第四節(jié)親子關(guān)系的傳統(tǒng)與超越

當代中國的親子關(guān)系是歷史文化的積淀，同時又折射出強烈的現(xiàn)實之光。為了構(gòu)建良好的親子關(guān)系，我們應吸收其有價值的部分，也應批判其落后的方面，以便在繼承的基礎(chǔ)上超越和創(chuàng)新。

（1）重角色行為，輕親密關(guān)系

父親母親知性的引路人（社會政治理想規(guī)范的化身，是“正義”、“真理”、“權(quán)威”的象征）感性的培育者（負責孩子的飲食起居、物質(zhì)保障、情感滿足等）子女對父親敬畏有余，親愛不足，交流較少；母親與孩子依戀較多。子女對父母絕對遵從，不可逾越，親密關(guān)系被忽視。1.

親子關(guān)系的傳統(tǒng)

（2）重社會教化，輕兒童成長

中國傳統(tǒng)社會是一個家國本位的社會，強調(diào)個人社會價值的實現(xiàn)。家庭教育以社會的需要為導向，著力將兒童培養(yǎng)成符合社會規(guī)范的個體，忽視了兒童的內(nèi)心需要和身心發(fā)展規(guī)律。

大約從我小學三年級時，父親開始了他的育才計劃——英語、日語、書法、小提琴.......我的童年從此開始改變。記得那時我每天早上5點就被掀起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅算“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好——小提琴對我來說就是一場噩夢。之所以這樣說，因為它根本就不是我的愛好，而是父親的愛好，他把愛好與夢想強加給我，奪走了我童年的快樂。那時的我最害怕寒暑假，因為我要為那個不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種情況一直持續(xù)到高中住校，才暫時擺脫了家庭?！缎√崆賷Z走了我的童年》

（3）重替代行為，輕獨立意識

中國的父母可謂是對子女最“負責”的，將子女視為自己價值的重要體現(xiàn)。父母的許多作為替代子女去思考與行動。表面上看，父母十分忙碌與辛苦；實際上，剝奪了孩子太多發(fā)展機會，更為嚴重的是許多父母并不自知。

某校校長曾講述了這樣一個故事，學校開學后來了許多新生，一位母親為孩子每天穿哪件衣服都編了號。有一天下雨了，這個孩子卻穿著單衣外出，結(jié)果感冒了，孩子卻在責怪父母為什么穿這件。家長說，實在對不起，我不知道今天變天。某位母親孩子剛?cè)胗變簣@小班，就告訴老師，孩子不會啃蘋果，吃硬東西。因為在家里，會把這些東西打成糊狀后再給孩子，以免噎著。

后果：

①缺乏人際界限；②未分化的自我；③寂寞孤單；④意志薄弱；⑤低參與度；⑥渴望欣賞。

2.親子關(guān)系的超越

（1）重塑家庭親密關(guān)系親密關(guān)系是內(nèi)心深處的一種親近情緒感受，包含彼此的信任、開放、分享、接納與支持。親子要敏于感受和理解對方，以親密關(guān)系代替雙親的權(quán)威性。

父母能夠?qū)⒆颖硎娟P(guān)懷，給予孩子必要的幫助；父母能夠設(shè)法了解孩子，能和孩子溝通；父母對孩子有愛心；父母能采取民主的管理方式；父母感情和睦；家庭氣氛融洽；父母為孩子樹立良好的榜樣.......

（2）重視兒童自我成長遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，重視兒童的心理需求，引導兒童健康成長。

（3）培養(yǎng)兒童獨立意識

獨立思考的習慣

獨立行為的能力

獨立生活的技巧

獨立創(chuàng)新的意愿成人代替解決問題與鼓勵兒童解決問題比較代替解決教授解決辦法茜茜，不要打小勇，打人會受傷的，她不喜歡你這樣。小勇，你可以告訴茜茜

“別打我了”，我會站在你這一邊的。玲玲，牛奶濺出來了。