在愛的名義下成長案例簡介林明華（化名），女，福建泉州人，系XXXX專業(yè)的學(xué)生。一個會被人群埋沒、非常不起眼的女孩。加上她平時默默無聞的表現(xiàn)，更是從沒引起我的關(guān)注。在一次審核他們班國家助學(xué)金的申請材料時，她的一份申請書引起了我的關(guān)注。她來自一個非常窘困的家庭，她的母親由于身體做過大型手術(shù)，因而不能參加工作，平時還要靠藥物維持身體；他的父親為了維持一家三口的生活，以及償還她母親手術(shù)看病所借的外債，不得不背井離鄉(xiāng)到城市去打工。由于她的父親沒什么技術(shù)能力，每月所賺工錢只夠勉強(qiáng)維持家里的基本開銷。當(dāng)她高考結(jié)束，拿到大學(xué)錄取通知書的那一刻，她是又喜又憂。作為家里唯一的小孩，親戚們不忍看她輟學(xué)打工，走上和她父親一樣的老路。他們?nèi)此臏惪偹惆训谝粚W(xué)年的學(xué)費(fèi)幫她解決了。而生活費(fèi)只能靠她自己想辦法。于是，別人在嬉戲玩耍、睡懶覺的時候，她只能在學(xué)校附近的餐館洗碗擦桌子。在曉花的申請書里，字里行間流露出的是自卑與無助。在她進(jìn)校以后，知道了各種國家補(bǔ)助和獎學(xué)金政策后，她非常努力，成績也還算不錯。而在他們班，各項榮譽(yù)競爭一直很激烈。她為了在期末考試當(dāng)中拿到更高的成績，不惜帶紙條進(jìn)考場。在異常緊張的情況下被老師抓到，最后只能落得考場違紀(jì)處分的下場。然而，她對違紀(jì)處分的學(xué)生將取消一切榮譽(yù)獲得資格這項規(guī)定是一清二楚的。因此，她萬念俱灰，覺得失去了所有希望一樣。不在像之前那樣認(rèn)真、努力。開始出現(xiàn)遲到、曠課、早退等現(xiàn)象。還喜歡看一些虛構(gòu)的小說，經(jīng)?；孟胫裁磿r候“灰姑娘的故事”會發(fā)生在自己身上。案例思考經(jīng)過和她當(dāng)面聊天，及周圍同學(xué)的評價來看，曉花是一位敏感、充滿自卑感、缺乏自信的女孩。在家庭困難和違紀(jì)處分的雙重壓力下，收到了很大的打擊。她時常郁郁寡歡，不愛說話，總是覺得上天對她太不公平。讓她從小沒有快樂的童年，現(xiàn)在在同學(xué)面前還抬不起頭。她甚至覺得同學(xué)在背后對她指指點點，都在背后嘲笑她，瞧不起她。她開始變得有點自閉，聽不進(jìn)別人說的話，還想直接輟學(xué)去打工。這時，她急需幫助和引導(dǎo)。首先，應(yīng)該幫助她解決生活上經(jīng)濟(jì)緊張的問題；其次，幫她分析下應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀，能拿到各項榮譽(yù)、獎助學(xué)金的好學(xué)生，找回現(xiàn)代大學(xué)生該有的自信；然后，應(yīng)該讓她面對現(xiàn)實，正視家庭的困難；最后，作為她的輔導(dǎo)員，應(yīng)該思考如何更多的給予她關(guān)愛，如何讓她改變自我，從而在日后去改變她的家庭。案例分析與措施通過查詢資料和分析林明華同學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)出目前大學(xué)貧困生的問題有以下幾方面：一、 壓力與焦慮的心理。學(xué)業(yè)上的壓力、生活上的窘迫、情感上的壓抑、對社會的困惑、對成功的急切追求、對未來的迷茫使得他們背上沉重的思想包袱，嚴(yán)重影響著他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。二、 強(qiáng)烈的自卑感。自卑心理是大學(xué)貧困生最突出的心理問題。貧困生家境貧寒，地處偏遠(yuǎn)，教育條件落后，導(dǎo)致自身許多方面與其他同學(xué)相差懸殊，感到自慚形穢，他們往往對周圍的環(huán)境過分敏感，不愿意被人看不起，不愿意輕易與老師或同學(xué)談及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，把更多的困難和壓力埋藏在內(nèi)心、深處，慢慢地就失去了與人主動正常交往的勇氣和信心，久而久之產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。三、 自我封閉。自我封閉心理在貧困大學(xué)生中比較嚴(yán)重。很多貧困生由于自卑而缺乏承受挫折的忍耐力和克服困難的意志力，從而不敢面對經(jīng)濟(jì)貧困的現(xiàn)實，更沒有勇氣接受現(xiàn)實和改變現(xiàn)實，從而采取了逃避、退縮的應(yīng)對方式，把自己封閉起來。具體表現(xiàn)為消極地看待生活中的一切，不愿積極主動與同學(xué)交流，不常參加集體活動，抑郁孤僻。結(jié)合林明華同學(xué)的實際情況，應(yīng)該從以下幾方面著手去幫助她。一、做一名真誠的傾聽者。教育是心靈的雕塑，真正的教育要從心與心的交流開始。從明華同學(xué)喜歡看的小說開始切入。讓她自己主動談起小說中主人公的人生開始談起。漸漸的談起她自己的成長歷程。她出身在一個閩南偏遠(yuǎn)農(nóng)村的農(nóng)民家庭。在她很小的時候，她的母親做過大手術(shù)，一直不能工作，平時還靠著藥物維持身體。為了還債和維持生計，她的父親常年在外打工賺錢。由于沒學(xué)過什么技術(shù)，賺得的收入也很微薄。她自己從小就知道和別人不一樣，所以別人在玩的時候，她要幫著家里干農(nóng)活，做家務(wù)。對她來說，她的童年只有吃不飽、穿不暖，忙不完的活，根本談不上快樂兩個字。說著說著，眼淚便流了下來。她說，根據(jù)家里的情況，能夠熬到讀大學(xué)，實在不容易。我拿出紙巾遞給她，便對她說，世間的痛苦無處不在，最重要的是抬頭往前走。其實，藍(lán)天一直都在。心是灰色的，眼睛也是灰色的，看不到藍(lán)天。鼓起勇氣，振作起來，一定會告別灰色，走進(jìn)風(fēng)和日麗。不要輕言放棄，老師會幫你，一起去面對困難。通過本次的交流，讓我走進(jìn)了她的心里，也讓我下定了決心，一定要幫助她。無論生活還是學(xué)習(xí)。二、 做一名耐心、的引路人。幫助她一步一步破繭蛻變。首先，我打算幫她找一份對她性格蛻變有所幫助的兼職。地理位置的優(yōu)勢，我家附近都是做生意的店面。特意幫她說了一家店，讓她周末可以去店面兼職打工，學(xué)著和形形色色、各種各樣的客戶交流、溝通。同時在外面店鋪兼職，接到生意的提成遠(yuǎn)比餐館打工賺得的要多得多。她很在意自己外表，生怕被人瞧不起，我便先借她兩百元，教她先去買一套像樣點的衣服，以便工作。開始一點一點幫她找回自信，丟棄自卑，。其次，要求她在校上課期間一定要認(rèn)真讀書。告訴她，作為學(xué)生，首要的就是學(xué)好知識，努力完成學(xué)業(yè)。強(qiáng)調(diào)她一定要辭掉其他兼職，避免兼職太多而影響學(xué)習(xí)。課程上有疑問，要及時和老師進(jìn)行有效溝通。然后，告訴她快樂屬于每一個人，別人有資格擁有，她同樣有資格擁有。既然現(xiàn)實已經(jīng)這樣了，那就勇敢面對。開開心心是面對，郁郁寡歡也是面對，何不快樂、開朗一點。最后，幫助她及早申請取消違紀(jì)處分。答應(yīng)她在取消處分后，各項表現(xiàn)都優(yōu)異的情況下，幫助她再次申請獎助學(xué)金。三、 持續(xù)關(guān)注。目前已經(jīng)是她在外面進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)的時間。在她離校前，特意再次和她進(jìn)行交流。無論何時都可以和我聯(lián)系。碰到什么困難，要記得還有我作為她的后盾。不要退縮，及時和我商量，共同面對。同時，每隔一段時間和她實習(xí)單位的直屬領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，詢問她的表現(xiàn)。以便能夠幫她快速，準(zhǔn)確的提高。近期，林明華同學(xué)還會經(jīng)常主動和我聯(lián)系，告訴我她今天心情有多好,又學(xué)到了什么。同時還得到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，并示意她畢業(yè)實習(xí)結(jié)束能夠留下來工作。雖然沒有脫胎換骨般夸張，但較之前已經(jīng)自信很多，性格也開朗不少。經(jīng)驗與啟示作為一名大學(xué)思想