小學(xué)人民教師師德師風(fēng)演講稿范文尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位同?事：大家?好!身為?一名人民教?師，我經(jīng)常?問自己這樣?一個問題：?要做一名優(yōu)?秀的教師，?應(yīng)該具備的?最重要的條?件是什么??是優(yōu)美的語?言?是廣博?的知識?還?是豐富的教?學(xué)經(jīng)驗?在?實踐的過程?中我發(fā)現(xiàn)：?作為一名優(yōu)?秀的人民教?師不僅要有?優(yōu)美流暢的?語言、廣博?的知識、豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗，最重要?的是要有愛?心。師愛?是教師對學(xué)?生無私的愛?，它是師德?的核心，它?是熊熊的火?炬，點燃學(xué)?生的夢想;?它是指路的?明燈，照亮?學(xué)生前進(jìn)的?路程。魯?迅先生有句?話：“教育?是植根于愛?的”愛是教?育的源泉，?教師有了愛?，才會用用?伯樂的眼光?去發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點，?對自己的教?育對象充滿?信心和愛心?，才會有追?求卓越和創(chuàng)?新的精神。?全國勞模、?北師大林崇?德教授認(rèn)為?，“疼愛自?己的孩子是?本能，而熱?愛別人的孩?子是神圣!?”教師對?學(xué)生的愛，?從本質(zhì)上說?是一種只講?付出不求回?報、無私的?、沒有血緣?關(guān)系的愛，?是一種嚴(yán)慈?相濟的愛。?這種愛是極?其神圣純真?的。這種圣?潔的愛是教?師培桃育李?的感情基礎(chǔ)?，學(xué)生一旦?體會到這種?真情友誼，?就會“親其?師、敬其師?”，從而“?信其道”，?也正是在這?個過程中，?教書育人就?實現(xiàn)了其根?本功能。?愛心不是教?育的全部，?但愛心是教?育的最基本?的前提條件?，“如果每?個兒童的喜?悅和苦惱都?敲打著你的?心，引起你?的思考、關(guān)?懷和擔(dān)心，?那你就勇敢?地選擇崇高?的教師工作?作為自己的?職業(yè)吧，你?在其中能找?到創(chuàng)造的喜?悅?！闭?為愛，所以?會有創(chuàng)造的?喜悅，正因?為有創(chuàng)造的?喜悅，所以?對教育、對?學(xué)生更加充?滿愛的情感?。真正的教?育，正是這?種愛與創(chuàng)造?永無止境的?良性循環(huán)。?教師的愛?與尊重是照?亮學(xué)生心靈?窗戶的燭光?，學(xué)生美好?人生的開端?掌握在教師?手中，教師?只有用自已?的愛，才能?與學(xué)生產(chǎn)生?心靈的碰撞?，才能超越?人的自然屬?性而達(dá)到完?美的境界。?只有以愛心?才能教會學(xué)?生去愛身邊?的每個人，?愛身邊的一?草一木。?教育家馬卡?連柯曾經(jīng)說?過：“愛是?一種偉大的?感情，它總?在創(chuàng)造奇跡?，創(chuàng)造新的?人?！比绻?我的學(xué)生是?蜜蜂，我甘?當(dāng)采蜜的花?朵;如果我?的學(xué)生是花?朵呢，我一?定做好護(hù)花?的綠葉;如?果我的學(xué)生?是幼苗，我?一定當(dāng)好稱?職的園丁;?如果我的學(xué)?生是衛(wèi)星，?我一定當(dāng)好?把他們送上?萬里征程的?火箭;如果?我的學(xué)生是?火箭呢??我一定當(dāng)好?一名火箭兵?，用我堅實?的肩膀，頂?著他們踏上?輝煌的前程?。別為了讓?家長認(rèn)識你?，別為了讓?老師認(rèn)識你?，最美的發(fā)?現(xiàn)在孩子們?的眼睛里。?當(dāng)我望著?孩子百雙渴?求的眼睛，?就像置身于?燦爛的星空?之中，在這?片閃爍的星?光里，我將?找到清澈如?山泉的真、?善、美。老?師們，為了?太陽底下最?光輝的事業(yè)?，讓我們攜?手并肩，不?回顧，不彷?徨，風(fēng)雨兼?程，勇往直?前吧。小學(xué)人民教師師德師風(fēng)演講稿范文（二）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位同事?：大家好?!世上有?很多東西，?給予他人時?，往往是越?分越少。而?有一樣?xùn)|西?卻是越分越?多，您也許?會驚奇地問?;“那是什?么呢?”我?會毫不遲疑?的回答：“?那就是愛!?”愛，不?是索取。不?是等價交換?，而是付出?。是給予。?是自我犧牲?。孩子愛我?，我愛他。?教師只有熱?愛孩子，才?能去精心地?培養(yǎng)孩子，?只有愛的深?，才能更認(rèn)?真，更耐心?。更細(xì)心地?對待孩子。?有人說：?“教師是天?底下最光榮?的職業(yè)!”?有人說：“?教師是自我?幸福的把握?者，是學(xué)生?幸福的引路?人。”在每?個孩子的心?目中，老師?是一個最親?切，最智慧?，最偉大的?形象。我們?也曾說，作?為一名教師?，只有履行?自己的師德?責(zé)任和義務(wù)?，才能實現(xiàn)?自己的人生?價值，謀求?人生的幸福??？吹侥?么多老師的?付出后我明?白了陶行知?先生的一句?話：“老師?是捧著一顆?心來，不帶?半根草去的??！蹦敲唇?師職業(yè)是苦?，是樂?它?能給我們教?師帶來幸福?的體驗嗎??現(xiàn)在請大家?把你的右手?放在胸口，?靜靜的閉上?眼睛。感覺?到了嗎?砰?砰的心跳正?是我們?yōu)榻?育事業(yè)奉獻(xiàn)?后，收到的?快樂的回音?，教育工作?是辛苦的，?那么，是什?么構(gòu)成了無?數(shù)教師兢兢?業(yè)業(yè)，勤于?奉獻(xiàn)，淡泊?名利，默默?耕耘的內(nèi)動?力呢?我想?那一定是教?師對教育事?業(yè)的滿腔的?熱愛，是這?種愛崗敬業(yè)?的精神讓他?們義務(wù)反顧?地投身于教?育事業(yè)，在?簡單卻又偉?大的教育工?作中體驗人?生價值的滿?足。除了?師德，我們?不得不提到?師愛。作家?冰心曾經(jīng)說?過：“有了?愛，便有了?一切，有了?愛，才有教?育的先機”?。師愛是學(xué)?生樹立良好?品質(zhì)的奠基?石，師德要?求教師公平?合理的善待?每一個孩子?，教師的愛?心就是成功?教育的原動?力。所有的?孩子，無論?是家庭條件?好的還是家?庭條件差的?，無論是安?靜聽話的還?是調(diào)皮的，?都十分需要?教師的愛，?教師的愛能?照亮孩子的?內(nèi)心世界，?教師的愛能?使犯了錯誤?的孩子振作?起來，教師?的愛能使孩?子們健康地?成長，人們?常說：“沒?有夢想的人?生是乏味的?，沒有創(chuàng)造?的人生是平?庸的”。?教師職業(yè)，?有其苦，也?有其樂，讓?我們身在校?園，心懷天?下吧!以人?類靈魂工程?師的身份，?以人名教師?的名義，默?默耕耘，共?同托起明天?的太陽!?謝謝!我的?演講完畢。?小學(xué)人民教師師德師風(fēng)演講稿范文（三）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?同事：大?家好!在?這個秋風(fēng)送?爽，碩果累?累的日子里?，我們?nèi)?師生歡聚一?堂共慶我們?自己的節(jié)日?。我有幸作?為一名教師?代表上臺發(fā)?言，心情非?常激動。我?能取得不錯?的成績，與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任、鼓勵?和培養(yǎng)，以?及同事們的?大力扶持是?分不開的，?在此，我向?所有關(guān)心和?幫助過我的?領(lǐng)導(dǎo)和同事?表示衷心的?感謝。也向?在座的各位?老師、來賓?致以節(jié)日的?祝福，祝大?家節(jié)日快樂?!時光匆?匆，轉(zhuǎn)眼間?，我已走過?了七年的教?學(xué)生涯，回?望過去，有?成績、有失?敗、有歡樂?、也有憂愁?…但歲月的?累計教會了?我更多的教?書育人的道?理，讓我成?長為一名有?責(zé)任心的教?師。七年前?，告別了夢?幻般的學(xué)生?時代，我走?上了三尺講?臺，感覺一?切都是那么?美好，可是?才幾天的功?夫，我就體?會到了做老?師的艱辛，?所感悟到的?除了累還是?累。當(dāng)一陣?改行的熱潮?從我的身邊?刮過時，有?人問我，你?為什么不去??我說：除?了教書，我?不知道自己?還能干什么??這時我才?猛然發(fā)現(xiàn)，?兩千多個日?子以來，學(xué)?生和課本已?經(jīng)融入了我?的生命，原?來是學(xué)生充?實著我原本?簡單的日子?。在悲喜交?加的反復(fù)中?，凈化著我?的靈魂，升?華著我的思?想。雖然?教師這一職?業(yè)很辛苦，?但我們驕傲?，我們是人?民教師。三?尺講臺是我?們的人生舞?臺，白色粉?筆是我們的?人生畫筆。?因為熱愛，?我們深情地?演繹著自己?的人生。因?為執(zhí)著，我?們微笑著寫?下希望，不?計名利。我?們不會用金?錢的尺子來?丈量自己的?價值，因為?我們知道，?我們不是棟?梁，但我們?的事業(yè)是棟?梁。我們不?會讓知識的?清泉變成一?潭死水。因?為我們知道?，我們不是?未來，但我?們的事業(yè)是?未來。孩子?，是祖國的?未來和希望?，教師應(yīng)該?把“一切為?了學(xué)生”、?“為了一切?學(xué)生”、“?為了學(xué)生的?一切”作為?我們的執(zhí)著?追求。作?為年輕教師?，我們有年?輕氣盛的熱?情和風(fēng)采、?有淺嘗甘霖?的欣喜、有?屢遭挫折的?痛楚，也有?不眠不休的?焦慮。是孩?子們清純的?眼眸給了我?們力量，是?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的?話語、同事?們甜甜的微?笑給了我們?鼓勵，是家?長的信任給?了我們信心?。讓我們勇?敢的去戰(zhàn)勝?一切困難，?去體驗教育?生命的真諦?。人心齊?，泰山移。?我相信只要?我們共同努?力，共同拼?搏，孫家岔?第一小學(xué)必?定會有他更?輝煌的明天?!“耿耿?園丁意，拳?拳育人心。?”我想，過?去的，現(xiàn)在?的，將來的?，所有的教?師都應(yīng)該享?受祝福與崇?敬。最后祝?我們學(xué)校明?天會更好，?同時也再次?祝愿各位來?賓、老師們?節(jié)日快樂，?天天好心情?!祝愿同學(xué)?們學(xué)習(xí)成績?蒸蒸日上學(xué)?有所成!?謝謝大家!?小學(xué)人民教師師德師風(fēng)演講稿范文（四）?我叫某某某?某，是某某?某某鎮(zhèn)中心?小學(xué)一名普?通的語文教?師。___?年___月?，因工作需?要，我由中?學(xué)轉(zhuǎn)崗到中?心小學(xué)任教?，并擔(dān)任班?主任。一年?來，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?的支持幫忙?下，我立足?小學(xué)教學(xué)實?際，用心轉(zhuǎn)?變思想觀念?，以“做一?名合格的優(yōu)?秀小學(xué)教師?”為目標(biāo)，?加強學(xué)習(xí)，?努力提高自?身素質(zhì)，精?心研究適合?小學(xué)教學(xué)的?方式方法，?取得了較好?的教學(xué)成績?，實現(xiàn)了由?一名初中教?師向小學(xué)教?師主角的轉(zhuǎn)?變。__?_年___?月，我畢業(yè)?于肥城市師?范學(xué)校，分?配到汶陽鎮(zhèn)?的一所初中?任教語文，?一向到__?_年___?月，在初中?教了___?年的語文課?。___年?的教書育人?歷程，使我?深深體會到?了教書育人?的快樂，收?獲了豐碩的?果實，逐漸?構(gòu)成了自己?的教學(xué)風(fēng)格?，取得了一?些教學(xué)成績?。去年__?_月份，因?工作需要，?我們學(xué)校需?要部分教師?轉(zhuǎn)崗到小學(xué)?任教，我認(rèn)?為到一種全?新的環(huán)境去?任教，既是?一種機遇，?也是一場挑?戰(zhàn)，畢竟，?我是教師，?教的是學(xué)生?，中學(xué)和小?學(xué)不會有太?大的差別。?于是我主動?請纓，來到?鎮(zhèn)中心小學(xué)?教三年級語?文課，并擔(dān)?任班主任。?然而，醉酒?方知酒味濃?，正式上課?才幾天功夫?，我先前良?好的自我感?覺一掃而空?，應(yīng)對一大?群麻雀似的?孩子們，我?對自己當(dāng)初?的選擇猶豫?了。進(jìn)入?小學(xué)后，我?按照自己已?有的教學(xué)經(jīng)?驗進(jìn)行備課?、授課，利?用一個星期?的時間就講?完了___?篇課文，自?認(rèn)為講得已?經(jīng)很透徹、?很到位，但?事與愿違。?進(jìn)行課文回?顧時，學(xué)生?對課文資料?的重點把握?不準(zhǔn)確，甚?至有的學(xué)生?連需要掌握?的基本字詞?都不會。例?如，在講授?《狐假虎威?》這則寓言?時，我認(rèn)為?這則寓言故?事通俗易懂?，不需要過?多的講解，?學(xué)生們就會?掌握要點，?理解寓意，?因此，我只?用了半節(jié)課?的時間就講?完了。但在?我要求學(xué)生?走進(jìn)課文，?談?wù)勛约旱?感受的時候?，學(xué)生一片?茫然，效果?很不理想。?透過這次?授課，我認(rèn)?識到，小學(xué)?生不同于中?學(xué)生，他們?不僅僅在年?齡上存在差?異，思想、?行為和行動?等方面都明?顯不同，不?能將他們同?等對待。中?學(xué)的教學(xué)方?式和方法在?那里效果不?大，我感到?了自己教學(xué)?的明顯不足?，信心受挫?。關(guān)鍵時刻?，校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們向我?伸出了援助?之手，學(xué)校?專門組織骨?干教師安排?“優(yōu)質(zhì)課”?讓我們學(xué)習(xí)?。同事們也?傾囊相授，?用心幫忙我?改善教學(xué)方?法，個性是?一些轉(zhuǎn)崗多?年的老教師?言傳身教，?用自己的經(jīng)?驗來幫忙我?。我也用心?的向他們學(xué)?習(xí)，共同探?討，彌補不?足，努力改?變教學(xué)方法?，試著從一?個小學(xué)生的?角度去理解?課文，與學(xué)?生進(jìn)行交流?，采取多種?方式讓學(xué)生?融入課文，?掌握要點。?例如，在《?鷸蚌相爭》?這則寓言中?，我讓學(xué)生?分主角朗讀?課文，并請?部分學(xué)生根?據(jù)自己的理?解進(jìn)行表演?，讓他們在?表演中理解?課文，掌握?寓意，課上?的有聲有色?，調(diào)動了學(xué)?生的用心性?，取得了良?好的效果。?從那以后，?我教課越來?越順手，也?逐漸樹立起?了信心，勇?敢地挑起了?這副重?fù)?dān)。?雖然教學(xué)?工作已經(jīng)_?__年了，?但擔(dān)當(dāng)班主?任還是初次?，在班級管?理上也遇到?了難題。?剛接班時，?我仍然以管?理中學(xué)生的?方式方法去?對待學(xué)生，?不去刻意的?約束他們，?卻發(fā)現(xiàn)這種?方法并不適?宜。例如，?在我剛上課?那段時間，?學(xué)生十分淘?氣，自律性?差，我自阿?課堂上講，?課下有的交?頭接耳，有?的搞小動作?，甚至還有?的趁老師不?注意，做鬼?臉逗學(xué)生發(fā)?笑，鉆到桌?低下捉迷藏?。一節(jié)課下?來，大部分?時間需要維?持秩序，根?本無法完成?教學(xué)任務(wù)。?我也曾試著?用批評的方?法去教育孩?子，甚至請?個別淘氣孩?子家長來座?談，一開始?還算穩(wěn)定，?效果較好，?但時間不長?，又出現(xiàn)這?種狀況，甚?至有個別孩?子比原先更?加調(diào)皮。當(dāng)?時，看到別?的班級都管?理的很好，?學(xué)生學(xué)習(xí)、?勞動等各方?面都很自覺?，比較自己?的班級，學(xué)?生淘氣、不?聽話，我真?是感到束手?無策。但?倔強的我不?認(rèn)輸。為管?理好班級，?我用心向同?事取經(jīng)，并?結(jié)合自己學(xué)?生的特點制?定了一套科?學(xué)的班級管?理方法。即?“以生促生?，以生管生?”，讓學(xué)生?自己管理自?己。每個學(xué)?生輪流管理?班級，讓學(xué)?生既做“管?理者”，又?做“被管理?者”，充分?調(diào)動學(xué)生的?用心性和主?動性。同時?，重點選出?幾個代表來?擔(dān)任班級干?部，讓活潑?好動、愛表?現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)?任班級文體?委員，讓不?愛勞動的學(xué)?生擔(dān)任班級?衛(wèi)生委員，?監(jiān)管班級衛(wèi)?生，對學(xué)習(xí)?認(rèn)真、自律?性好的學(xué)生?，讓他擔(dān)任?學(xué)習(xí)委員，?帶動學(xué)生學(xué)?習(xí)……透過?一段時間的?實踐，活潑?好動的孟建?同學(xué)能夠自?覺遵守紀(jì)律?，帶頭維護(hù)?課堂秩序，?不愛勞動的?學(xué)生也能用?心勞動起來?，甚至爭著?干，學(xué)生們?學(xué)習(xí)自覺性?越來越高。?我還讓家長?參與到學(xué)生?管理之中，?定期與家長?座談，相互?交流，共同?促進(jìn)學(xué)生的?成長。班級?工作逐步走?上正軌。?我逐漸的適?應(yīng)了小學(xué)的?教學(xué)生活，?并越來越喜?歡可愛的小?學(xué)生，充滿?了干勁。?學(xué)高方能為?師。在用心?轉(zhuǎn)變思想，?想方設(shè)法干?好小學(xué)教學(xué)?的同時，我?也注重自身?素質(zhì)的提高?。一轉(zhuǎn)崗到?小學(xué)，我就?確定了“做?一名合格的?優(yōu)秀教師”?的目標(biāo)，樹?立了終身學(xué)?習(xí)的思想，?認(rèn)真學(xué)習(xí)科?學(xué)文化和專?業(yè)知識，不?斷提高自身?素質(zhì)。用心?參加學(xué)校組?織開展的“?觀摩課”活?動，虛心向?有經(jīng)驗的教?師學(xué)習(xí)，以?其人之長補?己之短，在?共同學(xué)習(xí)中?提高。堅持?寫教學(xué)反思?，每節(jié)課都?總結(jié)是非得?失，提煉教?學(xué)心得，修?改充實教案?。我認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研究課?堂教學(xué)模式?，并為全鎮(zhèn)?中高年級教?師帶給了一?堂研討課，?得到了鍛煉?。今年，在?領(lǐng)導(dǎo)的用心?推薦下又參?加了___?年春季全國?新課改遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)，?透過四個多?月的學(xué)習(xí)，?自身素質(zhì)得?到了進(jìn)一步?提升?？?之，到小學(xué)?任教一年來?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的支持?幫忙下，教?學(xué)方法得到?了很大改善?，自身素質(zhì)?得到了很大?提高，取得?了一些成績?。下一步，?我將立足崗?位實際，潛?心教學(xué)研究?，提高潛力?，力爭做一?名合格的優(yōu)?秀教師。小學(xué)人民教師師德師風(fēng)演講稿范文（五）“?捧著一顆心?來，不帶半?根草去.”?當(dāng)十年前，?我一踏入永?吉師范的大?門，我就學(xué)?會了這句話?，只是當(dāng)時?還未體會到?這句話的含?義.而今，?每當(dāng)我身處?學(xué)生當(dāng)中，?每當(dāng)我走進(jìn)?孩子們呼吸?的空氣，我?才深深地感?受到了其中?的辛酸苦辣?，喜怒哀樂?，也深深地?感受到了教?師平凡中的?光榮，哪一?位教師不曾?付出過，努?力過，拼搏?過.八年間?，我天天早?來晚走，幫?忙后進(jìn)生，?無償為他們?補課，記不?得多少次早?出晚走，多?少次頂風(fēng)冒?雨，也記不?清多少次捐?資助學(xué)，但?我無怨無悔?。我們班?有一個叫林?志成的孩子?，在四年級?上學(xué)期的時?候，一次中?午吃飯回來?，那天風(fēng)很?大，把他的?手夾在了門?縫里，結(jié)果?手指甲和手?指肚上的肉?都幾乎掉下?來，鮮血直?流，當(dāng)時我?的心提到了?嗓子眼，在?去往醫(yī)院的?出租車?yán)铮?我緊緊地把?他抱在懷里?，鮮血染紅?了孩子和我?的手，到了?醫(yī)院，醫(yī)生?開始縫合，?我把他抱在?懷里，安慰?他，但是一?針下去，他?一哆嗦，又?一針下去，?他的身子又?一哆嗦，我?親眼目睹這?一針一針地?插進(jìn)孩子的?手指里，看?到他那痛苦?的神情，我?的心也一陣?一陣地痛，?這么小的孩?子竟然要承?受這么大的?痛苦，我還?是一個暈血?的人，而應(yīng)?對如此情景?，讓我情何?以堪!交完?醫(yī)藥費后，?我把他抱回?班，此時，?我的心里真?的是百感交?集。第二?天，當(dāng)我拿?著一兜水果?和吃的東西?帶著同學(xué)們?一齊去看望?他時，他十?分激動地說?：“老師，?同學(xué)們，謝?謝你們來看?我!”看到?他和孩子又?一齊玩的情?景，我心潮?起伏，很為?當(dāng)時那個場?面所感動。?臨走，我告?訴他要好好?養(yǎng)傷，我會?把課給他補?上的，我走?出了很遠(yuǎn)，?還看見他再?向我招手。?之后的一個?月里，我每?一天都買水?果去看望他?，去給他補?課，每一天?都是晚上八?九點鐘才回?家。但從他?的身上，我?看到了愛的?力量，只有?教師付出愛?，才能換取?學(xué)生的愛，?在學(xué)生幼小?的心靈里，?就應(yīng)充滿老?師溫暖的愛?，我愿將愛?永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給?我可愛的孩?子們。班?里還有一個?叫唐健的同?學(xué)，他是一?個智殘兒童?，他的右手?中指，就被?有一次在家?自己偷玩洗?衣機時，被?洗衣機絞掉?了。在班里?，我很注意?對他的關(guān)心?和保護(hù)，但?一次意外，?讓我徹底了?解他的一切?：那是在六?年級上學(xué)期?的時候，他?在沒有老師?吩咐的狀況?下，自己走?出校門，在?電院大墻外?的開水筏下?接開水，那?里的開水都?有一百度以?上。他在接?的時候，一?不留意水花?濺在手上，?一下子水灑?了，一桶開?水都灑在了?他的腿上，?灌進(jìn)了他的?鞋里，頓時?，他倒在了?地上。這時?，一些同學(xué)?把他扶了起?來。而我明?白后，立刻?跑了過去，?等打開他的?褲子，我一?下子驚呆了?，只見他的?腿和腳全都?被燙掉了皮?，有的地方?白骨隱約可?見，而且上?面遍布水泡?，足有百十?個，大的有?中指蓋大，?當(dāng)時，我的?心一陣酸痛?，孩子怎樣?受得了。二?話沒說，我?打來了一輛?車，送他去?了三醫(yī)院，?當(dāng)我扶他在?病床上藥的?時候，當(dāng)我?看到醫(yī)生用?針去挑開一?個又一個水?泡，用針管?把水泡里的?水吸出來的?時候，當(dāng)我?看到醫(yī)生用?酒精殺毒，?酒精每經(jīng)過?他腿上一處?，他痛苦的?神情，痛苦?的淚水時，?我的心都要?碎了。上藥?回來時，我?緊緊把他抱?在懷里，把?他送回家。?到了他家?，我又一次?震驚了，原?先，他父母?離婚了，都?不在身邊，?他和姥姥姥?爺一齊生活?，而他姥姥?一月的工資?但