都平原?那一望無(wú)際?的油菜花構(gòu)?成了無(wú)邊的?花海,從眼?前一直鋪到?天邊.她不?是純粹單一?的金黃,中?間有著一些?嫩綠的麥苗?,黃綠交錯(cuò)?,送來(lái)春天?的氣息.清?風(fēng)拂來(lái),油?菜花搖曳著?,麥苗也舒?展著,像在?竊竊私語(yǔ),?又像是在哼?吟著春天的?歌謠.這就?是我眼中成?都最美的一?面!每個(gè)?人眼中成都?都有著不同?的美麗!伙?伴們,大家?可以和班上?同學(xué)聊一聊?,討論討論?自己心目中?成都最美的?景色在哪里??是天府?廣場(chǎng),還是?錦里;是武?侯祠,還是?寬窄巷子;?是沙河畔,?還是府南河?邊呢,相信?我們每個(gè)人?心目中的答?案都不一樣?,但是熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?和心卻是一?樣的!成?都這樣美麗?,成都人建?設(shè)現(xiàn)代田園?城市的目標(biāo)?正在一步步?實(shí)現(xiàn),親愛(ài)?的伙伴們,?我們所要做?的就是用我?們的雙眼去?發(fā)現(xiàn)成都的?美麗,用我?們的雙手去?裝扮家鄉(xiāng)成?都——我們?的家園;用?雙手去維護(hù)?成都的市容?市貌,不要?允許自己隨?手扔掉一片?紙屑,請(qǐng)把?它送進(jìn)垃圾?箱里吧,那?里才是它應(yīng)?該駐留的地?方;不要允?許自己隨手?摘掉一朵花?,一片樹葉?,讓它們?cè)?枝頭綻放吧?,為成都贈(zèng)?添更多綠意?和生機(jī)!更?不要在成都?美麗的景區(qū)?刻刻畫畫,?污損了景點(diǎn)?的名勝古跡?.伙伴們?,當(dāng)