2018-2019部編人教版八年級語文上冊期末試題八年級語試題卷1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為120分鐘。答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。3．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請在“答題卷”上答題，考試結(jié)束后，只收“答題卷”。一、語積累與綜合運用默寫古詩中的名句名篇。補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，不得多選） ，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②山氣日夕佳， 。（陶淵明《飲酒•其五》） ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）④角聲滿天秋色里， 。（李賀《雁門太守行》） ，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）⑥常記溪亭日暮， 。（李清照《如夢令》）⑦一曲新詞酒一杯， 。（晏殊《浣溪沙》）⑧孟子在《富貴不能淫》一中提由，可以稱得上“大丈夫”的三個標準的句子是“富貴不能淫，貧賤不能移，(2)默寫自居易《錢塘湖春行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)?！敬鸢浮?1).(1)①烈士暮年 (2).②飛鳥相與還 (3).③感時花濺淚(4).④塞上燕脂凝夜紫(5).⑤我報路長嗟日暮(6).⑥沉醉不知歸路 (7).⑦去年天氣舊亭臺(8).③威武不能屈 (9).(2)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“脂”“嗟”“鶯”等字詞的書寫。.閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成(1)?(4)題。紅葉鋪滿山路，燃燒著火焰般的熱烈綠林撲展河川，展示大地的廣博槳聲欸乃，蕩起綠水幽情yti歌唱晚，歌唱盛世歡歌一起采摘美好的時光，在這金秋季節(jié)一起釀造幸福的歲月，在這歡樂時刻給下列加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。軟乃()yu()歌釀造()語段中有錯別字的一個詞語是 ，這個詞語的正確寫法是 語段中“廣博”的“博”意思是 ；“幽情”的“幽”意思是 。畫線句子運用了 和 的修辭手法?！敬鸢浮?1).(1) 漲2).漁(3).ni eng(4).(2) 撲展(5).鋪展(6).(3)大(7).深遠(8).(4)比喻(9).對偶【解析】試題分析：(1)字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！皻G”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漁”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點辨別字形。(2)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，如“鋪展”就是雙音節(jié)詞語?！颁仭迸c“撲”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點辨別字形。(3)本題為結(jié)合詞句理解字義。 著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。如“廣博” 中“博”的意思可以根據(jù)“廣”字義的角度去理解?！坝那椤敝小坝摹钡囊馑迹陕?lián)系的深刻內(nèi)容去理解。(4)考查修辭手法。“紅葉……燃燒著火焰般的熱烈”是比喻。 “一起采摘美好的時光，在這金秋季節(jié)；一起釀造幸福的歲月，在這歡樂時刻”明顯運用了對偶的修辭手法。.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)?(2)題。有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。這段字出自 國昆蟲學(xué)家法布爾的《 》。(2)埃德加•斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將臨的世界反法西斯斗爭一邊”。斯諾所說的“這場軍事政變”是指( )A."八•一三”事變B.西安事變.“九•一八”事變D.七七事變【答案】(1).(1)法(2).昆蟲記(3).(2)B4.為迎接世界環(huán)境日的到，學(xué)校開展了“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！敝黝}活動，活動中有一些問題,請你參與解決。近年，越越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自己駕車到周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。為保護環(huán)境，促進城鄉(xiāng)明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計一條宣傳標語。(20字以內(nèi))小甜上學(xué)途中遇到王奶奶正在扔垃圾，其中有兩節(jié)廢舊電池，她趕忙上去勸導(dǎo)。假如你是小甜，你會怎么說請根據(jù)下面的材料寫出要說的話。廢棄電池的污染與危害紐扣電池：紐扣電池中含有汞，當(dāng)其外層金屬被銹蝕后，汞就會慢慢從電池中溢出，進入土壤或在下雨之后進入地下水，再通過農(nóng)作物進入人體，損傷人的內(nèi)臟。充電電池：充電電池一般都含有有害重金屬鎘，鎘滲出后，會污染土地和水流，最終進入人體。鎘會使骨質(zhì)疏松，并造成骨骼變形、骨痛，并引起肝和腎受損等嚴重后果。一節(jié)一號電池爛在地里，可以使 1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使 600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及其他重金屬物質(zhì)就會滲入土壤，污染地下水，破壞人類的生存環(huán)境，威脅到人類的健康。因此，在發(fā)達國家，廢舊電池被列為危險有毒廢物，必須單獨投放和回收處理，絕不能隨便丟棄在自然界中。向陽同學(xué)為活動擬寫了一篇演講稿，下面是其中的一段字，請按要求進行修改。同學(xué)們，立即行動起吧 !一片紙，我們撿起；[A]我們要節(jié)約每一滴水；一堆垃圾，我們打掃，愛一棵小樹苗，保護一只小青蛙。為了我們的家園，做我們能夠做的一切?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！睘榇宋液粲酰篬B]大家共同努力，開辟清潔、明的家園![A]處句式與上下旬不一致，應(yīng)改為“ ”[B]處有語病，應(yīng)將“ ”改為“”【答案】(1).(1)示例：留下城市明，帶走農(nóng)家歡樂(2).(2)示例：王奶奶，您好 !您知道嗎?廢舊電池危害非常大，如果隨意丟棄，將會破壞環(huán)境并影響人的身體健康，所以不能和其他垃圾放在一起，要單獨投放。您把里面的廢舊電池拿出，我替您投放，好嗎？(3).(3)①一滴水，我們節(jié)約(4).②開辟(5).創(chuàng)建【解析】試題分析：(1)宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！被颉氨Ｗo環(huán)境”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標語等，多體會其中的優(yōu)點，汲人所長，為我所用。（2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“隨意丟棄廢舊電池棄害處大”的勸說主題。（3）[A]處要考慮到句式結(jié)構(gòu)的一致性，所以要改為“一滴水，我們節(jié)約”，這樣就與后面的句式結(jié)構(gòu)契合了。[B]處屬于搭配不當(dāng)。將“開辟”改為“創(chuàng)建”即可。二、閱讀閱讀下面的字。分別回答問題。[一]北京的雨燕去了哪兒①”這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只能一直飛，飛累了就睡在風(fēng)里，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是死亡的時候?！薄栋w正傳》中的這句臺詞哀戚動人，令人難忘。②雨燕就是現(xiàn)實生活中最接近“無腳鳥”的一種。雨燕屬的學(xué)名apus就自希臘語的apus，意為“無腳的”。其實，它當(dāng)然有腳，但四趾向前的特殊生理構(gòu)造使其無法抓握，因此除了筑巢、生產(chǎn)、育雛以外，它的一生幾乎都處在飛翔中?；蛟S正是這種一生展翅不落地的特質(zhì)，讓它被如此命名。③不同于“飛入尋常百姓家”的家燕，雨燕體形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色細縱紋。它翅膀狹長，單翼的長度幾乎相當(dāng)于體長的兩倍，飛在天上就像掛了兩把鐮刀。相比于飛行時尾巴總是剪刀狀張著的家燕，雨燕的尾巴在飛行時總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時才打開。因此它飛得高，飛得遠，速度還極快，每小時可達 110公里，是鳥類中不折不扣的“飛行家”。④隸屬于雨燕目雨燕科的北京雨燕又有著更加特別的光環(huán)——它在北京首次被發(fā)現(xiàn)，由此得名。1870年，英國博物學(xué)家羅伯特 •斯溫侯在北京采集到第一只雨燕標本，將其命名為Apusapuspekinensis，即普通雨燕北京亞種。就像名字一樣，北京雨燕生活在這座古老的城市，俯瞰著歷史的滄桑變遷。⑤為什么會是北京?這和這座城市的歷史分不開。作為歷朝歷代的古老都城，北京有著其他小城市沒有的高大建筑群，它們是最適宜雨燕筑巢的地方。每年 3月底，雨燕飛抵這里，繁殖、育雛，再于當(dāng)年8月初離開，前往南方過冬。在頤和園、雍和宮、天壇、前門等地的高大古建筑物上，它們筑巢繁衍。清晨日暮時分，大片雨燕傾巢而出，與飛檐翹角、雕梁畫棟相映成趣，成為古老北京的標志景觀。⑥但近些年，北京雨燕僅剩幾千只的新聞不時現(xiàn)諸報端。這種和北京城相伴相生的物種、北京奧運會吉祥物“妮妮”的原型越越不常見了。北京市野生動物救護中心負責(zé)人介紹,北京雨燕的數(shù)量一直沒有確定的說法，一方面，之前并沒有進行過北京雨燕的整體數(shù)量調(diào)查；另一方面，調(diào)查手段、技術(shù)手段、時間段和觀測地點的選擇都會影響調(diào)查的結(jié)果，采取不同方式調(diào)查出的數(shù)據(jù)差異很大。⑦比較常見的說法是隨著北京城市化腳步的加快，很多古老建筑消失不見，北京雨燕找不到適宜的落腳地，因而數(shù)量越越少。但北京市野生動物救護中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京雨燕在現(xiàn)代建筑中的分布也很多，只要樓體夠高、有屋檐結(jié)構(gòu)，雨燕就可以筑巢，它們正在適應(yīng)城市的變遷。城市化的腳步不可逆，但改善影響雨燕生活環(huán)境的人為因素，比如人工綠化、懸掛巢穴、提供食物等，有助于其種群數(shù)量的增加。⑧很多野生動物屬于環(huán)境指示物種，比如青蛙的數(shù)量可以反映水體健康狀況，雨燕也是如此。它以昆蟲為主要食物，雨燕多說明昆蟲多，昆蟲多說明基礎(chǔ)生物量多，物種多樣性好。⑨北京有四百八十種左右的鳥類，數(shù)量之多在全世界的首都中屈指可數(shù)。飛翔的生靈們是這座城市的重要成員，需要用心守護。2015年，中國觀鳥會調(diào)查過，佩戴他們定位儀的13只北京雨燕一路飛到了南非越冬，又在次年三月循相似路線返回北京頤和園繁殖。遷徙路線單程距離約1．6萬公里，全年遷徙距離約為3．8萬公里，不愧“飛行家”名號。北京雨燕年年往返，不曾失約于古老都城的春天。第①段有什么作用?第③段介紹了雨燕哪兩個方面的特點 ?請簡要概括。第④段中加點的“由此得名” 的“此” 具體指代什么?第③段運用了什么說明方法 ?有什么作用?根據(jù)內(nèi)容，說說標題“北京的雨燕去了哪兒”有哪些含義?！敬鸢浮?.引用經(jīng)典臺詞，引出說明對象；增強趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。外形特點和飛行特點。北京雨燕在北京首次被發(fā)現(xiàn)。舉例子。列舉青蛙的例子，與雨燕進行類比，具體說明了很多野生動物屬于環(huán)境指示物種，表明雨燕與環(huán)境的依存關(guān)系。一是指北京的雨燕數(shù)量減少了，二是指北京的雨燕每年都遷徙到很遠的地方（或“每年遷徙的距離很遠”）【解析】試題分析：考查語段的作用。內(nèi)容上：是《阿飛正傳》中的哀戚動人且令人難忘的經(jīng)典臺詞。增強趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：引出說明對象“北京的雨燕”。這樣分點答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。試題分析：簡要概括雨燕兩個方面的特點。仔細閱讀第③段，找到相關(guān)內(nèi)容概括即可。 “雨燕體形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色細縱紋。它翅膀狹長，單翼的長度幾乎相當(dāng)于體長的兩倍”為外形特點?！坝暄嗟奈舶驮陲w行時總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時才打開。因此它飛得高，飛得遠，速度還極快”是飛行特點。試題分析：考查代詞的指代內(nèi)容。首先要先找到問題在中的位置，因為答案往往就在問題處，此題也不例外。答案就在問題的上“隸屬于雨燕目雨燕科的北京雨燕又有著更加特別的光環(huán)——它在北京首次被發(fā)現(xiàn)”。試題分析：此題答案有誤。已經(jīng)報錯?？疾檎f明方法的類型及其表達作用。 舉的是家燕的例子， 與雨燕進行類比，“相比于飛行時尾巴總是剪刀狀張著的家燕，雨燕的尾巴在飛行時總是收成一束” ，這是典型的作比較的說明方法。作用是為了準確地說明雨燕的飛行特點。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。試題分析：考查標題的深刻內(nèi)涵。通讀全，全盤把握內(nèi)容后再考慮作答?！氨本┑挠暄嗳チ四膬骸币皇侵副本┑挠暄鄶?shù)量減少了，二是指北京的雨燕每年都遷徙到很遠的地方。這是對內(nèi)容的分析得出的結(jié)論。［二］那一支赤豆冰棍①50年前，我就讀于村里的小學(xué)，我們叫它“村小”。村小只有四個年級，兩個復(fù)式班，每位老師既教數(shù)學(xué)又教語。我的第一個課任老師是劉老師。她給我們講過什么課，教過什么算術(shù)題，我已不記得，但她對學(xué)生的疼愛至今仍印在我的腦海里。②我家在離村莊中心較遠的一處垛子上，從家到村小上學(xué)，需要過一條寬大的河流。這里無人擺渡，過河時要拽拉渡繩，上渡船，之后再拽拉渡繩，讓渡船靠岸。雨雪天，西北風(fēng)一刮，河水針刺一般冷，用我們村民的話說，會“咬手”了。我們幾個一起上下學(xué)的小伙伴，誰也不愿意去拉渡繩，只得輪流值渡。每每這樣的時節(jié)，劉老師都會把我們幾個學(xué)生送過河，。③那時，村小的兩三個老師午飯都是到學(xué)生家“代伙”。老師每到一家，家長們都精心準備。那個年月物資匱乏，也就是比平常多燉個雞蛋，到村上豆腐坊多拾幾方豆腐，抑或是平時轉(zhuǎn)漕溝、鉆蘆蕩得的魚蝦之類，舍不得吃，腌著呢，這時候拿出燒煮燒煮。④劉老師每次到我家吃完飯，都會留下“伙食費” ，母親總是一番推讓，直至劉老師板著臉說：“仁前媽媽，你再不收，我就不到你家‘代伙’了。”母親這才過意不去地收下。母親能做的，也只有從自留地上多采摘些茄子、架豇之類，做出幾樣清爽的素菜。⑤想，算是對我母親那份熱心的回饋，劉老師把我?guī)У搅怂抢锏募抑凶隽艘换乜?。這趟行程填補了我人生的兩個空白：一是我終于到過了興化城，再一個就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那是夏天的一個休息日，我跟著劉老師走在深深的、長長的、青磚鋪就的街道上，我好奇地東張張，西望望，。劉老師掏出手帕給我擦汗，自我責(zé)備道：“帶把傘就好了，看這小臉兒都要曬熟了。再堅持一會兒，等到備戰(zhàn)橋，老師給你買冰棍兒好不好?”⑦到水泥橋面、造型美觀的備戰(zhàn)橋，這才知道鄉(xiāng)下橋的簡陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得潔白的河邊護欄，那裝有燈泡的路燈，無一不讓我著迷，尤其是那古色古香的“拱極臺”，劉老師說那是興化歷代人雅士聚集的地方?！墩撜Z•為政》有云：“為政以德。譬如北辰，居其所而眾星拱之。 ”“北辰” 即“北極”。“拱極臺”之名由此而。知道這些，當(dāng)然是若干年后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改過他的《桃花扇》。⑧一到備戰(zhàn)橋，賣冰棍的多了起。但見有人背著木頭箱子，手持醒木一樣的東西，在箱子上敲出“啪啪啪”的響聲，一邊叫賣著：“冰棍——賣冰棍——”⑨“買兩支冰棍，要赤豆的?！眲⒗蠋熥ё∥业氖郑谝粋€賣冰棍的跟前停了下，遞過去四分錢鋼鏑兒。吮吸一口赤豆冰棍，真的涼爽到心里去了。這也太神奇了，如此炎熱的夏天，哪里的冰 ?興化城人，也太厲害了吧 !“怎么樣，好吃吧?”劉老師摸摸我的頭。就在這時，讓我十分懊惱的事發(fā)生了。涼冰冰、甜津津的冰棍，我還沒舍得吮吸幾口，竟然從手中掉落了，那扁擔(dān)的棍子，依然被我緊緊地捏在手里，劉老師聽到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)身看我時，淚水已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)了?！吧敌∽?，你怎么不吃呢?你不吃，它不就化了?”⑩“沒事，老師再給你買一支?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我摟到她的跟前，安慰道。劉老師的懷抱跟媽媽的一樣，柔柔的，軟軟的。⑩50年過去了，我的心里一直活著一位剪著齊耳短發(fā)、面龐圓潤的中年女性，她就是劉書萍老師，我啟蒙路上的第一位老師。⑩劉老師，愿您在天國一切都好。根據(jù)上下，將下面兩個句子分別填人②⑥兩段的橫線處，第②段應(yīng)填（）,第⑥段應(yīng)填（）A.然后搓搓凍得通紅的雙手 B.不一會兒小臉兒就曬得通紅閱讀，概括補充所記敘的關(guān)于劉老師的主要事情。(每空不超過 10個字)雨雪天送“我們”過河-f帶“我”進城-賞析第⑩段中畫線的句子?！皼]事，老師再給你買一支?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我樓到她的跟前，安慰道。中的劉老師是一位怎樣的老師 ?以“那一支赤豆冰棍”為標題有什么作用?【答案】10.(1).A(2).B(1).到“我”家“代伙”(2).買冰棍給“我”吃運用語言描寫和動作描寫，細膩地刻畫出劉老師對“我”的細致人微的關(guān)愛，表達出“我”對老師的熱愛和懷念。示例：關(guān)愛學(xué)生，親切和善，熱情大方。以具有代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”為標題，既點明了的主要內(nèi)容，又表達了“我”對劉老師的熱愛和懷念之情【解析】試題分析：考查根據(jù)語境選擇填空的能力。要讀懂上下的內(nèi)容，如第②段所填空格的上有“河水針刺一般冷，用我們村民的話說，會‘咬手’了”一句話，所以自然要填“然后搓搓凍得通紅的雙手”。根據(jù)語境填空題要注意兩點：（1）認真讀，抓思路，理脈，仔細推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。試題分析：情節(jié)概括題。通讀全，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“劉老師”為陳述的主體。概述出與“劉老師”與“我”之間發(fā)生的兩件事件。試題分析：賞析畫線的句子?！皼]事，老師再給你買一支。”是語言描寫?！坝檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我樓到她的跟前”是典型的動作描寫。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感或的中心。試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從送我們過河等情節(jié)中概括出其“關(guān)愛學(xué)生”的性格特征。到“我”家“代伙”的情節(jié)表明了劉老師的親切和善和熱情大方的性格。試題分析：考查標題的深刻內(nèi)涵。通讀全，全盤把握內(nèi)容后再考慮作答。標題是“那一支赤豆冰棍”，這是具有代表性的典型事物。既點明了的主要內(nèi)容，又表達了“我”對劉老師的熱愛和懷念之情。通過這樣的標題很好地表達了的中心或?qū)懽鞯哪康?。［三］【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎 ?”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何 ?且焉置土石 ?”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 ?”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平 ?”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇眶敼微賵@，欲鑿池。父日： “無地置土?！惫熘??；蛉眨骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻日：“不畏小兒女顛躓②耶?”公復(fù)止?；蛉眨骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉?”公從之，又欲行。家人有止之者日：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷頌?zāi)軟Q，事又寢④?！咀ⅰ竣僦危盒藿?。②顛蹶(zh1):被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。解釋下列加點的詞。TOC\o"1-5"\h\z年且九十且：( )箕畚運于渤海之尾箕畚：( )河曲智叟亡以應(yīng)亡：( )無地置土置：( )公遂止遂：( )用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。投諸渤海之尾，隱土之北。甚矣，汝之不惠！【甲】寫山的險峻、遺男的相助、智叟的阻止對塑造愚公的形象有什么作用?請根據(jù)【甲】【乙】兩的內(nèi)容，簡要概括愚公和魯公的性格特點?！敬鸢浮?5.(1).將近(2).用箕畚(裝土石)(3).同“無”，沒有(4).安放，放置 (5).于是，就(1)把它扔到從側(cè)面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。渤海邊上，隱土北面去。(2)你也太不聰明了!示例：愚公抱負遠大，信念堅定，不無艱難；魯公缺乏主見，優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾符合題意即可【解析】試題分析：考查言實詞。先要大致了解內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對言常用詞的掌握判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“且”：將近。所以千萬不要以今釋古?！八臁钡囊馑?，理解好上下內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。試題分析：言翻譯是言的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“諸”“尾”“惠”等詞語的翻譯，同時注意一些特殊的言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“甚矣，汝之不惠”謂語前置句的翻譯。點睛：言翻譯的原則。在言翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原的詞義和詞序，把言對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全，掃清字障礙，疏通意，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。主要是從側(cè)面烘托愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。寫山的險峻、遺男的相助、智叟的阻止屬于對愚公的側(cè)面描寫。側(cè)面描寫同樣對塑造愚公的形象起到很大的作用。試題分析：對比閱讀。簡要概括愚公和魯公的性格特點。把握好言的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。兩個人物形象正好形成鮮明的對比：愚公抱負遠大，信念堅定，不無艱難；魯公缺乏主見，優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾。魯公的形象特征同樣可以通過情節(jié)和描寫分析概括。想鑿出一個池子，可是不知聽誰的，于是一波三折，最終也沒建好。（一）譯：北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。（二）譯：魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。他的父親說：“沒有地方放土。魯公于是停下了。有人說：“土可以堆成山。