1、學(xué)會記事 -第2單元寫作,文題展示,自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事,以此為素材,自擬題目,寫成一篇完整的作文,不少于500字。,寫作指導(dǎo),1.要關(guān)注自己的生活。 一要多留心生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”,這樣,一旦動起筆來,值 得記敘的材料才能信手拈來,才能言之有物。二要多觀察生活。魯迅 先生談寫作時曾指出:“對任何事物必須觀察透徹,方可下筆?！庇^察 是寫作的第一基石,我們要讓學(xué)生平時做個有心人,多觀察身邊的人、 事、物、景等,捕捉生活中感人的鏡頭、美的瞬間,這對直接認識事物 和搜集第一手寫作材料具有重大作用。三要多體驗生活。作文應(yīng)是生 命的律動,是生活的體驗,不去真切

2、地體驗生活,哪有源頭活水?哪有真 情實感?教師要善于引導(dǎo)學(xué)生親近自然,融入社會,關(guān)注家庭生活,積極參 加學(xué)校開展的豐富多彩的文體活動,從而開闊視野,增長見識,豐富感性 經(jīng)驗。只要我們深入到生活中去,多體驗、多感悟,就一定能寫出真情實 感的作文。,寫作指導(dǎo),2.力求“我手寫我心”。 一要選取鮮活材料,切忌胡編亂造。一些同學(xué)思 想上有顧慮,寫作時放不開,不好意思寫出家庭瑣事、 自己受過的挫折、性格上的弱點或是自己的心路歷程 等,害怕出丑,害怕別人恥笑,于是便胡編亂造、矯揉造 作。結(jié)果寫出來的作文因為落入俗套、缺乏真情,猶如 剪彩為花,刻紙為葉,不可能有生命活力,自然讓人覺得 面目可憎。只有選取鮮活

3、材料,大膽吐露真誠,力求事真、 情真、理真,才能引起讀者的共鳴。,寫作指導(dǎo),二要說真話、實在話、自己的話,切忌說假話、空話、套話。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“作文就是用筆來說話。作文要說真話、說實在話、說自己的話,不要說假話、說空話、說套話?！闭?是文章的生命;真,是文章的法寶。只有寫真人、敘真事、描真景、說真話、抒真情,作文才會血肉豐滿,才能“以情動人”。,寫作指導(dǎo),3.選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_技巧。 第一,要學(xué)會描寫手法。描寫的作用主要是 使描寫對象更加逼真、更加形象,使人如見其人 (形),如聞其聲,如臨其境。學(xué)會描寫是寫好記敘 文的關(guān)鍵,文章因描寫而生動,也因生動的描寫而 多姿多彩、絢麗引人、搖曳生輝。

4、,寫作指導(dǎo),第二,語言要飽含感情。中學(xué)生作文語言可以有 各種各樣的風(fēng)格,有人崇尚浮華,有人崇尚樸實。語言 優(yōu)美華麗、文采斐然、文化底蘊深厚固然值得欣賞, 而那些語言樸實無華、感情真摯而內(nèi)容深厚的作文, 似乎更值得提倡,更應(yīng)該受到青睞。,寫作指導(dǎo),第三,運用聯(lián)想和想象,豐富寫作內(nèi)容。我們 寫作文時,不僅要學(xué)會把自己見到的、聽到的生 動實在地寫出來,而且要學(xué)會聯(lián)想、展開想象,把 抽象的內(nèi)容具體化、形象化、通俗化,從而使作 文的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣。,思路點撥,1.要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能 表現(xiàn)作文中心思想的事件作為材料,生活中有不 少新鮮有趣和激動人心的事。因此,我們平日要 多觀

5、察,多想生活中遇到的事。選材要新穎,在別 人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫,這樣寫出 來的作文才有吸引力,有新鮮感。,思路點撥,2.事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、 經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給 讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的 肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫,這一點很重要, 這樣寫出來的作文才生動。要突出中心,詳略得當(dāng),與 主題無關(guān)的事不寫。,思路點撥,3.要在事件的敘述中融入真實的情感。這是十分關(guān)鍵 的一點,做到這一點,所寫的事件才不會干癟,才會有血有肉。 抒情,有直接抒情和間接抒情之分。直接抒情即直抒胸臆,就 是把蘊含在作者心頭的強烈的思想感情

6、直接抒發(fā)出來。間 接抒情,就是作者借助人物、事件、景物的敘述描寫,較為曲 折含蓄地表達出自己的某種感情,也就是我們常說的融情于 景、融情于事、寓情于人、寓情于物。間接抒情要做到:自 然真實、生動具體、積極健康。,思路點撥,4.還應(yīng)注意作文的結(jié)構(gòu)要有新意、要 完整。就是說開頭和結(jié)尾要認真組織, 把握好寫作的順序。,佳作示范,(一)那一次,我真內(nèi)疚 我曾經(jīng)很固執(zhí)地認為,如果讓我選擇與爸爸相處 哪種關(guān)系更好一些,我寧愿選擇師生,而不愿選擇父女。 (內(nèi)心真實的想法,為下文埋下伏筆。) 不要認為我是一個大逆不道的女兒,那實在是因 為老爸的緣故。誰讓他整天眼里、心里都是學(xué)生,從來 不把我這堂堂的女兒放在眼

7、里呢?,佳作示范,爸爸是小學(xué)的語文老師,和祖國的花朵打了二十年的交 道,據(jù)說在學(xué)校里是一張“王牌”,許多優(yōu)秀生或調(diào)皮蛋學(xué)生 的家長都情愿把自己的孩子送到爸爸的班里。可是我總感覺 爸爸對我這個“寶貝”女兒關(guān)心不夠。其實,我并不十分了解 爸爸的工作,想象中他應(yīng)該是一個對好學(xué)生很寬容,對壞學(xué)生很 嚴厲的人,能做這樣的老師的學(xué)生是一種幸運,而做這樣的爸爸 的女兒則是一種不幸。(道出了心中的委屈。) 偶然的一次,讓我徹底改變了這個看法。(過渡段,承上啟 下。),佳作示范,那天,我看見爸爸的寫字臺上有幾本他拿回家批改的學(xué)生作文, 自認為已是初中生的我,對這些小學(xué)生作文并沒什么興趣,只是閑來 無事,隨便翻翻

8、,但就這隨便翻翻,竟深深吸引了我。(引子。) 第一本這樣寫道:“我們的語文老師待人很溫和,從不跟我們瞪 眼睛,不像數(shù)學(xué)老師那樣,總是把眼睛瞪得跟大玻璃球似的”哦, 看來爸爸不是用瞪眼的辦法使孩子們信服的。(有敘述,有抒情。) 這一篇寫的肯定是真事:“下雪了,我想早早到學(xué)校掃雪,可當(dāng)我 趕到學(xué)校的時候,語文老師已經(jīng)站在了校門口等候?qū)W生的到來,校園里 的雪已被掃干凈了”,佳作示范,第三本第四本第五本(自己內(nèi)心的情感在一點一 滴逐漸加深。) 最后一本更是深深震撼了我:“我從來就沒有寫過作業(yè),考試總 是零分,可自從進了這個班,語文老師督促我寫作業(yè),課堂上還叫我回 答問題,我的考試成績不再是零分,其他老

9、師好像也都改變了對我的看 法”這不就是那個我曾聽說過的“臭名昭著”的差生嗎?別的班 怕影響成績都不要他,爸爸接受了他,看來他已經(jīng)徹底轉(zhuǎn)變了。(一個 個側(cè)面描寫將父親真實的形象刻畫出來。),佳作示范,看著這一本本作文,我的眼前浮現(xiàn)出了一張張笑臉, 他們向我訴說著一個個發(fā)生在爸爸身上的感人故事 就在此刻,我感到做這樣的老師的學(xué)生是一種幸運,而做 這樣的爸爸的女兒是多么幸運、多么值得自豪啊!可是 我曾經(jīng)那樣怨恨他,甚至想用“擺脫”父女關(guān)系來“懲 治”他,一種內(nèi)疚之情襲上心頭(內(nèi)疚之情不由得涌 動起來。) 爸爸,等您回來,我要親口告訴您:我不但樂意做您的 學(xué)生,我更為自己是您的女兒而感到自豪!(點題,

10、直接抒發(fā) 內(nèi)心的愧疚之情。),佳作示范,【點評】 這是一篇主題鮮明的文章。小作者采用了標(biāo)題點題的手法, 突出主題,題目“那一次,我真內(nèi)疚”,就是文章主題。寫法上采用 了欲揚先抑的手法,開頭先極力渲染爸爸對“我”這個寶貝女兒的 不關(guān)心,寫“我”對爸爸的“不滿”,然后寫學(xué)生對爸爸的稱贊和感 激,寫“我”為爸爸而感到自豪,使爸爸這個愛護學(xué)生的老師形象更 為鮮明,也使 “我” 內(nèi)疚的心理更真實,前后形成強烈的反差,突出 了主題,增強了抒情效果。,佳作示范,(二)我們是一家人 曾經(jīng),我對媽媽在家庭中的付出置若罔聞,甚至有點煩。 (首先擺明自己的觀點。) 我一進家門就是“換換鞋,快去洗手”;吃飯之前再嘮

11、叨一遍“洗手沒有?”這些話一天不知道要說幾百遍,有時我 會頂撞她一句:“媽,你煩不煩!我都洗無數(shù)次了?！表斪策@一 句不打緊,接下來就是媽媽長篇大論的洗手的理由,不知這些 “理論”她已經(jīng)重復(fù)多少遍了,我的耳朵里都磨出繭子了,可 為了避免她更多的嘮叨,就只好忍著,耐著性子聽下去。,佳作示范,媽媽似乎有潔癖,廚房里的煤氣灶和瓷磚總是擦 得锃亮;她的床收拾得整整齊齊,星期天的大掃除總是 要搞得天翻地覆。我則有種“天生雜亂的風(fēng)度”,媽 媽對此深惡痛絕。常常會把我屋里的花瓶拿到我面前 大聲訓(xùn)斥:“看看,看看,這水都發(fā)臭了,花都枯了,你怎 么連管都不管”邊嘮叨邊去澆水,順便還會從我的 書桌下面摸出一兩雙臟襪

12、子,又是一陣嘮叨之后才離開。 第二天我會發(fā)現(xiàn)干干凈凈的襪子已經(jīng)疊好放在了我的 枕邊。,佳作示范,每次吃飯的時候,總是那句話:“孩子多吃點菜,菜里有好多種 維生素?！笨晌疫B頭也不抬,連個回應(yīng)都沒有。(一口氣羅列了眾 多平時媽媽對“我”的關(guān)心。) 睡覺前總是那句“晚上睡覺要蓋好,別著涼”,這些話我不知 都聽了多少遍。 一個星期天早上,其實我已經(jīng)睡醒了,媽媽還以為我睡得很香, 她悄悄把洗好的襪子放在我的床頭,然后躡手躡腳地離開了我的房 間,輕輕地關(guān)上門。這時,爸爸也起床了,我聽到媽媽低聲提醒爸爸: “聲音小點,聲音小點,孩子還沒睡夠呢?！?一件小事改變了“我 ”對媽媽的態(tài)度。),佳作示范,以前我總覺

13、得媽媽的話說得太多了,可這一次我突然明 白了媽媽的嘮叨里蘊含著對我濃濃的愛。更令我感到幸福的 是,近來備考期間,媽媽好像是怕我嫌她嘮叨而影響情緒,總是 話到嘴邊又咽下。在我即將進入考場的一瞬間,我緊盯媽媽那 翕動的嘴唇,真想說:“媽媽,現(xiàn)在我已經(jīng)理解了您的嘮叨,我不 煩了!我能有您的嘮叨,是多么幸福啊!”(情感的高潮在進入中 考考場的剎那迸發(fā)了出來。) 我知道:我們是一家人。(結(jié)尾點題。),佳作示范,【點評】 這篇作文蘊含著作者平時生活的仔細觀察,字 里行間蘊含著對媽媽的愧疚和家庭的親情。這篇作 文還十分注重結(jié)構(gòu)的巧妙安排和情感的細膩刻畫,不 愧是一篇表達親情的上乘之作。,方法點撥,1.“情”

14、動于中,形之于“言”。 示例:也是在初中讀書時,來了一位代課的國文老師,是年輕的 新派人,他喜歡教白話文。有一次,教到田漢南歸中的詩:“模 糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、 屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著,進入了角色,那深深感動的 神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室,鴉雀無聲,大家都被 深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上,幾十年過去,至今還能信口背 出。此后,我對新文學(xué)更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼 界,使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶,就仿佛看到 國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。,方法點撥,賞析:通過描寫國文老師講課時全

15、情投入的神態(tài)和全班同學(xué)被深深感動的情景,給人身臨其境的感覺,更真實地寫出國文老師激發(fā)“我”課外閱讀的興趣的情景。,方法點撥,示例: 留給你的,只是我的背影 父母和子女的緣分,是今生今世不斷地目送子女的背影,漸行漸遠。 題記 讀著朱自清的背影,我想起了你。 小時候,你總對我說“山溝溝里飛出金鳳凰,你要做我們家的鳳凰”, 終于我不負你的期望,考上了市里最好的高中,離開了養(yǎng)育我15年的故鄉(xiāng), 離開了朝夕相伴的你?？粗阌辛Φ碾p手,將一個個行李搬上車,陽光把你 的身影拉得老長,我享受著你身后那三尺一寸的陰涼,仰視著你高大的背影。 臨行前你塞給我一沓厚厚的學(xué)費,再三叮囑“要好好和同學(xué)相處,努力學(xué)習(xí)”。

16、看著你強忍的淚水,倔強的我就算有再多的恐懼,也僅擠出三個字“你放心”。 于是留給你的,只是我假裝堅強的背影,2.選材“真”,立意“深”。,方法點撥,三年后,我實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢,從西南邊疆一路向北,遠遠 地離開了家,離開了你。你坐在小院里,將滿院我要帶走的東西小 心翼翼地打包、折疊再放入行李箱,然后使勁壓了壓,繼續(xù)塞入你 覺得必不可少的各種東西,我抱怨太沉,悄悄拿出幾件,后來不知什 么時候你又放了回去。送別的路上你總是走在我的前頭,看著大包 小裹的東西在你身上勒出一道道的痕,汗水濕透了你的衣服和你肩 上沉沉的包。突然你轉(zhuǎn)過頭似乎想起什么,于是小聲地對我說:“錢 藏在書包的內(nèi)袋里?！泵墓牡臅?想起你常說的“在家事事 好,出門時時難”的十字箴言,似乎我?guī)ё叩?不僅是東西,還是你滿 滿的牽掛。從不流淚的我急忙轉(zhuǎn)身,留給你的,只是我匆匆離開的背 影。,方法點撥,工作了,仍在熟悉的車站,這個多少年來你送了我無數(shù)次的地方, 這次,我真的要離開家,離開你了。臨行前,你將我的行李又檢查了一遍, 像以前一樣叮囑我“小心包,到那邊來電話”?？粗懵燥@佝僂的